全國優(yōu)質(zhì)課一等獎小學(xué)四年級教科版科學(xué)《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》公開課課件（內(nèi)嵌音頻視頻）

1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音教科版四年級上復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣區(qū)分音高（音調(diào)）和音量（響度）？1、音調(diào)是指聲音頻率的高低（單位：赫茲Hz），而響度是指人耳感覺到的聲音強弱（單位：分貝dB)。2、音調(diào)由發(fā)聲體的振動頻率決定，響度由發(fā)聲體的振動幅度決定。3、音調(diào)是指聲音的尖細(xì)，響度是指聲音的大小。1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音二胡小提琴吉他古箏通過改變弦的振動頻率，使其發(fā)出高低不同的聲音。新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦二胡即二弦胡琴（因古代漢人稱北方少數(shù)民族為胡，從北方少數(shù)民族傳過的琴故稱胡琴），是最常見的民間樂器，有兩根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓與紡的摩擦發(fā)出聲音。二胡獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦小提琴是一種弦樂器，總共有四根弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占非常重要的地位，是現(xiàn)代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器，與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器小提琴演奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦吉他（意大利語：Chitarra），又譯為結(jié)他或六弦琴。通常有六條弦，依靠手指或撥片彈撥弦發(fā)出聲音。吉他獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦古箏又名漢箏，是中華民族的傳統(tǒng)樂器，屬于彈撥樂器。古箏的弦數(shù)不固定，目前多為二十一根弦，依靠手指彈撥發(fā)出聲音。古箏獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？

二胡小提琴吉他古箏新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？聚焦

觀察琴弦的粗細(xì)、松緊，以及琴弦振動部分的長短變化，來找出影響弦的音高的因素。以吉他為例，六根琴弦粗細(xì)不同，撥動時發(fā)出的聲音也不同。當(dāng)琴弦松或緊時，發(fā)出的聲音也有變化。當(dāng)一只手撥動琴弦，另一只手放在這個琴弦的不同位置時，發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關(guān)。新知探究一探索先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。二胡的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關(guān)。新知探究一探索先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。小提琴的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關(guān)。新知探究一探索先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。吉他的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關(guān)。新知探究一探索先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。古箏的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關(guān)。新知探究一探索先選定你要進(jìn)行探究的樂器，再仔細(xì)觀察它的弦。我覺得弦的音高應(yīng)該與弦的粗細(xì)有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該與弦的松緊有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該振動部分的長短有關(guān)。我覺得弦的音高應(yīng)該與撥動弦的力度有關(guān)。新知探究找一找哪些因素可能會影響弦的音高，推測音高的變化可能存在的規(guī)律。二探索弦樂器弦的長短弦的松緊弦的粗細(xì)……二胡小提琴吉他古箏1、影響弦的音調(diào)因素2、我的預(yù)測①弦越長，聲調(diào)（）【越高越低】，音高越（）【高低】。②弦越緊，聲調(diào)（）【越高越低】，音高越（）【高低】。③弦越粗，聲調(diào)（）【越高越低】，音高越（）【高低】。新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案一：琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗?zāi)康模候炞C琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦的松緊程度不變的情況下，選擇其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振動的部分發(fā)生變化，同時右手撥動琴弦，識別音高的變化。新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）琴弦較長琴弦較短獨弦演奏《加勒比海盜》實驗分析：琴弦振動的部分越長，說明弦變長了，其振動頻率變慢，音高變低；琴弦振動的部分越短，說明弦變短了，其振動頻率變快，音高變高。方案一：琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗結(jié)論：同一根弦，弦越長，振動頻率越慢，音高越低；弦越短，振動頻率越快，音高越高。低慢高快新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案二：琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗?zāi)康模候炞C琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦的長短程度不變的情況下，不斷地改變琴弦的松緊，同時撥動琴弦，仔細(xì)聽其音高的變化。新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）琴弦較松琴弦較緊弦的松緊變化實驗分析：通過拉緊的琴弦發(fā)現(xiàn)，松的弦振動頻率低，音高較低；緊的弦振動頻率高，音高較高。方案二：琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗結(jié)論：同一根弦，弦越松，振動頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動頻率越快，音高越高。低慢高快新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案三：琴弦的粗細(xì)可能會影響弦的音高變化。實驗?zāi)康模候炞C琴弦的粗細(xì)可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦長短、松緊不變的情況下，手指在不同的琴弦上撥動，仔細(xì)聽其音高的變化。新知探究設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）粗的琴弦細(xì)的琴弦吉他六根弦的標(biāo)準(zhǔn)音實驗分析：通過撥動粗細(xì)不同的琴弦發(fā)現(xiàn)，粗的弦發(fā)出的聲音較低；細(xì)的弦發(fā)出的聲音較高。我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)琴弦發(fā)出的音高低時，琴弦振動的較慢；當(dāng)琴弦發(fā)出的音高高時，琴弦振動的較快。方案三：琴弦的粗細(xì)可能會影響弦的音高變化。實驗結(jié)論：同一根弦，弦越粗，振動頻率越慢，音高越低；弦越細(xì)，振動頻率越快，音高越高。低慢高快科學(xué)詞匯站弦樂器拓展延伸將吉他弦放大看拓展延伸聲音的三要素音調(diào)響度音色課堂練習(xí)1、為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（）一、判斷對錯解析：弦的松緊會影響弦的音高，為了讓弦能夠發(fā)出高低不同的聲音應(yīng)適當(dāng)調(diào)整琴弦的松緊。課堂練習(xí)2、物體的振動只與長短、粗細(xì)有關(guān)，與松緊狀態(tài)無關(guān)。（）一、判斷對錯課堂練習(xí)二、選擇題1、要使小提琴琴弦發(fā)出比較低的音調(diào)，就要把琴弦調(diào)的（）。A.緊一些B.松一些C.不緊也不松A解析：琴弦越松振動頻率越慢，發(fā)出的聲音越低。課堂練習(xí)二、選擇題2、彈奏古箏時，手指在一根琴