新課程理念下高中議論文寫作教學(xué)的創(chuàng)新嘗試的中期報告

新課程理念下高中議論文寫作教學(xué)的創(chuàng)新嘗試的中期報告本文為新課程理念下高中議論文寫作教學(xué)的創(chuàng)新嘗試的中期報告。前言：新課程改革以來，高中教育針對現(xiàn)代社會需求提出了更高的要求。新課程強調(diào)“教育要走向人”，以“學(xué)生為核心”的觀點引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異的發(fā)展與提高，并以發(fā)展思維能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。在這樣的背景下，我們結(jié)合新時代的課程方針、學(xué)生需求、實際教學(xué)情況，以創(chuàng)新教學(xué)方法為出發(fā)點，進行了高中議論文寫作的教學(xué)實踐，取得了一定的成效。一、教學(xué)目的和策略我們旨在讓學(xué)生通過寫議論文，培養(yǎng)其思辨和表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等現(xiàn)代素養(yǎng)，并發(fā)掘和應(yīng)用新媒體技術(shù)，豐富寫作媒介和手段，開拓視野。同時希望，學(xué)生通過對社會現(xiàn)有議題的討論，更好地完成價值觀的培育和養(yǎng)成。教學(xué)策略包括：1.引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)和提前設(shè)計思路為了避免學(xué)生課堂無目標(biāo)的情況，我們提供了課前預(yù)習(xí)材料和題目，讓學(xué)生提前構(gòu)思和準(zhǔn)備寫作思路。2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)為了強調(diào)學(xué)生之間互動交流的重要性，我們在課堂上安排了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠進行合作討論，互相學(xué)習(xí)和交流。2.引導(dǎo)學(xué)生運用新媒體技術(shù)進行寫作我們提倡學(xué)生使用電子產(chǎn)品完成寫作，例如使用電腦、平板等電子設(shè)備以及各種軟件和應(yīng)用程序。3.構(gòu)建演講環(huán)節(jié)最終實踐性教學(xué)的實施，我們將為學(xué)生安排正式的演講環(huán)節(jié)，讓他們能夠以議論論文為基礎(chǔ)，向受眾展示自己的想法和觀點。二、教學(xué)實踐在教學(xué)實踐中，我們分別引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，小組討論和寫作，其中小組討論特別強調(diào)。首先，我們向?qū)W生提供了一些可供選擇的議題，例如“天價婚紗是否應(yīng)該被禁止銷售？”“醫(yī)療器械惠民政策該如何有效推進？”等等。我們鼓勵學(xué)生，在選擇議題和構(gòu)思寫作之前，進行課前的閱讀和思考。在小組討論中，學(xué)生被安排在小組里，共同商討和研討議題。除了親身體驗，還可以通過其他渠道進行了解，在小組內(nèi)部討論出自己的觀點和論證，以及團隊合作的能力在其中得到了鍛煉。在寫作過程中，學(xué)生使用電子設(shè)備，結(jié)合各種軟件和應(yīng)用程序，進行創(chuàng)作和思路闡述，并在課堂上得到了改進和反饋。通過這些活動，學(xué)生積累了更豐富的知識和體驗，并逐漸向著健康思考的方向發(fā)展。三、中期成效*從學(xué)生考試成績上來看，學(xué)生的得分有了明顯的提高。與此同時，學(xué)生的寫作質(zhì)量和表達(dá)能力也得到了改善。*學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)也得到了提高。這些活動激發(fā)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，并增強了他們的團隊意識。除此之外，在與老師的交流中也提供了機會，增強了感知能力，學(xué)會了傾聽與表達(dá)。*學(xué)生使用電子設(shè)備的習(xí)慣逐漸形成，他們逐漸熟練地運用各種軟件和應(yīng)用程序進行寫作和闡述。四、結(jié)論在新課程的理念下，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方法和課程設(shè)計的重要性。我們在培養(yǎng)學(xué)生并引導(dǎo)他們靈活運用新媒體技術(shù)和合作精神的