沈陽(yáng)市幼兒園部分浸入式英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的研究的中期報(bào)告

沈陽(yáng)市幼兒園部分浸入式英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的研究的中期報(bào)告本研究旨在探究沈陽(yáng)市某幼兒園部分浸入式英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。本報(bào)告為中期報(bào)告，主要介紹研究方法、數(shù)據(jù)收集情況和初步分析結(jié)果。一、研究方法1.研究設(shè)計(jì)本研究采用基于現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的混合研究方法，以數(shù)據(jù)三角法為基礎(chǔ)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察收集教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的情況，問(wèn)卷調(diào)查收集家長(zhǎng)和教師對(duì)于浸入式英語(yǔ)教學(xué)的看法和態(tài)度，并針對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行訪談以了解教師對(duì)于浸入式英語(yǔ)教學(xué)的理解和實(shí)施情況。2.研究對(duì)象本研究以沈陽(yáng)市某幼兒園的3-6歲小班、中班和大班學(xué)生為研究對(duì)象，涉及的教師數(shù)量約為10人。二、數(shù)據(jù)收集情況1.現(xiàn)場(chǎng)觀察本研究于2019年9月至11月在該幼兒園進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)觀察。觀察內(nèi)容主要包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師生互動(dòng)等方面。觀察結(jié)果表明，該幼兒園部分浸入式英語(yǔ)教學(xué)落實(shí)情況較好，英語(yǔ)教學(xué)與中文教學(xué)相互補(bǔ)充，教師以英文歌曲、英文游戲等為主要教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，個(gè)別教師英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定。2.問(wèn)卷調(diào)查本研究共發(fā)放問(wèn)卷300份，有效回收285份，回收率為95%。問(wèn)卷涵蓋了家長(zhǎng)和教師對(duì)浸入式英語(yǔ)教學(xué)的看法和態(tài)度，如英語(yǔ)教學(xué)的接受程度、教學(xué)方法的滿意度等。調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)對(duì)浸入式英語(yǔ)教學(xué)的接受程度較高，認(rèn)為浸入式英語(yǔ)教育對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的提高具有積極作用；教師對(duì)浸入式英語(yǔ)教學(xué)普遍持肯定態(tài)度，但同時(shí)也認(rèn)為浸入式英語(yǔ)教學(xué)需要避免過(guò)度英語(yǔ)化，要全面注重幼兒的身心健康發(fā)展。3.訪談本研究對(duì)該幼兒園的4位教師進(jìn)行了訪談，旨在了解教師對(duì)于浸入式英語(yǔ)教學(xué)的理解和實(shí)施情況。訪談主要涵蓋英語(yǔ)教學(xué)的目的、教學(xué)策略、幼兒掌握情況等方面。訪談結(jié)果表明，教師對(duì)于浸入式英語(yǔ)教學(xué)的理解和實(shí)施情況較好，但是部分教師認(rèn)為中英文教學(xué)需要平衡，不能過(guò)度英語(yǔ)化。同時(shí)，教師們也提到了浸入式英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)以及如何優(yōu)化教學(xué)的措施等問(wèn)題。三、初步分析結(jié)果通過(guò)數(shù)據(jù)收集的情況分析，初步得出以下結(jié)論：1.該幼兒園部分浸入式英語(yǔ)教學(xué)落實(shí)情況較好，但仍存在部分教師英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定的問(wèn)題。2.家長(zhǎng)對(duì)浸入式英語(yǔ)教學(xué)的接受程度較高，但教師也需要注意浸入式英語(yǔ)教學(xué)不能過(guò)度英語(yǔ)化，要全面注重幼兒的身心健康發(fā)展。3.教師對(duì)浸入式英語(yǔ)教育普遍持肯定態(tài)度，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，需要注重幼兒對(duì)英語(yǔ)的感知和體驗(yàn)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到幼兒的日常生活中。四、后續(xù)研究方向1.深入了解浸入式英語(yǔ)教育的教學(xué)策略，及幼兒對(duì)英語(yǔ)的感知和學(xué)習(xí)方式。了解孩子在接受教育語(yǔ)言的過(guò)程中的表現(xiàn)和地位。2.深入探究浸入式英語(yǔ)教育的優(yōu)缺點(diǎn)