初中秋九年級班主任工作總結

初中秋九年級班主任工作總結一、回顧與總結

作為九年級班主任，我深知責任重大，因為我們的工作直接關系到學生的成長和未來的發(fā)展。在過去的一個學期里，我認真履行職責，盡心盡力地引導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。

1、學習方面：我始終把學習放在首位，積極組織學生進行各種學習活動，包括課堂討論、小組合作、自主學習等。同時，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和獨立思考能力，鼓勵他們多讀書、多思考、多提問。

2、班級管理方面：我注重班級的日常管理，通過制定班級規(guī)則和紀律，確保班級的秩序和穩(wěn)定。同時，我注重與學生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，及時解決問題。

3、德育教育方面：我注重學生的德育教育，通過組織各種德育活動，如班會、講座、社區(qū)服務等，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我注重培養(yǎng)學生的自我約束能力和責任感，讓他們明白自己的行為對自己和他人都有影響。

二、問題與挑戰(zhàn)

在工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，學生的學習能力和自我管理能力存在差異，需要針對不同學生的情況進行引導和教育。其次，班級的紀律和秩序需要不斷加強和維持，需要制定更加有效的管理措施。最后，學生的心理健康問題也需要引起重視，需要更加關注學生的內(nèi)心需求和情感狀態(tài)。

三、展望與計劃

未來，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，為學生提供更好的指導和幫助。具體計劃如下：

1、加強學生的學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

2、加強班級的日常管理和紀律教育，確保班級的秩序和穩(wěn)定。

3、加強學生的德育教育和心理健康教育，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。

4、與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同促進學生的成長和發(fā)展。

總之，作為九年級班主任，我將繼續(xù)盡心盡力地引導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。我也會不斷學習和探索新的教育理念和方法，提高自己的教育水平和能力。九年級上期班主任工作總結本學期九年級班主任工作在學校領導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下。

把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

本學期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

創(chuàng)設多變座位模式：經(jīng)過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經(jīng)過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學生的學習興趣。

成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結成對子，進行學習上的幫助。

開設談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現(xiàn)的問題進行疏導。

確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規(guī)范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

重視家校：定期將學生在校的表現(xiàn)向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現(xiàn)。使學校教育和家庭教育能形成合力。

重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質(zhì)和意志力。

針對班級中出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發(fā)揮了主題班會的教育作用。

積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學生的多才多藝。

充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育教學成果，讓家長充分了解學校的發(fā)展情況以及得到社會對學校的認可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學校充分溝通，為班級的教育教學工作出謀劃策。

安全教育常抓不懈：本學期我班經(jīng)常利用班會課時間對學生進行安全教育，提醒學生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結束后對上周的安全情況進行總結并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時刻提醒學生要注意安全。初中九年級班主任工作總結九年級，初中生活中的重要一年，學生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責任重大。下面是我對本學期班主任工作的總結。

面對中考的壓力，學生的心理狀況會發(fā)生很大的變化。有些學生會感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導活動，讓學生了解中考只是人生中的一個小站，不是決定未來的唯一因素。同時，我鼓勵他們樹立信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

學習是九年級學生的主要任務。為了幫助學生更好地應對中考，我在學習方面采取了以下措施：

制定學習計劃：我指導學生根據(jù)自己的情況制定了詳細的學習計劃，包括每天的學習任務、復習計劃等。

組織學習小組：根據(jù)學生的學科興趣和成績，組織了學習小組，讓學生在互相幫助中提高學習效率。

學習方法指導：定期組織學習方法講座，讓學生掌握高效的學習方法，提高學習效率。

除了學習，學生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學生更好地適應學校生活，我經(jīng)常深入學生宿舍，了解他們的生活情況，及時解決生活中的問題。同時，我還組織了一些體育活動和文娛活動，讓學生在緊張的學習之余得到放松和娛樂。

學生的成長離不開家長的支持和配合。我通過定期的家長會和溝通，及時了解學生在家庭中的情況，也讓家長了解學生在學校的學習和生活情況。通過與家長的緊密合作，我們共同幫助學生更好地成長。

回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學生在成長、進步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長貢獻自己的力量。九年級化學教研組工作總結本學期九年級化學教研組在學校的正確領導下，以新課程改革為中心，以課堂教學為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為核心，全面開展教育教學工作，取得了一定的成績。

本學期伊始，根據(jù)縣教研室下達的教學進度以及教材內(nèi)容，九年級化學教研組制定了詳細的教學計劃，同時，在每周的教研活動中，各位教師共同探討教學策略，制定每周的教學進度，使整個一學期的教學進度有了明確的規(guī)劃。

每周的教研活動時間，我們都組織全體成員進行集體備課，對每周的教學內(nèi)容進行深入的探討，提出各自的見解，形成統(tǒng)一的意見，使每一節(jié)課都達到最優(yōu)的教學效果。

我們嚴格按照教研室提出的教學常規(guī)要求，認真執(zhí)行課堂教學，注重實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學素養(yǎng)。同時，我們注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們勇于實踐，敢于提出問題，使他們的學習過程更加生動有趣。

本學期，我們以新課程改革為中心，積極探索新教材的教學策略，深入研究新教材的重點和難點，使我們的教學更加符合學生的實際需求。

為了提高教學質(zhì)量，我們積極開展科研活動，對教學中遇到的問題進行深入研究，尋找最佳的教學策略。同時，我們還鼓勵教師撰寫教學論文，總結教學經(jīng)驗。

為了提高學生的化學素養(yǎng)和綜合能力，我們組織學生參加了化學競賽活動。通過比賽，不僅鍛煉了學生的思維能力和實驗技能，也激發(fā)了他們對化學學習的興趣和熱情。

盡管我們已經(jīng)盡力改進教學方法，但仍有一些學生的學習效果不夠理想。這可能是因為我們的教學方法還不夠貼近學生的實際需求。針對這一問題，我們應該進一步了解學生的學習情況，尋找更適合他們的教學方法。

盡管我們已經(jīng)注重實驗教學，但學生的實驗技能仍需進一步加強。未來我們將增加實驗教學的課時數(shù)，提高實驗教學的質(zhì)量，同時鼓勵學生多參與實驗活動，提高他們的實驗技能和科學素養(yǎng)。

本學期九年級化學教研組在學校領導和全體成員的共同努力下取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力探索新的教學方法和策略，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！九年級歷史教學工作總結本學期我擔任九年級歷史教學工作。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

本學期是九年級的最后一個學期，學生面臨著中考的檢驗，而中考對于我們學校又是第一次，這要求我們認真分析、制定合理的計劃。同時本學期又是學生初中階段最重要的時期，因此根據(jù)學校實際情況，結合學科特點和學生的實際情況，我制定了詳盡的教學計劃。

備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際備課程序：不但備教材，而且備學生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并在每個單元結束后，進行單元質(zhì)量檢測，認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

在上課時，我運用多種教學方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學技術手段，盡可能地調(diào)動學生的學習積極性，引導和啟發(fā)學生思考，發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。同時積極運用教具和電化教學手段，力爭使每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習知識。經(jīng)過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復習指導方面，我主要做了以下兩點：一是系統(tǒng)復習了初中階段的歷史基礎知識；二是認真細致地指導學生的中考復習。中考前夕，我利用早晚自習的時間，認真組織學生系統(tǒng)復習了各年級的歷史基礎知識，同時我還認真閱讀了近幾年的中考歷史試題，從中尋找中考歷史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎上我和學生一起對每一個考點、每一類題型認真分析、認真總結。我認為只有這樣學生才能真正從題海戰(zhàn)術中解脫出來，才能真正的掌握知識做到舉一反三。同時我還認為老師必須把中考復習的主動權還給學生，在復習中要充分體現(xiàn)學生的主體地位。對學生的復習備考工作要及時掌握學生的學習情況，對于復習中的困難和問題要有針對性的采取措施及時進行解決。在復習過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性還需要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣提高學習效率。最后就是要注意培養(yǎng)學生的審題能力避免在考試中因為審題不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學生的基礎知識還有待于鞏固。由于九年級的學習壓力比較大有一部分學生對于歷史學科的學習不夠重視基礎知識掌握不牢固這就導致了許多學生在復習時出現(xiàn)了復習不全面、理解不到位等問題最終影響了學生的中考成績。在今后的教學工作中我將加強對學生的基礎知識培養(yǎng)教育盡可能的增加學生對歷史學科的學習興趣幫助學生掌握歷史基礎知識和基本技能為將來的學習打下堅實的基礎。

學生的學習習慣還有待于進一步提高。雖然我們九年級的學生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學生還沒有形成良好的學習習慣例如上課不認真聽講、課下不認真復習等等這些都會直接影響到學生的學習成績。因此我們應該在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣例如鼓勵學生多讀書多思考勤于筆記善于總結等等。只有這樣才能真正提高學生的學習效率和學習成績。

教師的教育教學能力還有待于進一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力還有待于進一步提高特別是在如何針對不同的學生采用不同的教學方法上還存在一定的不足之處需要進一步加強學習和實踐。

以上就是我在本學期的工作總結可能還存在著許多不足之處希望各位領導和同事們給予批評指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學水平為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！九年級上學期班主任德育工作計劃把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時還要發(fā)展性評價，把握住教育時機，適時表揚、激勵。變“訓斥”“批評”為“鼓勵表揚”。班主任還可利用課余時間，與學生促膝談心分析存在問題，并指出解決的方法，通過平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學生會把班主任當成自己的知心朋友。

一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展。

課堂紀律是班風的體現(xiàn)。一個好的班風是良好的學風形成的前提，好的班風是以好的紀律為基礎的。所以我一