寫作《語言簡明》課件

《論語》語言簡明教學(xué)目標(biāo)①理解“簡明”的含義②掌握“簡明”的方法③養(yǎng)成“簡明”的習(xí)慣看下面兩段文字，在語言表達上分別出了什么問題？

①古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了，說:“不該走的走了?！绷硪粋€客人暗想:“原來我是該走的?！币才ゎ^離去了。王員外不由地喊了一聲:“我又沒有說你!”最后一位客人呆不下去了:“講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。

②還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。語段①中的王員外表達不夠清楚，明白語段②表達不夠簡要、簡潔

美國第28任總統(tǒng)伍德羅威爾遜是著名的演說家。有人問他：“您準(zhǔn)備一份十分鐘的講稿，得花多長時間？”威爾遜答：“兩個星期?！比擞謫枺骸皽?zhǔn)備一份一個小時的講稿呢？”他答：“一個星期?！比擞謫枺骸皽?zhǔn)備兩個小時的講稿呢？”他答：“不用準(zhǔn)備，馬上就講?！蔽榈铝_威爾遜所說的話是何意？

語言精練的程度越高，花費的時間就越長。簡，既簡要、簡潔；明，既明白、清楚。

簡明就是用簡潔的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準(zhǔn)確度。1.避免啰嗦2.避免歧義3.避免晦澀力求三個避免不說廢話防止誤解便于理解方法指導(dǎo)狀元成才路語言簡明圍繞中心，抓住要點善于概括，巧用指代避免重復(fù)，刪除多余避免含糊，表意準(zhǔn)確語言簡明技法一：圍繞中心，突出重點

最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來買化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。

這一段寫“我”物商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對媽媽的感恩之情。文中畫線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉。語言簡明技法一：圍繞中心，突出重點“這種簡書是非常笨重的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文節(jié)有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹筒，是由兩名身強力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完?！?/p>

最后一句是順著第三句說下來的，并不是說明簡書“笨重”，因此應(yīng)把它刪去。小結(jié)：要想做到“語言簡明”必須對文字進行修剪，只保留能突出中心的文字，刪掉那些偏離中心的文字。語言簡明技法二：善于概括，巧用指代下列兩個句子，你覺得哪一個句子更簡明？1.小趙在路上遇到了李老師，小趙把星期天照常上課的事告訴了李老師。2.小趙在路上遇到了李老師，他把星期天照常上課的事告訴了李老師。語言簡明技法二：善于概括，巧用指代“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說:你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”——老舍《濟南的冬天》其中“它們”即指前面的“這一圈小山”，表達更簡明。牛刀小試下面的句子如何概括才能更簡明？1.夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐的頻率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下隱患。2.夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐的頻率也高了。這給腸道傳染病的發(fā)生埋下隱患。寫文章時不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。語言簡明技法三：避免重復(fù)，刪除多余

語句不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分。例如:①他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。②游人往來如梭，使這座橋人群熙攘，充滿生氣。例①中三個“他”指代對象相同，語法作用也相同，可以刪掉最后一個“他”；例②中“往來如梭”與“人群熙攘”是近義詞，語義重復(fù)，可刪掉“人群熙攘”。牛刀小試下面的句子如何概括才能更簡明？1.小伙子天天鍛煉，身體顯得很健壯結(jié)實、強壯有力、敦實健碩。改：小伙子天天鍛煉，身體顯得很健壯結(jié)實。2.戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。改：戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的是無限光輝燦爛的前景。語言簡明技法四：避免含糊，消除歧義

①添加語境法如“班長說說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自已卻游泳去了”，歧義即刻消除。②變換詞語法此法主要運用于多義詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定的情況。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。語言簡明技法四：避免含糊，消除歧義③加注標(biāo)點法如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標(biāo)點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”，表意就明確了。④調(diào)整語序法如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就消除了。牛刀小試看看下列句子有何問題？應(yīng)該如何修改？1.王明還欠款五千元整。改：王明歸還欠款五千元整。2.班長說服我和王佳一起去爬山。改：班長說服我和王佳，讓我們一起去爬山。3.李明是一位博聞強識的李教授的得意門生。改：李明是李教授的一位博聞強識的得意門生。2.中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍。改：中國女排打敗了俄羅斯隊，獲得冠軍。寫作實踐下面這段話不夠簡明，請加以修改。籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中?！臼纠弧?/p>

籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默地走回家。我心里很難受，無奈地嘆息，獨自佇立在暮色之中。【示例二】

籃球比賽結(jié)束后，隊友們都坐大巴走了。只有我一個人默默地走在回家的路上，唉聲嘆氣，為比賽失利而難過。夕陽的余暉里，留下我獨自佇立的身影。寫一寫：航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。提示:①可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。②要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。③寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進一步的修改。范文示例克隆地球21世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)。可誰也沒想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊，今天，我又頂著沙塵暴來到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域最有權(quán)威的老博士辦公室里，我向他闡述了我的一個大膽設(shè)想：克隆一個地球!范文示例克隆地球老博士一聽，拍案而起，說：“好啊!人們還沒想到這一點，我們說干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個藍(lán)色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，我們就把它放進了溫室中。范文示例克隆地球兩個半月以后，我和助手來到了溫室，不出我所料，這時的“二號地球”可以離開溫室了。我們對它做了最后的檢查：重27噸，12個大洋，五個大洲，水陸面積比例為5：4。做好記錄