2023年中班音樂教案及反思

2023年中班音樂教案及反思中班音樂教案及反思1

一、活動意圖：律動是通過身體大肌肉的運動來感受音樂。用動作讓小摯友理解音樂形成音樂概念是重要的途徑之一。觀賞活動中，我們充分運用了達爾克羅茲的體態(tài)律動教學法，讓孩子們聞樂起舞載歌載舞，對音樂產(chǎn)生動作反應，使其在音樂聲中通過仿照動作等創(chuàng)建性的藝術活動感受音樂享受音樂。達爾克羅茲認為，"在音樂中，凡聲音的強弱、速度的快慢、節(jié)奏的長短、聲音的凹凸之各種改變的動感，均可以身體的動作予以外顯，特殊是節(jié)奏，凡有節(jié)奏者，就有律動，凡有律動均有節(jié)奏"。本活動的最終部分，我們設計了讓幼兒可以回來天性的嬉戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在歡愉的氣氛中不知不覺地領悟了音樂內(nèi)涵，達到預期的目的。

二、教材分析：《時鐘店》德國作曲家奧爾特一曲成名的曲子，是一首描繪性標題樂曲。心情活潑跳動，始終保持著一種跳動的開心感，很有親和力，簡單獲得孩子們的寵愛，曲目素材充溢在幼兒的生活中，貼近幼兒生活閱歷。樂曲形象，具有節(jié)奏、曲調(diào)、音色等基本構架。富有彈性的音符表現(xiàn)出帶發(fā)條老式時鐘勻稱地行走和發(fā)條松了時鐘漸慢和停止的音樂形象描繪得淋漓盡致，便于讓幼兒透過看、聊、賞、學、玩等自然無意識的情景當中實際形成音樂概念，體驗音樂要素的各種表現(xiàn)。

三、活動形式：嬉戲與律動四、活動打算：各種時鐘(發(fā)條鐘、搖擺各種姿態(tài)的鐘)

五、活動目的：

1、感受單三部曲式的結構

2、用肢體表現(xiàn)節(jié)奏的勻速和漸慢的速度。

3、在音樂嬉戲中，體驗音樂的形象和詼諧歡樂的心情。

4、培育合作表演的品質(zhì)

5、熟識()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

6、隨歌曲旋律唱出來。

六、活動設計：

(一)看看、聊聊1、談論小摯友帶來的鐘是怎么搖擺的?發(fā)出什么樣的聲音?比較發(fā)條鐘與其他鐘的不同2、用身體創(chuàng)建性地仿照鐘的搖擺，如：擠眼、扭屁股、擺手、點頭、聳肩……等幼兒的思維是直觀形象的雖然在他們的認知閱歷里對鐘已有初步的相識，但有實物的支持，通過看與說能加深孩子們對分針、秒針行走的相識，為下一步的音樂觀賞積累感性閱歷。

(二)賞賞說說1、與幼兒完整聆賞一遍A-B-A2、請幼兒說說你從音樂里聽到什么?看到什么?

3、你在音樂了里聽到不一樣的聲音嗎?前面和后面的`音為什么是一樣的?

(三)動動學學1、請幼兒跟隨A段音樂有節(jié)奏地仿照時針秒針行走動作，感知勻速的節(jié)奏請表演得好玩新穎 的幼兒帶領大家做。

2、聽B段音樂，并模擬始終漸漸變慢和停止。

3、傾聽A-B-A音樂并完整表演。

這個環(huán)節(jié)進入觀賞的主題，形象好玩的律動仿照干脆把孩子們帶進音樂，這是符合達爾克羅茲音樂教學法的體態(tài)律動。音樂觀賞要關注幼兒自然反應，要盡量讓每個幼兒在老師有目的引導中"聞樂起舞"，并對音樂的身體反應自覺、自然、即興。幼兒在傾聽音樂時身體產(chǎn)生動作反應表示他們對音樂已有所感覺與理解。

(四)玩玩樂樂嬉戲--時針與秒針玩法：請若干幼兒拉成圈扮"鐘面"請2名幼兒扮"分針"、3名幼兒扮"秒針"，"分針"一拍一步，"秒針"一拍兩步逆時針走，"秒針"他、要穿越"分針"時從臂下鉆過。音樂停止時，全體不動，老師扮"上發(fā)條"的人給時鐘上發(fā)條，互換角色，嬉戲重新起先。

這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)觀賞符合幼兒天性的特點，幼兒在開心的嬉戲中體驗了詼諧歡愉的音樂形象，通過角色的扮演、規(guī)則的設定在音樂聲中表現(xiàn)音樂表達的內(nèi)容、感知音樂的節(jié)奏、速度。幼兒玩之有興、仿之有樣，觀賞活動達到預期目的。

中班音樂教案及反思2

活動目標：

1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現(xiàn)的勞碌而歡樂的工作情景。

2、初步感知樂曲結構，會用多種嬉戲方式表現(xiàn)樂曲，體驗其趣味性。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動重點：

用多種嬉戲方式表現(xiàn)音樂。

活動難點：

能基本聽出樂曲中"叮"的聲音，并做出肢體動作。

活動打算：

《打字機》音樂、電腦鍵盤、打字機圖片

活動過程：

一、音樂律動3分幼兒聽《握手舞》音樂進教室。

二、引入課題1、老師出示電腦鍵盤，干脆引出主題。

師：小摯友，老師今日帶來了一個鍵盤，我來問問，誰會用鍵盤敲擊出節(jié)奏？

（幼兒嘗試敲擊鍵盤）師：那這個鍵盤還有什么用嗎？（幼兒回答打嬉戲、打字）師：小摯友，在很久以前，人們還沒有計算機，打字須要靠特地的打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕，只有鍵盤和放紙的地方。

2、出示打字機照片及音效。

三、主題呈現(xiàn)，分段觀賞。

1、第一次觀賞音樂。

①師：今日我們要當一次小打字員。那么第一天上班，我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請告知我，你覺得那里是什么樣的？心情是什么樣的？

（播放音樂片段）老師引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。

幼兒回答問題。

師小結：這首曲子聽起來，心情很開心！我們仿佛望見打字員正在快樂、勞碌地工作著。

②師：大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了？

幼兒回答。（噠噠噠噠的聲音）（叮的聲音）師緊接的提問："噠噠噠噠"是什