第26課《詩詞五首漁家傲》課件（共25張）語文八年級上冊

第26課詩詞五首——漁家傲李清照學(xué)習(xí)目標01熟讀、背誦詩詞，體會詩詞的韻律特點。02讀懂詩意或詞意，品析詩詞的遣詞造句、意象選擇和藝術(shù)手法。(重點)03結(jié)合詩人生平和詩詞創(chuàng)作背景，理解詩詞中所寄寓的情感。(難點)導(dǎo)入她被梁衡稱為“亂世中的美神”。她是一個獨創(chuàng)一格的女人，在中國詞史上形成了獨特的“易安體”；她是一個勇敢率真的女人，大膽地以己之情，抒己之懷；她又是一個柔情萬種，愁若苦海的女人，無論是“一種想思，兩處閑愁”的日子，還是動亂的時代，變遷的年華，都使她的詩歌中充滿了愁緒。她更是一個豪情萬丈的女人，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是她的英雄觀。她就是一一李清照。今天我們一起走進她的內(nèi)心世界。預(yù)讀先學(xué)知人論世識體【一】李清照(1084—約1155)，號易安居士，章丘(今屬山東)人，宋代女詞人，婉約詞派代表人物之一。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《醉花陰》《武陵春》等。走近作者李清照《漁家傲》選自《李清照集箋注》。這首詞作于李清照南渡之后，是記夢之作。李清照曾在海上航行，歷經(jīng)風(fēng)濤之險。詞中寫到大海、乘船等，都與這段真實的生活經(jīng)歷有關(guān)。探尋背景詞：又稱曲子詞、長短句、詩余、近體樂府，是一種押韻的、可以配樂歌唱的文體。詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋。詞在形式上的特點是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文體明辨序說》)。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”，分兩段的最為常見。詞按篇幅長短可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59～90字)、長調(diào)(91字以上)。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”，依調(diào)填詞為“倚聲”。按風(fēng)格來劃分，大致可分為婉約詞和豪放詞。宋詞的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永、李清照等。認識文體初讀感知【二】聽名家朗讀。朗讀詩詞自由朗讀詩詞，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。漁家傲李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！jiēmànpénɡ墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。水天相接，如波濤翻滾的云同晨霧連成一片，銀河流轉(zhuǎn)，無數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進。迷迷糊糊中我覺得靈魂來到了天帝居住的地方，聽到天帝在說話，情意懇切地問我回哪兒。如波濤翻滾的云。一說指海濤銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河天帝居住的地方情意懇切說話疏通詩歌墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！我回答說路途遙遠，又慨嘆天色已晚，我學(xué)習(xí)作詩，雖然能寫出驚人的詩句（，但毫無用處）。（我要）像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊，你不要停，把我如飛蓬般輕快的船吹到仙山上去吧！回答嘆息，慨嘆高飛神話中的蓬萊、萬丈、瀛洲三座海上仙山如飛蓬般輕快的船同“漫”，空、徒然請在梳理詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。理清結(jié)構(gòu)所見所聞天帝問詢自由辛苦求索重點字詞【三】(1)我報路長嗟日暮：_______________(2)學(xué)詩謾有驚人句：___________________(3)蓬舟吹取三山去：_________________回答/嘆息，慨嘆同“漫”，空、徒然如飛蓬般輕快的船精讀研析1.詞的開頭，描寫了一幅怎樣的景象？答案描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。用“接”“連”兩個字巧妙地將“天”“云濤”“曉霧”組合成了一幅波瀾壯闊的畫面，寫出了動態(tài)和氣勢。2.詞人夢見了什么？詞人在夢境中塑造了一位怎樣的天帝形象？有何作用？答案詞人仿佛夢見天帝殷切地問她打算到哪兒去。詞人在夢境中塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝形象。作用：反映了遭逢國破家亡、顛沛流離、孤獨無依的詞人對國家安定、百姓安康以及人生美好歸宿的渴望與追求，自然地引出下片。3.“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”中兩次用到“歸”字，其含義有何不同？答案第一個“歸”字，寫詞人“夢魂”回到天帝身邊，是希望自己有好的歸宿。第二個“歸”字，寫詞人不知道自己要到哪里去，表現(xiàn)了詞人對自己人生歸宿的猶豫、彷徨和迷茫。4.下片中哪兩句是對“殷勤問我歸何處”的回答？表達了詞人怎樣的情感？答案(1)我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。(2)表達了詞人懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強烈不滿之情。5.詞人為什么夢想到“三山”上去？答案從詞中的意思來看，是由于詞人感到“路長”“日暮”“學(xué)詩謾有驚人句”。也就是說，盡管她有才華，但在現(xiàn)實中根本得不到施展；盡管她有理想，有抱負，但在現(xiàn)實中卻因找不到出路而無法實現(xiàn)。因此她才想要到那沒有離亂、沒有悲傷、沒有孤凄痛苦的仙境中去。詞人夢想到“三山”上去，從側(cè)面反映出她對充斥著戰(zhàn)亂、殺戮、孤獨的黑暗現(xiàn)實的不滿。6.

細讀《赤壁》《漁家傲》，想一想：這兩首詩詞分別表現(xiàn)了作者對自身才華、命運的哪些認識？查閱相關(guān)資料，看看自己的想法是否合理。答案杜牧的《赤壁》，借對赤壁之戰(zhàn)的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈。李清照的《漁家傲》，借夢境中與天帝的對話，表達了對自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安危幸福都無法保障的不滿。下列對這首詞賞析不正確的一項是A.“天接云濤連曉霧”中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，營造出一種茫茫無際的境界。B.“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富有生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。C.“殷勤問我歸何處”塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民意的天帝，暗含了詞人對現(xiàn)實美好生活的殷切贊美。D.“我報路長嗟日暮”，“路長”“日暮”兩個詞寫出了詞人