查找替換說課稿縮略版

智者當(dāng)借力而行

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“查找/替換”功能的綜合應(yīng)用教材簡介

粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》信息的加工與表達(dá)基礎(chǔ)性發(fā)展性

過程與方法零散但拓展性強整理串聯(lián)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握“查找/替換”常用功能的使用，并能解決具體問題。過程與方法通過自主探索、小組合作的學(xué)習(xí)過程，鍛煉發(fā)散思維，總結(jié)應(yīng)用“查找/替換”解決實際問題的一般性方法。情感態(tài)度與價值觀樹立探究精神；能辯證地認(rèn)識軟件工具的應(yīng)用對于日常生活學(xué)習(xí)的影響。重點難點重點：應(yīng)用“查找/替換”功能統(tǒng)計關(guān)鍵詞數(shù)量、突出顯示關(guān)鍵詞、替換文本的內(nèi)容或格式等。難點：“查找/替換”功能中“特殊字符”的功能和使用。學(xué)情分析具備：簡單應(yīng)用能力欠缺：分析解決實際問題

方法的

總結(jié)和遷移教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動式

小組合作分層次教學(xué)

組間競爭1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

找你妹現(xiàn)實版找你妹效率差異認(rèn)知沖突激發(fā)熱情思維方法切入主題2、循序漸進(jìn)、步步為營問題1：怎樣得出被替換的關(guān)鍵詞的數(shù)量？如何應(yīng)用“查找/替換”進(jìn)行統(tǒng)計？

問題2：如何突出顯示《銀川》中的關(guān)鍵詞“銀川”？

問題3：如何將《銀川》中傾斜的黑體字替換為加粗的宋體？總結(jié)替換部分文字的格式的方法。循序漸進(jìn)初步提升

總結(jié)一般性方法

思路不夠開闊局限單一方法

缺乏深入思考

適時引導(dǎo)小組合作探究

自學(xué)網(wǎng)站理解命題全面思考

突破重點

3、知識拓展、橫向遷移

Word網(wǎng)頁Excel統(tǒng)計突出顯示比較分析總結(jié)異同問題4：在Excel文檔《2012年銀川天氣情況表》中，使用“查找/替換”功能統(tǒng)計晴天的天數(shù)，更正年份。問題5：在新聞頁面如何查找并突出顯示網(wǎng)頁中的信息，方便查閱？橫向遷移再次提升避免重復(fù)學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容發(fā)散思維探究鉆研精神4、縱向提升、技能進(jìn)階

立體化知識體系探索創(chuàng)新精神特殊字符、格式替換縱向提升Word、Excel和網(wǎng)頁的異同比較橫向拓展三選一1、利用“查找/替換”刪除Word文檔中嵌入的圖片。2、利用“查找/替換”刪除下載的文檔里的空行。3、巧制試卷填空題,去除文檔中下劃線上的文字。

陌生阻礙解決思路

引而不發(fā)主動思考已有經(jīng)驗小組合作鑰匙突破難點5、思考辨析、總結(jié)提高

開放性問題：現(xiàn)實生活中使用工具給我們帶來便捷的例子？又都有著怎樣的影響？引導(dǎo)學(xué)生能辯證的看待工具的影響，達(dá)成情感態(tài)度價值觀的