第17課《動(dòng)物笑談》課件（共25張）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

動(dòng)物笑談康拉德·勞倫茲教學(xué)目標(biāo)01默讀課文，了解課文大意。02欣賞精彩語(yǔ)段，感受課文活潑又不乏幽默的特點(diǎn)。03體會(huì)勞倫茲對(duì)動(dòng)物、自然的摯愛(ài)，對(duì)生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。01新課導(dǎo)入020304CONTENTS目錄預(yù)習(xí)檢測(cè)整體感知自主探究05情感升華01新課導(dǎo)入02預(yù)習(xí)檢測(cè)康拉德·勞倫茲(1903－1989)，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時(shí)也對(duì)動(dòng)物的友情世界及相類(lèi)似的人類(lèi)行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會(huì)生命的真諦。代表作有《所羅門(mén)王的指環(huán)》《狗的世家》等。（一）作者簡(jiǎn)介（二）作品介紹《所羅門(mén)王的指環(huán)》“所羅門(mén)王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門(mén)王戴著它，就能聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)的語(yǔ)言。生物學(xué)家勞倫茲借用這個(gè)傳說(shuō)，將世人“談?wù)剟?dòng)物的私生活”看成自己的責(zé)任，寫(xiě)了一系列科普作品，《所羅門(mén)王的指環(huán)》是最受歡迎的一部，課文《動(dòng)物笑談》是其中的一個(gè)精彩片段。科普文章科普文章是解說(shuō)、介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明性文章。定義風(fēng)格它一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說(shuō)某一方面的科學(xué)知識(shí)。特點(diǎn)它既有科技的知識(shí)性，又有內(nèi)容的生動(dòng)性還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡(jiǎn)短性。（三）文體介紹思考：為什么作者把“所羅門(mén)王的指環(huán)”當(dāng)作書(shū)名呢？

據(jù)史料記載，所羅門(mén)王能夠和鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)交談。這事我也會(huì)，雖然我比不上所羅門(mén)王，能夠和所有的動(dòng)物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動(dòng)物交談。這點(diǎn)我承認(rèn)，但是我可不需要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我啦！......照我看來(lái)，需要用到魔戒才能和動(dòng)物交談，未免太遜色了一點(diǎn)?；顫姷纳耆珶o(wú)須借助魔法，便能對(duì)我們述說(shuō)至真至美的故事。大自然的真實(shí)面貌，比起詩(shī)人所能描摹的境界，更要美上千百倍。——《所羅門(mén)王的指環(huán)·前言》嗔怪()小鳧()麝香()鸛()羞怯()馴養(yǎng)()禁錮()虐待()咒罵()蹣跚()chēnfúshèguànpánshān

qièxùngùnüèzhòu（四）讀準(zhǔn)字音03整體感知（一）整體感知，把握內(nèi)容1.課文《動(dòng)物笑談》中，作者詳細(xì)描寫(xiě)了哪些動(dòng)物？要求：快速默讀課文，圈出不會(huì)的生字詞。第一部分(1)：第二部分(2-9)：第三部分(10-19)：總括自己時(shí)常被人當(dāng)瘋子。研究水鴨子。研究大鸚鵡。2.默讀課文，劃分文章段落結(jié)構(gòu)并歸納大意。（一）整體感知，把握內(nèi)容04自主探究1.本文詳寫(xiě)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景?？焖偬x課文，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的表格。（作業(yè)本預(yù)學(xué)一）事件疑惑猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果水鴨子認(rèn)母行為為什么人工孵卵器養(yǎng)出的小野鴨不認(rèn)識(shí)自己的母親如果學(xué)了大鸚鵡叫，它也有可能不理”我”，不聽(tīng)“我”的話聽(tīng)到了“我”的叫聲，可可飛回到了“我”的手臂上叫聲不同新出世的雛鳥(niǎo)只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)......都成了它的母親該不該學(xué)黃冠大鸚鵡的鳴叫，把它從高空中叫下來(lái)大鸚鵡可可找不到主人迷路了，回不了家（1）喚回迷路的可可（2）可可咬掉父親的扣子排成排（3）可可把母親的毛線纏到樹(shù)上2.課文寫(xiě)了與黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的哪三件趣事？

其中哪一件給你印象最深？示例：果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫(xiě)出了它們可愛(ài)的情狀。3.文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的喜劇效果。

再讀課文，請(qǐng)圈畫(huà)出你喜歡的句子進(jìn)行賞析。（1）“動(dòng)物笑談”就是談?wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的趣事。本文讀來(lái)令人忍俊不禁，源于作者詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，以及對(duì)動(dòng)物、自然的喜愛(ài)。（2）作者專(zhuān)注于動(dòng)物行為研究，為了“探求真理”，與動(dòng)物們打成一片，體現(xiàn)出他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4.本文讀來(lái)令人忍俊不禁，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劄槭裁磿?huì)有這樣的效果？（1）勞倫茲是一位專(zhuān)注事業(yè)、執(zhí)著追求、全身心投入的科學(xué)家；（2）勞倫茲對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重；（3）勞倫茲為探究科學(xué)真理，甘愿放下自己的尊嚴(yán)，與動(dòng)物打成一片。5.文章不僅內(nèi)容好笑有趣，觀察者勞倫茲也很有趣，從中你看出他是一位怎樣的人？05情感升華親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)物和諧相處尊重動(dòng)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)和美1.從作者對(duì)待小動(dòng)物的態(tài)度上，我們能獲得哪些啟發(fā)？結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫?。本文通過(guò)記敘“我”和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，生動(dòng)地描繪了“我”與動(dòng)物之間因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，建立了親密、友好的關(guān)系，因此只有人類(lèi)釋放