2023年小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間過得真快，這是我第一次帶小班，感覺

跟帶大班和中班的孩子不同，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，需要老師用更多耐心

和愛心去關(guān)注與支持。

本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，這些孩子個(gè)性活潑

開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都還比擬小，所以開始都舍不得父母親，不愛

來幼兒園，膽小愛哭鼻子；在家中穿脫鞋襪、衣服都是父母包辦，所以生活

自理能力差，依賴性強(qiáng)，不會(huì)穿脫鞋襪、衣服；不會(huì)主動(dòng)去拿杯子喝水，不

愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。上課時(shí)不會(huì)坐定，喜歡自由活動(dòng)。普通話能力較

差。通過一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已根

本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師

了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的

工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，

將?綱要?精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)

期工作總結(jié)如下：

前階段工作的缺乏：

1、班內(nèi)局部小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽

講的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)局部小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；

個(gè)別幼兒如吳雪婷、陳潔濤、陳俊杰、唐贊祺吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯

的現(xiàn)象。

3、幼兒剛升班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要

求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們

著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、通過多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)?綱要?和

新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的

教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。半年過

去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長的信任。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、

強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上

課。另一方面我們每周一會(huì)評(píng)出上周三名上課有進(jìn)步、表現(xiàn)最好的小朋友，

給他們頒發(fā)“好孩子”的禮物，通過不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較

大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

(3)、語言是人們交往的一項(xiàng)根本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,

與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師注重培養(yǎng)他們良好的

傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,

我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”"小朋友好”"您好”"再見"

等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有局部幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成

“老思〃，"小朋友”說成了“小甭友〃等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字

挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅穩(wěn)固

了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

二、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是

父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初

期訂立了實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等,

通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒

歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好

的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的

堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的

時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的龜份飯菜，通過一學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)大局部孩子長

高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來，一直與家長達(dá)成共識(shí)，保持交流,

使幼兒能健康、活潑成長。

(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我效勞的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們

班的小朋友根本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼

兒學(xué)習(xí)穿衣服及穿鞋襪上。我們每天讓孩子在書包里拿出衣服自己換好，自

己探索最快穿好衣服的方法，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握

了穿各種衣服的方法。目前，班上大局部小朋都能自己穿衣服了。

(3)、培養(yǎng)幼兒為他人效勞的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己

做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們每天請(qǐng)不同的小朋友收

杯、收毛巾、掛毛巾，有個(gè)別幼兒不會(huì)穿鞋襪的，請(qǐng)會(huì)的小朋友幫助他完成。

一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人效勞意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范

的范本。因此，我們非常重視家長工作。

1.開學(xué)后我們配合本園召開家長會(huì)，促進(jìn)家園步伐一致，向家長介紹本園、

本班學(xué)期的工作方案、幼兒近期開展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長

回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互

間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，我們老師及

時(shí)與家長電聯(lián)，或面對(duì)面交流。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長展示：“周

方案表”、“親親寶貝〃等內(nèi)容。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打到他家中，了解情況，問

候病情，家長聽了總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師！

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生

活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成

長奠定良好的根底。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝?/p>