中班語言教案：山上有個木頭人教案及教學反思

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中班語言教案：山上有個木頭人教案及教學反思

活動目標：

1.要求幼兒正確發(fā)出山、上、三)等字音，區(qū)分s和sh，an和ang等音。

2.援助幼兒聽懂并理解簡約的游戲規(guī)章，提高對指令性語言的傾聽水平。

3.培育幼兒的自我掌握技能以及聽說應變技能。

4.學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

5.理解故事內容，大膽講解并描述簡約的事情。

(這個活動的目標表達了聽說游戲的主要目標：援助幼兒發(fā)準難發(fā)的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規(guī)章，提高掌握自己的動作及語言反應的技能。目標較全面，也較詳細，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。)

活動預備：

拉線木偶玩具一個(或用紙板制成的活動拉線木偶人)。

(預備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的。假設沒有活動木偶，也可以采納手偶教具代替。)

活動過程：

1.示木偶人創(chuàng)設游戲情境，引起幼兒的愛好。

老師以小木偶的El吻向大家自我介紹：我是木頭人。今日我想和小伙伴一起玩一個游戲，名字叫'山上有個木頭人。接著，老師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，援助幼兒了解游戲的基本內容。

表演結束后，老師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。老師可以這樣說：誰想和我玩游戲呢?;本文.來源：;那你需要先告知我，剛才我說了些什么?引導幼兒回憶兒歌內容，學會念游戲兒歌，正確發(fā)出每個字音，特別是山上三。

(活動開始，采納木偶表演的形式創(chuàng)設游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對游戲的愛好。

在此活動中，老師通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，要實時訂正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌這樣可以為以后順當開展游戲奠定基礎。)

2.向幼兒介紹游戲的規(guī)章及玩法。

(1)游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發(fā)出聲音。

(2)假如誰動了或發(fā)出了聲響，就需要將手伸給同伴，而同伴那么拉住他的手說：原來要打千千萬萬下，由于時間來不及馬馬虎虎打三下。然后邊拍同伴的手心邊說：一、二、三。游戲結束。

(聽說游戲規(guī)章中肯定要包含語言練習的要求，否那么就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分表達了語言練習的要求。

對于小班幼兒來說，老師制定的規(guī)章肯定要簡約，語言也肯定要簡潔明白，以便于幼兒理解游戲的規(guī)章，基本了解游戲的玩法。)

3.老師以游戲參加者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀測和練習的機會。

(1)老師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓舞幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，老師自己有意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習游戲語言的機會。

(2)老師與個別幼兒游戲，實時訂正個別發(fā)不準的音。

(在幼兒基本了解游戲規(guī)章的前提下，老師擔負主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)非常重要。

老師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份涌現(xiàn)，讓幼兒成為成功者，練習游戲中的規(guī)章性語言，并充分體驗游戲的歡樂。

接著，老師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清晰地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的預備。)

4.幼兒自主游戲。

老師安排幼兒與同伴結對，自由組合，自主地開展游戲活動。留意提示幼兒遵守游戲規(guī)章，與同伴友好合作游戲。

(此游戲較適合采納讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培育幼兒與同伴合作的技能。

在此過程中，老師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀測幼兒的活動，了解幼兒的游戲狀況，并實時予以援助和指導。)

附游戲兒歌：

山上有個木頭人山，山，山，山上有個木頭人。

三，三，三，三個好玩的木頭人。

不許說話不許動。

活動延伸：

在日?；顒又校蠋熆蓡l(fā)幼兒想象，進行簡約的聽指令仿編游戲兒歌的活動。老師可提以下問題，如除了木頭人，你還看見過用其他材料做成的人嗎?還可以用什么材料做人呢?引導幼兒說出鐵皮人石頭人稻草人等。

游戲時，幼兒需要聽指令改編游戲兒歌，如發(fā)令人說稻草人，幼兒就念山上有個稻草人的游戲兒歌。

(建議此活動可安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種技能。

在幼兒較嫻熟地開展上述游戲的基礎上，組織安排幼兒進行簡約地仿編游戲兒歌活動，一方面可以豐富游戲的內容，提高幼兒對游戲的愛好，另一方面能培育幼兒聽說應變技能，提高幼兒的語言仿編技能。)

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以