大班美術(shù)教案：跳舞的樹(shù)葉娃娃教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：跳舞的樹(shù)葉娃娃教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用棉簽勻稱地涂色

2.能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.師：漂亮的秋天到了，楓葉慢慢變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。(老師示范畫(huà)樹(shù)葉)小樹(shù)葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。(老師示范畫(huà)線條)

2.(出示紅棉簽)師：紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高興奮興地圍著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。本，文來(lái)源:鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伙伴一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先圍著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向勻稱地涂滿)紅顏色娃娃滿足地離開(kāi)了

3.(出示綠棉簽娃娃)瞧，誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小伙伴和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小伙伴情愿來(lái)試一試?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)

4.顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伙伴和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧!

二、幼兒操作

1.提出操作要求：

(1)記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地

(2)鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先，再，顏色要鋪滿整個(gè)大地

(3)還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

三、講評(píng)

1.樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了精美的舞蹈，小伙伴你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫(huà)顏色很美麗，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃精美的舞步，給我們的感覺(jué)特別美，特別美麗!

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

3.師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色?

四、結(jié)束部分

秋天真是個(gè)漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五彩繽紛的地毯。好，現(xiàn)在小伙伴和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎?

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我只為幼兒提供繪畫(huà)工具，以及幾片幼兒自己喜愛(ài)的樹(shù)葉，讓幼兒自己根據(jù)我的方式將樹(shù)葉描述出其輪廓，其他一律不作要求，只需要?jiǎng)?chuàng)作出一幅在舞會(huì)中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高，想法也許多，有的給樹(shù)葉娃娃添上了漂亮的裙子，有的給樹(shù)葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結(jié)和一些小花、愛(ài)心圖案，還有的小伙伴徑直為樹(shù)葉娃娃套上了一件機(jī)器人服裝。雖然有的孩子畫(huà)的并沒(méi)有想象中那么的漂亮，但是孩子們的想法都舞動(dòng)在繪畫(huà)上。畫(huà)筆在揮，