銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)新工作實施方案

銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)新工作實施方案（2014——2016學(xué)年）為推進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，依據(jù)中心校既定的實施方案，踐行“讓每個孩子都擁有幸福陽光”的辦學(xué)理念，緊扣“夯實基礎(chǔ)、激發(fā)潛能、發(fā)展個性、培養(yǎng)特長”的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新校本課程設(shè)置，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價方式，創(chuàng)新教育方式，促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。特制定本方案。一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展圍繞全納教育、全人教育的發(fā)展目標(biāo)，拓展育人途徑，由課堂內(nèi)向課堂外延伸，由校園內(nèi)向校園外延伸，由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸，架設(shè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的通道。重點工作：1、“三個一”活動：每天集體誦讀一首古詩，每周強化一次習(xí)慣養(yǎng)成，每月開展一次校園節(jié)日活動。（1）每天一首古詩。大課間全體師生集體誦讀一首古詩，以五言絕句、七言絕句為主，并在顯示屏上打出來。值班領(lǐng)導(dǎo)或值日教師領(lǐng)讀，或指定學(xué)生領(lǐng)讀（共讀五遍）。（2）每周一個好習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成教育突出學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每周確定一個訓(xùn)練點，班主任老師利用班會講解訓(xùn)練內(nèi)容，并將訓(xùn)練內(nèi)容抄在黑板報上；少先隊大隊部，將訓(xùn)練內(nèi)容打在戶外顯示屏上，并利用周一國旗下講話，強調(diào)訓(xùn)練點。（附件一）周次學(xué)習(xí)習(xí)慣周次行為習(xí)慣11、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。21、舉止文明的習(xí)慣。32、善于思考的習(xí)慣。42、誠實守信的習(xí)慣。53、敢于提問的習(xí)慣。63、尊重他人的習(xí)慣。74、與人合作的習(xí)慣。84、守時惜時的習(xí)慣。95、自主讀書的習(xí)慣。105、懂得感恩的習(xí)慣。116、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。126、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。137、自評互評的習(xí)慣。147、遵守秩序的習(xí)慣。158、搜集資料的習(xí)慣。168、勤于動手的習(xí)慣。179、動手操作的習(xí)慣。189、鍛煉身體的習(xí)慣。1910、按時完成作業(yè)的習(xí)慣2010、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（3）每月一個校園節(jié)日。具體是班主任節(jié)、體育節(jié)、詩歌節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科普節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)、愛生節(jié)。月份名稱主持人協(xié)作人九月班主任節(jié)湯道坦任述瓊各班主任十月科普節(jié)任安葉興?？茖W(xué)學(xué)科全體教師十一月詩歌節(jié)吳萬江尹良成語文學(xué)科全體老師十二月藝術(shù)節(jié)孫義兵萬素梅全體音樂、美術(shù)教師三月體育節(jié)唐衛(wèi)民朱海波班主任與體育教師四月讀書節(jié)沈克能王德新語文、英語教師五月感恩節(jié)朱南梅夏本琴全體班主任六月愛生節(jié)張進鵬劉福春全體教師2、快樂星期五：每周五下午，集中安排校本課程，以社團活動為組織形式，以藝術(shù)、體育、文化、勞動教育為內(nèi)容，以鄉(xiāng)村少年宮為活動陣地，學(xué)生可選擇自己喜愛的課程走班聽課。社團活動做到定管理辦法，定社團章程，定活動計劃，定輔導(dǎo)教師，定活動時間、地點，定校本教材。社團重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長，讓學(xué)生樂于參加。每個社團都要明確發(fā)展方向，長期堅持，形成傳統(tǒng)，能出精品。開設(shè)的校本課程由輔導(dǎo)教師編寫教材，中心校出資印制，并給編者一定的獎勵。中心校每學(xué)期對每個社團給予一定的經(jīng)費補助。（附件二）3、激情大課間：每天30分鐘的大課間分四段活動，分別是“練、誦、跑、玩”。練：集體演練廣播操、五禽戲；誦：集體誦讀古詩、蒙學(xué)經(jīng)典（晨讀午寫，每天中午20分鐘毛筆字）；跑：集體跑操；玩：以班級為單位分項目活動。4、愛在行動中：關(guān)愛學(xué)生身心健康，關(guān)愛學(xué)困生、留守兒童及特困生，給每個學(xué)生送上生日祝福。（附件三）5、評價促成長：實施發(fā)展性評價，關(guān)注每一個學(xué)生德智體美勞等多方面發(fā)展，關(guān)注在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展幅度，關(guān)注每個孩子在評價中獲得自信自勵的力量。建立學(xué)生“星之階”成長檔案（附件四）二、促進教師專業(yè)發(fā)展圍繞“厚德、博學(xué)、精藝、強能”的教師發(fā)展目標(biāo)，加強師德建設(shè)與校本研修，推進教師群體專業(yè)化發(fā)展。重點工作：1、“相約星期一”：每周一中午12:10—12:45，為教師集體學(xué)習(xí)、集體備課時間，參加教師在“相約星期一”的黑板上簽名。2、課堂大家評：組織教師聽評課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每學(xué)期開展一次聽評課比賽。探索數(shù)學(xué)課堂的“六步四維”教學(xué)模式與語文課堂的“三段四維”教學(xué)模式，形成教師自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。加強“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)，讓新技術(shù)、新資源服務(wù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期開展一次信息技術(shù)與學(xué)科整合賽課活動。3、我跟名師學(xué)育人：依托名師工作室，培訓(xùn)教師，引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)，開展課題研究。按照學(xué)科組，每位教師每學(xué)期研磨名師的課堂實錄不少于4次，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于4篇。由教研組長擬訂評比辦法，對優(yōu)勝者給予獎勵。4、“六星”閃耀校園：開展教學(xué)質(zhì)量之星、課堂改革之星、教育科研之星、班級管理之星、特色競技之星、管理服務(wù)之星評比活動。每年教師節(jié)期間進行授星表彰。（附件五）三、優(yōu)化校本管理1、堅持“安全穩(wěn)校、質(zhì)量強校、文化立校、品牌亮校”的興校之舉。安全穩(wěn)校。做好校園安全常規(guī)工作，開展“每月一主題”安全教育活動，堅持每天進行安全檢查，每天開展晨檢、午檢活動，建立學(xué)生請銷假制度，落實安全崗位責(zé)任，讓每個孩子都處于安全監(jiān)管之中，每時每刻都處于安全狀態(tài)之中。質(zhì)量強校。落實縣教育局【2012】136號文件精神，抓好教學(xué)教研常規(guī)工作，建立教學(xué)評價制度，獎勵教有成績、研有成果的老師。文化立校。以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以幸福教育為主題，以“情”為主線，貫穿于學(xué)校的環(huán)境、課程、課堂、德育、隊伍、制度，以情景交融的“幸福環(huán)境”建設(shè)為基礎(chǔ)，以情趣盎然的“幸福課程”建設(shè)為載體，以情智互動的“幸福課堂”建設(shè)為重點，以情理通達的“幸福德育”為核心，以情感充沛的“幸福隊伍”建設(shè)為保證，以情理相融的學(xué)校制度建設(shè)為抓手，使學(xué)校文化顯化于物，固化為制，內(nèi)化于心，外化于行，使校園真正成為師生向往和留戀的幸福樂園。品牌亮校。在學(xué)科建設(shè)、社團活動、特色項目、名師培養(yǎng)等方面打造亮點，使之成為呈現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵。2、探索“三制四權(quán)”的校本管理模式。建立教師績效考評機制、崗位責(zé)任機制、制度規(guī)范機制，建立起決策、審議、執(zhí)行、監(jiān)督“四權(quán)管理系統(tǒng)”。（1）三制：完善教師考核、聘任和績效評價制度，處理好“出工”與“出活”、“責(zé)任”與“利益’的關(guān)系，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。擬定《質(zhì)量提升績效考核制度》，修訂《績效工資考核分配方案》。明確教師崗位責(zé)任，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究，做到人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)。逐步完善黨群工作、行政工作、人事管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、科研管理、財務(wù)管理、后勤保障等各類規(guī)章制度。在制度的制定與執(zhí)行中，體現(xiàn)民主管理與監(jiān)督，體現(xiàn)依法治校、按章辦事，營造平等民主、公平正義的人文環(huán)境。推進授課循環(huán)制、定期輪崗制、晉級走教制和中級職稱定崗制。優(yōu)先安排小高指標(biāo)到教學(xué)點。建立學(xué)校班子成員做事檔案與教師業(yè)績檔案，激勵全體教職工崗位建功，人人出彩。（2）四權(quán)：建立起決策、審議、執(zhí)行、監(jiān)督“四權(quán)管理系統(tǒng)”。成立民主理財、績效考評、教科研三個工作組，負(fù)責(zé)擬訂相關(guān)制度，交教代會審議。經(jīng)審議通過后的制度，交各職能室按章辦事。工會負(fù)責(zé)做好校務(wù)公開工作，重大事項及時公開。3、探究“環(huán)境育人、服務(wù)育人、協(xié)同育人、實踐育人”的教育方式。（1）環(huán)境育人：新建幸福教育小游園、幸福泉微型景觀，使校園內(nèi)的樓、廊、樹、草坪、水池、主題雕塑等和諧統(tǒng)一，成為表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校精神的物化元素。改善各功能室的環(huán)境。依據(jù)各功能室的特點，布置好圖書館、閱覽室、心理咨詢室、教室、辦公室。（2）服務(wù)育人。加強校車、食堂管理，給每個學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（3）協(xié)同育人。辦好家長學(xué)校，以此為平臺，加強與家長的聯(lián)系與協(xié)作。成立家長委員會，發(fā)揮其在學(xué)校管理、統(tǒng)籌社會教育資源中的作用。（4）編制系列社會實踐活動課程，讓全體學(xué)生在參與實踐中開眼界，長知識，提能力，強素質(zhì)。銘傳鄉(xiāng)中心校學(xué)生社會實踐活動計劃年級學(xué)期行程安排活動方案一年級“真”之行——實踐新課堂體驗獲真知上學(xué)期肥西劉銘傳故居、墓園半日下學(xué)期渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館+安徽名人館一日二年級上學(xué)期合肥市科技館+工業(yè)企業(yè)（1-2家）一日下學(xué)期安徽省博物館+工業(yè)企業(yè)（1-2家）一日三年級“善”之行——懷揣感恩心靈譜寫感恩樂章上學(xué)期合肥野生動物園、蜀峰灣戶外愛心環(huán)保活動（1-2項）一日下學(xué)期合肥海洋世界、濱湖濕地/牛角大圩戶外愛心環(huán)保活動（1-2項）一日四年級上學(xué)期感恩活動——親子感恩互動活動/師生感恩互動活動下學(xué)期公益活動——走進留守兒童之家五年級“美”之行——領(lǐng)略自然美景弘揚民族文化上學(xué)期巢湖紫微洞半日下學(xué)期五千年文博園一日六年級上學(xué)期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園、楚文化博物館、壽縣古城墻二日下學(xué)期行知戶外教育基地（東黃山）、西遞/宏村二日附件二：銘傳鄉(xiāng)中心校學(xué)生“每周一個好習(xí)慣”培養(yǎng)實施方案一、訓(xùn)練過程安排：周次學(xué)習(xí)習(xí)慣周次行為習(xí)慣11、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。21、舉止文明的習(xí)慣。32、善于思考的習(xí)慣。42、誠實守信的習(xí)慣。53、敢于提問的習(xí)慣。63、尊重他人的習(xí)慣。74、與人合作的習(xí)慣。84、守時惜時的習(xí)慣。95、自主讀書的習(xí)慣。105、懂得感恩的習(xí)慣。116、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。126、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。137、自評互評的習(xí)慣。147、遵守秩序的習(xí)慣。158、搜集資料的習(xí)慣。168、勤于動手的習(xí)慣。179、動手操作的習(xí)慣。189、鍛煉身體的習(xí)慣。1910、按時完成作業(yè)的習(xí)慣2010、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。二、習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練點：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就會自覺地參與學(xué)習(xí)過程，取得良好的學(xué)習(xí)效果。（1）上課、下課時起立，向老師問好。（2）上課時目視老師，注視黑板，不東張西望，不做小動作。（3）傾聽老師講解，學(xué)會記筆記。（4）傾聽同學(xué)發(fā)言，并發(fā)表自己的意見。2、善于思考的習(xí)慣。（5）課前預(yù)習(xí)，不懂的問題做好標(biāo)記；主動向老師請教不懂的問題；（6）獨立完成老師布置的作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)；（7）建立糾錯本，對做錯的習(xí)題重新做一遍。過一段時間再看一遍；（8）每晚入睡前，把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再回憶一遍；（9）編制自己的學(xué)習(xí)計劃，按計劃自主學(xué)習(xí)。3、敢于提問的習(xí)慣。（10）課堂上大膽說出自己的見解，不要怕說錯。（11）虛心向老師、同學(xué)請教，樂于交流，敢于提問題。（12）發(fā)言時，要站得直，表述清楚，口齒要清，聲音要亮。4、與人合作的習(xí)慣。（13）討論問題時要善于表達自己的見解，也要尊重別人的意見和觀點。（14）主動與同學(xué)交換作業(yè)，互批互改。（15）主動與同學(xué)交換課外讀本，交流讀書體會。5、自主讀書的習(xí)慣。（16）養(yǎng)成“入校即靜，入室即讀”的好習(xí)慣。早晨到校后，立即開始早讀。（17）課余時間讀書時，養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，注重知識的積累。（18）不閱讀不健康書籍，不瀏覽不健康網(wǎng)站。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（19）寫字姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（20）筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)端正，簿本潔凈，不用涂改液和修正紙。文字和符號都符合書寫規(guī)范。7、自評互評的習(xí)慣。（21）認(rèn)識自己的優(yōu)點與缺點，長處與不足，并在不斷改進中取得進步；（22）認(rèn)識同學(xué)的長處，學(xué)會取人之長、補己之短。8、搜集資料的習(xí)慣。（23）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。（24）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。9、動手操作的習(xí)慣。（25）能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確，演示熟練；（26）積極參加課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，學(xué)會一兩樣樂器，學(xué)會一兩樣運動技能。10、完成作業(yè)的習(xí)慣。（27）認(rèn)真、獨立、按時完成預(yù)習(xí)作業(yè)，不會的主動尋求幫助；（28）認(rèn)真、獨立、按時完成課堂作業(yè)，并細(xì)心檢查作業(yè)。（29）認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，完成課后作業(yè)。（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成1、舉止文明的習(xí)慣。（30）上學(xué)時，佩戴紅領(lǐng)巾，升國旗時自覺肅立，行隊禮，高唱國歌。（31）見到老師、客人主動問好。（32）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（33）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。（34）不隨意拋灑垃圾，不在墻壁上亂寫亂畫，不在墻壁上留鞋印，不在桌子上凳子上黑板上亂寫亂劃亂貼。（35）公共場所需要排隊時不插隊，不高聲喧嘩，起哄；（36）不說臟話，不罵人，不打玩，不打架，不欺辱小同學(xué)；（37）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（38）尊重同學(xué)，當(dāng)同學(xué)回答問題有錯時，不嘲笑。（39）集體活動時，聽從老師安排，集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠實守信的習(xí)慣。（40）不欺騙老師、同學(xué)、父母，不說假話；（41）答應(yīng)別人的事，就要努力去做，確實難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；?2）借了別人的東西要按期歸還。3、尊重他人的習(xí)慣。（43）有人請教求助時，用心聽對方說話，不要只管做自己的事；（44）與人交流時，耐心聽他人說話，不要隨隨意打斷他人說話；（45）聽到別人的批評時，不要激動，要平靜地聽對方把話說完；（46）進入他人辦公室、房間時，要先敲門，得到允許后再進入；（47）妨礙他人要主動道歉；（48）未經(jīng)允許，不亂動別人的東西，不看同學(xué)的日記。（49）不打聽別人的隱私。4、守時惜時的習(xí)慣。（50）按時上學(xué)，按時參加集體活動，不遲到，不早退；（51）放學(xué)后，按時回家，不在外玩耍；（52）安排好自己的作息時間表，按時睡覺，按時起床，按時完成老師布置的作業(yè)；（53）按時完成父母交給的家務(wù)。5、懂得感恩的習(xí)慣。（54）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（55）孝敬父母、長輩，主動替老人洗腳、捶背、夾菜、喂藥等；（56）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（57）主動參加學(xué)校組織開展的志愿者行動。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。（58）愛惜書本、學(xué)習(xí)用品，不在書本上亂寫亂劃，不隨便丟棄筆墨、簿本，不損壞圖書；（59）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；（60）不亂花錢買零食、玩具等；（61）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后關(guān)閉；（62）愛護公物和公共設(shè)施，損壞公物要主動賠償；門窗要輕開輕關(guān)，儀器要輕拿輕放；（63）愛護花草樹木，不踩踏綠地，不隨手折斷花枝。7、遵守秩序的習(xí)慣。（64）上下學(xué)有序離開教室，不擁擠，不奔跑；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；（65）乘坐校車、就餐或購物時，有序排隊，不推搡，不插隊；（66）集會時按指定位置站隊或就座，不大聲喧嘩；（67）遵守交通規(guī)則，不在馬路上追跑打鬧，主動避讓車輛；過路口時，按交通指示燈的指示通行。8、勤于動手的習(xí)慣。（68）學(xué)會整理自己的書包，整理自己的房間，清洗自己的物品，能洗自己能洗的衣服；（69）主動完成老師交給的班務(wù)勞動，認(rèn)真掃地、擦黑板、抹桌子，抹窗戶；（70）主動參加學(xué)校組織的農(nóng)藝活動，主動幫父母干家務(wù)、農(nóng)活。9、鍛煉身體的習(xí)慣。（71）學(xué)會做眼保健操、課間操，主動上好體育課、健康課；（72）學(xué)習(xí)運動常識，注意在運動中保護自身安全；（73）保持樂觀心態(tài)，不開心時主動向老師傾訴。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（74）飯前便后洗手。（75）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前、起床后刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢。（76）不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（77）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。三、訓(xùn)練的途徑與方法（一）訓(xùn)練途徑：1、養(yǎng)習(xí)慣于課堂。以教師自身的教學(xué)規(guī)范影響、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中養(yǎng)成獨立思考、勇于探究、善于合作的品質(zhì)，在體驗與學(xué)習(xí)中體會到問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。2、養(yǎng)習(xí)慣于活動。規(guī)范“一日常規(guī)”、大課間活動、班隊活動、節(jié)慶活動，設(shè)計藝術(shù)修養(yǎng)、體育鍛煉、社會實踐等系列活動，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成積極參與、遵守規(guī)則，樂于上進的好習(xí)慣。3、養(yǎng)習(xí)慣于做事。設(shè)立學(xué)生服務(wù)崗位，如值日、衛(wèi)生監(jiān)督、文明禮儀監(jiān)督、圖書管理等崗位，安排學(xué)生輪流負(fù)責(zé)，養(yǎng)成勤于做事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。4、養(yǎng)習(xí)慣于交往。在校園生活中，建立和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，養(yǎng)成尊重他人、舉止文明的好習(xí)慣。（二）訓(xùn)練方法l、講故事：選擇小學(xué)生愛聽的故事，從故事中讓學(xué)生體會從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。2、重訓(xùn)練：每周確定一個訓(xùn)練點，班主任老師利用班會講解訓(xùn)練內(nèi)容，并將訓(xùn)練內(nèi)容抄在黑板報上；少先隊大隊部，將訓(xùn)練內(nèi)容打在戶外顯示屏上，并利用周一國旗下講話，強調(diào)訓(xùn)練點。3、重示范。教師要善于言傳身教，給學(xué)生做好榜樣。班主任老師要自始至終參加大課間、參加班務(wù)勞動，參加學(xué)校組織的集體活動等。4、重體驗。策劃主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中進行價值判斷，選擇正確行為。設(shè)立學(xué)生管理崗位，讓每個同學(xué)都能在實踐中得到鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、訓(xùn)練的目標(biāo)與措施1、目標(biāo)從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級養(yǎng)成教育重點：低年級：文明禮儀教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級：傳統(tǒng)美德教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平。2、措施（1）抓常規(guī)。做好一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，規(guī)范語言、行為、儀表、環(huán)境；各班設(shè)立文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律監(jiān)督崗，記錄每個同學(xué)的表現(xiàn)；建立《班級日志》。教師必須在學(xué)科教學(xué)中，進行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每日堅持誦讀訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練和演算練習(xí)；每周寫一篇日記或閱讀筆記；每月進行一次階段性評價，表揚“每月之星”。班主任在每周班會課中，總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，激勵先進，鞭策后進。（2）抓典型。對不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。設(shè)立心理咨詢室，建立學(xué)生心理品質(zhì)檔案。（3）抓考評：對學(xué)生行為表現(xiàn)、班務(wù)管理進行考評，建立“一日常規(guī)”考評制度，做到每天有反饋，每周有小結(jié)，每月有總結(jié)，每期有獎勵。（4）抓聯(lián)系：建立家校聯(lián)系手冊，開展多種形式的家訪，了解掌握學(xué)生家庭情況，要求家長從自身做起，配合學(xué)校做好孩子的養(yǎng)成教育。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，持之以恒地進行訓(xùn)練，努力做到“小學(xué)六年，受益六十年”，為學(xué)生的一生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。附件三：銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校社團活動方案(試行)2014——2015學(xué)年度一、社團活動目標(biāo)為拓展學(xué)生素質(zhì)發(fā)展途徑，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好特長，注重“夯實基礎(chǔ)、激發(fā)潛能、發(fā)展個性、培養(yǎng)特長”、建構(gòu)適合學(xué)生需要的校本課程，建設(shè)富有地方特色的校園文化，依據(jù)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建方案，特制定本方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)人：湯道坦孫義兵主管部門：教導(dǎo)處協(xié)作部門：辦公室總務(wù)處少先隊大隊部部門負(fù)責(zé)人：吳萬江任安張進鵬劉福春三、社團內(nèi)容安排根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合我校場地和師資的具體情況，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，本學(xué)期將組建7個校級社團和6個班級社團。具體安排：序號社團名稱活動地點社團負(fù)責(zé)人備注1史學(xué)社閱覽室尹良成校級2書法社教室陳世武校級3音樂社（器樂）音樂教室萬素梅校級4手工社手工室汪夢醒校級5美術(shù)社美術(shù)室王曼校級6乒乓球社乒乓球館朱海波校級7象棋社教室王德新8兒歌社教室張晨晨9電影社夢想教室李俊10舞蹈社舞蹈室周萍四、具體實施步驟1、學(xué)校制定方案，確定社團活動項目及輔導(dǎo)教師。2、各社團制定實施計劃、發(fā)布社團招生廣告。3、學(xué)生報名及教師組建社團。4、每周星期五下午為社團集中活動時間。5、學(xué)期末撰寫總結(jié)、進行評優(yōu)表彰。五、銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校社團活動具體要求1、尊重學(xué)生愛好，組建社團音樂、美術(shù)、體育、計算機、航模等社團，旨在培養(yǎng)特長生，各科專職教師要在各班挑選本學(xué)科的苗子，做好社團組建工作。各班主任要協(xié)助社團輔導(dǎo)老師做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生意向報名。其他年級社團讓學(xué)生自主報名。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。人數(shù)控制在15—30人之內(nèi)。（特殊情況除外）2、制度規(guī)范，責(zé)任到人。1、社團輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照計劃并結(jié)合實際活動情況及時調(diào)整活動，教導(dǎo)處不定時抽查活動教案?；顒有〗M要注意活動常規(guī)的管理，保證課堂的有效性。2、全面關(guān)心愛護學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子在每次活動中有收獲，有進步。3、社團輔導(dǎo)老師必須加強學(xué)生安全教育與安全管理。4、社團輔導(dǎo)老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導(dǎo)處，不能私自請人代課。5、社團活動要留下過程性資料，每次活動的圖片、音像、教案等，要及時撰寫社團活動新聞，上報中心校辦公室。3、細(xì)化社團管理，提高活動質(zhì)量。（1）、各社團要擬訂社團活動章程，做好長期活動規(guī)劃。（2）、寫好活動計劃，組織好每一次活動，備好每一堂課。（3）、要對學(xué)生作品整理收集、定期展示。（4）、教導(dǎo)處加強對社團的指導(dǎo)，深入社團活動場所聽課，并對每次社團活動進行巡視，評價，征集反饋意見。（5）、積極聽取學(xué)生，家長對社團活動的評價，及時調(diào)整活動內(nèi)容，保證活動效果。（6）、每期末對各社團活動集中進行考核評比，給予獎勵。（7）、上課時間：每周五下午。銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校二〇一四年九月十二日銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)?！皭凵袆印庇媱澬蛱柟ぷ鲀?nèi)容執(zhí)行人1給每個同學(xué)送上生日的祝福（在電子顯示屏上打出字幕，到校長室領(lǐng)取一份生日小禮品）。教導(dǎo)處2每個班級的學(xué)生座位每月?lián)Q一次。班主任3設(shè)立班級圖書角，圖書每月更換一次，每次至少一百本，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)自由閱讀的條件與空間。總務(wù)處4設(shè)立留守兒童活動室與心理咨詢室，開通親情電話，關(guān)心學(xué)生心理健康?？倓?wù)處5建立特困生檔案，走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭狀況，積極聯(lián)系社會愛心人士，對特困生給予救助。教導(dǎo)處6保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間。開展內(nèi)容豐富的大課間活動。教導(dǎo)處7每天開展晨、午檢，關(guān)注每個學(xué)生的健康表現(xiàn)。班主任8建立學(xué)困生檔案，關(guān)愛學(xué)困生，落實“1+1”、“n+1”幫助活動，每天至少有一節(jié)集中輔導(dǎo)。節(jié)假日利用鄉(xiāng)村少年宮集中輔導(dǎo)。教導(dǎo)處9注重學(xué)生藝體素養(yǎng)的培育，讓每個孩子寫一手好字，學(xué)會一至兩樣樂器，掌握一至兩樣運動技能。開展“快樂星期五”活動，每周五下午，集中組織學(xué)生社團活動。教導(dǎo)處10讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部，輪流做值日。讓每個同學(xué)都有自己的工作崗位，在日常班級事務(wù)管理中得到鍛煉。班主任銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生“星之階”評價細(xì)則學(xué)年學(xué)期星之名星之光星之階評價結(jié)果學(xué)習(xí)之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）小學(xué)士小碩士小博士小院士小科學(xué)家同學(xué)在本學(xué)期的綜合評價中，獲得，特授予“”稱號。教導(dǎo)處（公章）年月日智慧之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）藝術(shù)之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）體育之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）書法之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）勞動之星A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）授階辦法：獲得6A（積分達30分）授予“小科學(xué)家”稱號；獲得6B以上（24分至29分）授予“小院士”稱號；獲得6C以上（18分至23分）授予“小博士”稱號；獲得6D以上（12分至17分）授予“小碩士”稱號；獲得6E以上（6分至11分）授予“小學(xué)士”稱號。班主任評語：班主任簽名：年月日授課教師簽名：年月日家長簽名：年月日“星之階”評價-----------班級學(xué)生積分卡名姓目項名姓目項學(xué)習(xí)之星智慧之星藝術(shù)之星體育之星書法之星勞動之星綜合星級指數(shù)“星之階”評價班級積分卡班級名稱：班主任：考評內(nèi)容考評方法積分備注學(xué)習(xí)之星依據(jù)中心校期末統(tǒng)考語數(shù)英三科合格率平均數(shù)（一二年級為語數(shù)兩科）；每個百分點計1分；一二年級積分以兩科平均數(shù)，三至六年級以三科平均數(shù)。智慧之星班級參加中心校組織的創(chuàng)新性實踐活動，按每次活動的參與面，每個百分點計1分；中心校組織的社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動、主題讀書活動等。藝術(shù)之星班級學(xué)生參加中心校組織的文藝匯演，按學(xué)生參與率，每個百分點計1分；體育之星班級學(xué)生參加中心校組織的體育比賽，按學(xué)生參與率，每個百分點計1分；書法之星班級學(xué)生參加中心校組織的書法之星評比，按參與率，每個百分點計1分；勞動之星班級每完成中心校統(tǒng)一布置的勞動任務(wù)，計1分；備注：1、一日常規(guī)“四項”考評積分，占總分的40%；“六星”評比占總分的60%；二者得分相加為班級的總得分；2、依據(jù)班級總得分，分設(shè)一、二、三等獎，每個等次為班級總數(shù)的10%、20%、30%設(shè)一、二、三等獎，獎金為300元、200元、100元，每學(xué)期評比一次。3、依據(jù)班級積分高低，擇優(yōu)推薦上級開展的班主任評先評優(yōu)活動。附件六：銘傳鄉(xiāng)中心?！敖處熤恰痹u比細(xì)則星之名星之光星之階教學(xué)質(zhì)量之星1、在中心校開展的教學(xué)質(zhì)量檢測中，單科獲得全學(xué)區(qū)前三名的分別積6、4、2分；2、在縣教學(xué)質(zhì)量抽測中，單科進入A、B、C等的分別積12、8、4分；3、在縣畢業(yè)會考中，單科取得教研分會前三名的分別積15、9、6分；若在縣評價中單科進入A、B等的再加15分、9分；（單科積分可累加，綜合試卷按卷面分值折合計算到各學(xué)科）以個人積分高低排名，按課任教師總數(shù)的30%設(shè)獎。教科研之星1、主持省、市、縣級課題分別計12、9、6分，參與省、市、縣級課題研究分別計4、3、2分；2、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、備課筆記、課件等教學(xué)研究性成果在省、市、縣級評比中獲獎，分別計8、6、4分；3、教學(xué)研究性成果在CN刊物上發(fā)表，一篇按8分計算。（以上單項積分累加計分）以個人積分高低排名，按課任教師總數(shù)的10%設(shè)獎。課堂改革之星1、在中心校開展的課堂教學(xué)競賽中獲得一、二、三等獎的分別計10、8、6分；2、在縣開展的課堂教學(xué)競賽中獲得一、二、三等獎、優(yōu)秀獎分別計15、12、10、8分；（市級獲獎按縣級2倍計分；省級按3倍計分）。（以上單項積分累加計分）以個人積分高低排名，按課任教師總數(shù)的10%設(shè)獎。班級管理之星1、依據(jù)“一日常規(guī)四項考評”、“星之階”班級評價兩項積分之和，按20%的比例擇優(yōu)推薦到中心校評比。2、“四項”考評積分占總分的40%；“星之階”班級積分占總分的60%；二者得分相加為班級的總得分；每學(xué)年上學(xué)期為初評，下學(xué)期進行終評。以個人積分高低排名，按班主任總數(shù)的20%設(shè)獎。特色競技之星1、學(xué)生社團負(fù)責(zé)人計5分；若在縣、市級受表彰分別按2倍、3倍計分；2、輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，國級、省、市、縣、校單人單項分別計10、8、6、4、2分計分，團體按單項的2倍計分；3、教師個性化成果（如博客、文學(xué)作品、書法、體育競賽、文藝表演、演講等）在國級、省、市、縣、校級評比中獲獎，單項分別計10、8、6、4、2分。（以上單項積分累加計分）以個人積分高低排名，按課任教師總數(shù)的10%設(shè)獎。管理服務(wù)之星1、班子成員分工的工作受到省、市、縣、鄉(xiāng)表彰，分別計10、8、6、4分；2、學(xué)校創(chuàng)建工作獲得省、市、縣授牌的，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組成員分別計15、12、10分，組長按同級別的1.5倍計分；3、在縣教育教學(xué)綜合評價中，獲得一、二、三等獎的，班子成員分別計10、8、6分；校長、主任按1.5倍計分。（以上單項積分累加計分）以個人積分高低排名，按管理人員總數(shù)的20%設(shè)獎。說明：1、“六星”評比有教導(dǎo)處、辦公室負(fù)責(zé)，每學(xué)期進行一次初評，學(xué)年末進行終評，終評結(jié)果在學(xué)區(qū)內(nèi)公示；建立教師業(yè)績檔案，這是“六星”評比的主要依據(jù)；兩學(xué)期積分之和為終評成績。各獎項不得突破預(yù)設(shè)的評比獎勵比例。2、“六星”按1：2：3設(shè)一、二、三等；分別獎勵400元、300元、200元。3、每年在教師節(jié)前開展“授星”表彰大會，頒發(fā)證書、兌現(xiàn)獎金。附件七：銘傳鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?014年工作計劃月份工作內(nèi)容主持人或執(zhí)行人預(yù)算經(jīng)費單位：萬元4月至六月成立新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組；開展調(diào)研，分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀；擬定學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃；湯道坦9月1、成立教科研工作組、教師績效考核工作組、民主理財工作組；2、擬定“愛生行動”計劃，啟動愛生行動；3、擬定“六星教師”評比細(xì)則，組織教師討論；4、討論通過學(xué)生“星之階”評