中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核辦法

第頁共頁中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核辦法一、考核目的及原則中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核的目的是為了評(píng)估教師在教學(xué)過程中的教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？己嗽瓌t：1.公平公正原則：考核要客觀公正、公平透明，評(píng)價(jià)結(jié)果要真實(shí)可信。2.客觀標(biāo)準(zhǔn)原則：考核以客觀標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作是否達(dá)到要求。3.綜合評(píng)價(jià)原則：考核要綜合評(píng)價(jià)教師在教學(xué)過程中的方方面面，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教案設(shè)計(jì)、教育教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)價(jià)等。4.促進(jìn)發(fā)展原則：考核的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高，要注重對(duì)教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。二、考核內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)計(jì)劃：教師在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年初要制定教學(xué)計(jì)劃，考核要評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃是否合理、科學(xué)、有針對(duì)性。（2）教案設(shè)計(jì)：考核要評(píng)價(jià)教師的教案設(shè)計(jì)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)資源準(zhǔn)備：考核要評(píng)價(jià)教師是否合理配置教學(xué)資源，有無充足的教學(xué)教具和參考資料。2.教育教學(xué)方法（1）教學(xué)過程：考核要評(píng)價(jià)教師在課堂上的教學(xué)過程是否有條理、生動(dòng)有趣，學(xué)生是否積極參與其中。（2）教學(xué)方法：考核要評(píng)價(jià)教師是否運(yùn)用了多種教學(xué)方法，是否能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：考核要評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)方法是否科學(xué)、客觀，以及對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)是否及時(shí)有效。3.學(xué)生成績（1）學(xué)生學(xué)習(xí)成績：考核要評(píng)價(jià)教師能否幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難給予了及時(shí)幫助和指導(dǎo)。（2）學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)：考核要評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和教育。4.其他教學(xué)工作（1）組織班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)：考核要評(píng)價(jià)教師是否能夠組織好班級(jí)的管理和各類教學(xué)活動(dòng)，是否能夠積極開展班級(jí)文化建設(shè)。（2）教研活動(dòng)和專業(yè)發(fā)展：考核要評(píng)價(jià)教師是否積極參與教研活動(dòng)，是否進(jìn)行專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)水平。三、考核形式1.教學(xué)觀摩可以通過教學(xué)觀摩的方式，邀請(qǐng)其他教師或教研組成員對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)，獲取多方面的意見和建議。2.學(xué)生評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)和教育方式的評(píng)價(jià)，了解教師在學(xué)生中的影響和效果，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。3.教育教學(xué)研究成果可以通過教師的教育教學(xué)研究成果，如教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)研究能力和教學(xué)水平。四、考核周期和結(jié)果運(yùn)用1.考核周期考核周期可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來確定，可以按學(xué)期、學(xué)年或一定年限來進(jìn)行考核。2.結(jié)果運(yùn)用根據(jù)考核結(jié)果，可以對(duì)教師進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或者輔導(dǎo)、培訓(xùn)等針對(duì)性的工作，幫助教師提高教育教學(xué)水平。五、考核機(jī)制1.考核組成根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，可以由校長、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等人員組成考核組，有一定的權(quán)威性。2.考核方法可以通過問卷調(diào)查、訪談、座談會(huì)等方式進(jìn)行考核，既要了解教師的具體情況，又要獲取多方面的評(píng)價(jià)意見。3.輔導(dǎo)和培訓(xùn)根據(jù)考核結(jié)果，考核組可以對(duì)教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)等針對(duì)性工作，幫助教師提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。六、考核結(jié)果的反饋和管理1.考核結(jié)果的反饋考核結(jié)果要及時(shí)向教師反饋，告知考核結(jié)果以及評(píng)價(jià)意見，同時(shí)加以指導(dǎo)和建議。2.考核結(jié)果的管理學(xué)校要建立健全考核結(jié)果的管理制度，完善教師檔案管理，保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。綜上所述，中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核需要以學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教師教學(xué)效果為主要依據(jù)，綜合考慮教師的教學(xué)準(zhǔn)