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文檔簡介

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《溫度計》含反思活動目標

1.通過觀看，熟悉溫度計。

2.能正確地讀溫度計。

3.學會測量空氣的溫度和人體的溫度，把握一些科學的技能。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

教學重點、難點

讓幼兒在學習的過程中有愛好，并不要把溫度計弄壞了不讓手受到損害呀。

活動預備

體溫計、氣溫計

活動過程：

一.導入：

小伴侶們，我們每天都問老師說我感到今日有點凍手了很冷。老師我感冒了有點發(fā)燒不知道多少度，那么今日老師讓你們熟悉一下氣溫計和體溫計。

二講授：

1.我們來熟悉一下溫度計，許多小伴侶家里面有溫度計，把溫度計放在我們的臥房里面知道我們每一天的溫度，我們每一小組的桌子上都有氣溫度計我們來看一下。

2.那么溫度用什么單位來表示那？我們常常看天氣預報說每天的溫度是多少度。也就是說溫度常用的單位是攝氏度，記做℃小伴侶們看一下就可以了。

3.小伴侶們我們知道外面的數(shù)字代表多少度，里面水銀是紅色的，紅色水銀停在哪個刻度上就是多少度，

4我們小伴侶和老師一起把氣溫計放在太陽下面看看我們溫度計上的紅色水銀停在哪里，那么今日就是多少度了。

5我們小伴侶今日感到我們的手是不是很熱呀？我們知道今日的溫度，那么我們想不想知道自己的體溫呀，老師給每個同學預備了體溫計，測量一下自己的體溫。

6小伴侶們我們生病的時候媽媽總是拿著這個體溫計來測量一下我們的溫度吧。

7.我們認知一下外面也是有刻度的，里面也是有水銀，我們小伴侶在家里媽媽總是把我們的體溫計放在哪里測量呀？

8老師還告知小伴侶我們把帶有鐵制品的物體放在我們腋下還有用的時候把我們的體溫計要甩一下呀，要不然原來測量誰的體溫就是誰的體溫呀？

9我們分別測量一下自己的體溫，然后把體溫計交給老師老師看你們每個小伴侶今日的體溫。

三、小結：

小伴侶今日表現(xiàn)的真乖是老師的好孩子，都知道哪一種是體溫計哪一種是溫度計。那么今日回到家里看看我們家里的溫度計是多少度明天告知老師吧。

教學反思：

培育幼兒對科學活動的愛好，豐富幼兒的科學學問，是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探究中發(fā)覺問題，從而獲得有關溫度計的粗淺學問，激發(fā)幼兒對科學活動的愛好，培育大班幼兒的探究精神。

小百科：溫度計是可以精確?????的推斷和測量溫度的工具，分為指針溫度計和數(shù)字溫度計。依據(jù)使用目的的區(qū)分，已設計制造出多種溫

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