人生規(guī)劃教案

祝溝中學(xué)九_(tái)_年級(jí)地校__學(xué)科備課執(zhí)教人：王淑芹審批者：張勤東課題專題六、一知識(shí)就是力量課型新授授課時(shí)間2015年3月2日總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。知道怎樣把知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量。教學(xué)重、難點(diǎn)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。教學(xué)方法設(shè)計(jì)師生對(duì)話式合作探究式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)程序及內(nèi)容、師生活動(dòng)）1、課堂導(dǎo)入：昨天中午放學(xué)后，在去餐廳的路上我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，知識(shí)多少?zèng)]關(guān)系，成功的道路不止一條。將來(lái)我可以搞發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)一個(gè)專利就能致富，還可以到‘百家講壇’做個(gè)專題，一下子就可以出名。”請(qǐng)同學(xué)們想一想，這個(gè)同學(xué)的說(shuō)法有沒(méi)有道理？2、新授：活動(dòng)一：各抒己見(jiàn)，百家爭(zhēng)鳴教師根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)，把全班同學(xué)分成“正方”和“反方”兩組，每組選出一代表，準(zhǔn)備然后辯論。教師總結(jié)：①是學(xué)歷不高或?qū)W歷不深而搞發(fā)明的也有，但只是個(gè)例，并且他們的發(fā)明大多檔次低，或使用價(jià)值打折扣；②是有的搞發(fā)明的人學(xué)歷看似不高，但平時(shí)注重學(xué)習(xí)，注重鉆研，積累了鞥付的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；③是如百家講壇的之類節(jié)目，沒(méi)有豐富的學(xué)識(shí)是登不上去的。經(jīng)過(guò)辯論和總結(jié)，辯論雙方會(huì)達(dá)成一致意見(jiàn)：無(wú)論干什么，都要有豐富的知識(shí)?；顒?dòng)二：我的知識(shí)積累真不少教師提問(wèn)：現(xiàn)在我想問(wèn)一問(wèn)大家，你掌握哪些方面的知識(shí)？說(shuō)出來(lái)，讓大家分享。學(xué)生準(zhǔn)備，然后口述。討論1這些知識(shí)是怎么獲得的？通過(guò)哪些渠道？學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：報(bào)刊書籍，影視廣播，教師、父母、同學(xué)等等。教師繼續(xù)問(wèn)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)怎么辦？學(xué)生討論交流回答：查閱工具書，上文搜索，詢問(wèn)老師或其他人。教師小結(jié)：是啊，遇到不明白的問(wèn)題，就要想辦法弄清楚，這樣才能積累更多的知識(shí)。是啊教材引用荀子的兩句話，就是說(shuō)明這個(gè)道理。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀，看能否理解句子的意識(shí)。點(diǎn)一名學(xué)生讀。有學(xué)生翻譯，在教師指導(dǎo)下疏通句子的意思。討論2：如果沒(méi)有掌握這些知識(shí)，會(huì)怎么樣？學(xué)生獨(dú)自思考之后小組討論，交流，選出代表發(fā)言。教師小結(jié)：大家需要努力學(xué)習(xí)，積累豐富知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，畢竟只是人類智慧的結(jié)晶。討論3：讀名言，談感受教師發(fā)問(wèn)：明白培根那幾句話的意思嗎？導(dǎo)出一個(gè)什么道理？學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論，代表交流發(fā)言。道理：知識(shí)就是力量?；顒?dòng)三：我的知識(shí)是怎樣轉(zhuǎn)化為力量的。教師：只是怎樣才能轉(zhuǎn)化為力量？你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)用一件事來(lái)說(shuō)明。學(xué)生交流回答，教師小結(jié)?；顒?dòng)四：怎樣使自己的知識(shí)豐富起來(lái)教師提出問(wèn)題：齊瓦勃的成功，給了你什么啟示？學(xué)生討論交流，教師小結(jié)：a是基礎(chǔ)差不可怕，可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)；b是要有刻苦學(xué)習(xí)精神，對(duì)知識(shí)的追求有著一股如饑似渴的精神等。教師提出問(wèn)題：齊瓦勃的成功，自己建立了公司，成了名人，他當(dāng)初的拼搏，是不是為了今天的成名，為了頭頂上的光環(huán)？學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：齊瓦勃成功了，創(chuàng)下了非凡的業(yè)績(jī)，完成了從打工者到創(chuàng)業(yè)者的飛躍。老師希望每一個(gè)同學(xué)也像齊瓦勃那樣去發(fā)展自己，在將來(lái)的職業(yè)生涯中創(chuàng)下輝煌的成績(jī)，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)出聰明才智。3、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)本課，你有什么收獲？課堂檢測(cè)習(xí)題設(shè)計(jì)1、齊瓦勃的成功，給了你什么啟示？2、我們獲得知識(shí)通過(guò)哪些渠道？板書設(shè)計(jì)一、知識(shí)就是力量知識(shí)是人類智慧的結(jié)晶知識(shí)就是力量作業(yè)布置必做：“知識(shí)就是力量”。你認(rèn)為“知識(shí)”怎樣轉(zhuǎn)化為“力量”？選做