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學(xué)校建筑安全隱患再排查再整治工作方案為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有校舍建筑安全的監(jiān)督管理,保障師生人身安全。經(jīng)研究,決定開展全縣學(xué)校建筑安全隱患再排查再整治工作。一、排查整治范圍全縣各中小學(xué)(幼兒園)所有學(xué)校建筑。二、排查時(shí)間2023年12月排查重點(diǎn)各學(xué)校要對(duì)校園內(nèi)的所有校舍建筑進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查,確保橫向到邊、縱向到底,不留死角。重點(diǎn)排查以下四方面內(nèi)容。(一)大跨度鋼結(jié)構(gòu)屋面建筑1.屋面、臨邊等各部位是否存在違規(guī)堆放各種材料、設(shè)備等荷載超限的現(xiàn)象;2.屋面結(jié)構(gòu)是否按圖紙施工,是否存在違章加建等影響結(jié)構(gòu)安全的現(xiàn)象;3.屋面結(jié)構(gòu)桿件是否存在明顯銹蝕、變形、脫落現(xiàn)象;節(jié)點(diǎn)連接是否存在松動(dòng)、損壞現(xiàn)象;4.屋面結(jié)構(gòu)是否存在明顯向下變形現(xiàn)象;5.是否存在其他影響安全的異?,F(xiàn)象。(二)公共建筑室內(nèi)吊頂及吊掛物1.吊頂面層是否存在異常下擾、松動(dòng)現(xiàn)象;2.吊桿、龍骨、基體錨固件是否存在變形、松動(dòng)、脫落、明顯銹蝕現(xiàn)象;3.吊頂是否存在積水、面層吸水增重現(xiàn)象;4.主龍骨間距、吊桿間距、吊桿長(zhǎng)度及吊桿距主龍骨端部和距墻的距離是否符合要求;吊桿過(guò)長(zhǎng)時(shí),是否設(shè)置反向支撐或鋼結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層;5.較重的燈具、重型設(shè)備以及電扇、音箱等有震動(dòng)荷載的設(shè)備是否直接安裝在吊頂龍骨上;6.大型懸掛顯示屏、大型廣告吊幔、設(shè)備吊架與基體連接是否存在松動(dòng)、滑脫、明顯銹蝕現(xiàn)象;7.是否存在其他影響安全的異?,F(xiàn)象。(三)公共建筑屋頂、墻面廣告牌1.被依附體結(jié)構(gòu)或部位是否存在開裂、破損現(xiàn)象;錨固螺栓是否存在松動(dòng)、缺失、明顯銹蝕現(xiàn)象;2.桿件是否存在變形、脫落、明顯銹蝕現(xiàn)象;3.連接螺栓是否存在松動(dòng)、缺失、明顯銹蝕現(xiàn)象;連接焊縫是否存在拉開現(xiàn)象;4.面板及圍護(hù)是否存在變形、翹裂、脫落、破損現(xiàn)象;5.照明燈具是否存在松動(dòng)現(xiàn)象;6.是否存在其他影響安全的異常現(xiàn)象。(四)公共建筑外墻、檐口裝飾材料1.外墻、檐口裝飾的各種材料、構(gòu)件是否存在開裂、損壞、脫落現(xiàn)象;2.外墻保溫是否存在開裂、松動(dòng)現(xiàn)象;3.幕墻構(gòu)件、石材及各類板材是否存在變形、松動(dòng)現(xiàn)象;4.外窗框、外開扇是否存在斷裂、松動(dòng)現(xiàn)象;5.是否存在其他影響安全的異常現(xiàn)象。冬季雨雪冰凍天氣增多,各類事故易發(fā)多發(fā)。各中小學(xué)(幼兒園)務(wù)必堅(jiān)持舉一反三,嚴(yán)查密防各類風(fēng)險(xiǎn)隱患,堅(jiān)決防范遏制重特大事故發(fā)生。對(duì)排查出有安全風(fēng)險(xiǎn)隱患的建筑,要根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、危急程度等情況,科學(xué)制定整治方案。對(duì)判定為存在重大安全風(fēng)險(xiǎn)的建筑,要第一時(shí)間清人、停用、封房,并限期整改。四、排查要求和整改措施1.各中小學(xué)(幼兒園)于12月14日前形成排查整治工作情況報(bào)告,2.對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要立即整改,不能立即完成的,要制定整改計(jì)劃,明確整改措施,確保校舍建筑安全。3.排查整治工作情況報(bào)告與《學(xué)校建筑安全隱患排查整治情況表》于12月14日下午5點(diǎn)前將紙質(zhì)材料經(jīng)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))簽字,加蓋學(xué)校公章報(bào)送至教育局基建室。4.教育局將組織專人對(duì)校舍建筑安全隱患排查及整改情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,對(duì)問(wèn)題排查不細(xì)不實(shí)、整改措施推進(jìn)不力的學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

學(xué)校建筑安全隱患排查整治情況表填報(bào)單位(蓋章):

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