勞技教學(xué)年度總結(jié)

勞技教學(xué)年度總結(jié)在過去的一年里，我們勞技教學(xué)取得了不小的進(jìn)步和成果。在全校師生的共同努力下，我們勞技教學(xué)工作在探索中前進(jìn)，在改革中發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。下面，我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

1、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。在過去的一年中，我們根據(jù)新課程改革的要求，對勞技課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化。在保留傳統(tǒng)勞技課程的基礎(chǔ)上，我們增加了新興的、具有實用價值的課程，如3D打印、機(jī)器人制作等，使勞技課程更加貼近生活、貼近實際。

2、教師隊伍的建設(shè)。教師是教學(xué)的核心力量，我們重視教師隊伍的建設(shè)。通過開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等活動，提高教師的教學(xué)水平，推動教師隊伍的成長。同時，我們也鼓勵教師參加各種比賽和展示活動，提高他們的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

3、教學(xué)設(shè)施的改善。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們投入了大量資金對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了改善。新增了多功能教室、3D打印設(shè)備等先進(jìn)的勞技教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加便捷、高效的條件。

二、學(xué)生活動方面

1、學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。我們積極推動學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，開展了豐富多彩的勞技活動，如手工制作、機(jī)器人制作等。通過這些活動，不僅提高了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

2、技能比賽的組織。為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們定期組織各種技能比賽。通過比賽，學(xué)生可以展示自己的技能和成果，同時也可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

3、社會實踐的組織。我們積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，如到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、參加志愿者活動等。通過這些活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的社會責(zé)任感和實踐能力。

三、未來展望

回顧過去一年的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但同時也存在一些問題和不足。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高勞技教學(xué)質(zhì)量。具體措施如下：

1、繼續(xù)推進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革，使勞技課程更加符合時代發(fā)展的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。

2、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)改善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的條件。

4、積極組織學(xué)生參加更高水平的比賽和展示活動，提高他們的競爭力和影響力。

5、加強(qiáng)與社會各界的合作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和社會資源。

總之，過去一年里勞技教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下取得了一定的成績。展望未來，我們將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！小學(xué)勞技室工作總結(jié)小學(xué)勞技工作總結(jié)本學(xué)年勞技室工作人員能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和工作職責(zé)，使創(chuàng)優(yōu)工作得到具體落實。在規(guī)范管理方面著重抓好以下幾項工作：

按照課程計劃，嚴(yán)格按課程設(shè)置規(guī)定組織勞技教學(xué)，沒有隨意占用和挪用勞技課。

制定有關(guān)教學(xué)工作的常規(guī)制度，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，作業(yè)布置適量，批改及時認(rèn)真。

努力開齊開足勞技課程，確保勞技課不受其他課占用。

經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和各類有關(guān)勞技教育的文件精神，努力提高教師自身素質(zhì)。

經(jīng)常深入各教研組，了解教師備課、上課和批改作業(yè)情況，努力提高勞技教學(xué)質(zhì)量。

抓好專用教室的管理，確保各室場所寬敞明亮、清潔衛(wèi)生，桌椅完好無損、擺放整齊，努力為教學(xué)服務(wù)。

平時注意保持專用教室的衛(wèi)生整潔，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔垃圾。

經(jīng)常檢查維護(hù)各室設(shè)備和用具，及時維修損壞的設(shè)備，努力提高設(shè)備使用率。

做好財產(chǎn)管理工作，勞技室財產(chǎn)做到帳物相符，定期清點。

在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，積極開展課外科技活動。本學(xué)年上學(xué)期組織了航模、車模、攝影、無線電測向等課外活動；下學(xué)期組織了金鑰匙科技競賽、電腦動畫、科幻畫、創(chuàng)新方案設(shè)計等課外活動。在活動中，輔導(dǎo)老師認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，盡心盡力；參加活動的學(xué)生投入積極，認(rèn)真訓(xùn)練，反復(fù)實踐。通過這些活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力等都得到了鍛煉與提高。如科幻畫、金鑰匙科技競賽獲市一等獎，教具制作、電腦動畫獲省二等獎。這一學(xué)年共有學(xué)生26人次獲縣級以上獎勵。

本學(xué)年結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生自身特點，在部分年級開設(shè)了勞技講座和興趣小組活動。如四月份開設(shè)了《植物栽培》講座；五月份開設(shè)了《科技小制作》講座；六月份開設(shè)了《電子制作》講座等。通過講座和興趣小組活動，使學(xué)生了解了現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)了對現(xiàn)代勞動技術(shù)的興趣和愛好，發(fā)展了個性特長。

本學(xué)年繼續(xù)開展以勞技教學(xué)中的難點問題為主要內(nèi)容的社會調(diào)查和市場調(diào)查活動。通過調(diào)查，初步了解了當(dāng)前市場上各類工具書的特點和現(xiàn)狀；通過實踐對比，初步了解了市場上各類工具書的價格；通過座談討論和寫調(diào)查報告等活動，提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力。針對調(diào)查的情況和結(jié)果，寫出調(diào)查報告并組織學(xué)生交流討論。通過這些活動，學(xué)生對各類工具書的特點有了較全面的了解；對各類工具書的價格有了較準(zhǔn)確的了解；對解決勞技教學(xué)中的難點問題有了較切實可行的辦法。這些調(diào)查活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，而且對解決勞技教學(xué)中的難點問題起到了積極的指導(dǎo)作用。

在實施課程計劃的過程中，由于部分教師對現(xiàn)代教育觀念認(rèn)識不足和對新教材使用不夠熟練等原因，仍不同程度地存在著教學(xué)思想陳舊、教學(xué)方法呆板、教學(xué)手段單一等狀況。

在部分教師的課堂教學(xué)中，“雙基”訓(xùn)練或多或少地被削弱了。有的教師過于偏重知識傳授和機(jī)械記憶方面的訓(xùn)練；有的教師把學(xué)生當(dāng)成“觀眾”或“聽眾”，學(xué)生缺乏積極參與教學(xué)過程的機(jī)會。因此，必須進(jìn)一步探索并不斷完善具有時代特征的教學(xué)方法和手段。

在開展課外科技活動中存在著一些不平衡現(xiàn)象。如有的教師缺乏必要的輔導(dǎo)材料和設(shè)備；有的教師輔導(dǎo)方法單一；有的班級參加的學(xué)生人數(shù)太少等。因此應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和管理方法的改進(jìn)。

由于學(xué)校實際條件的限制和編排上的困難等原因，部分年級未能按計劃開設(shè)勞技課和興趣小組活動。

由于受傳統(tǒng)觀念的影響和部分學(xué)生家長的不理解等方面的原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對勞技課不夠重視。有的學(xué)生缺乏正確的勞動觀念；有的學(xué)生不積極參加勞動實踐；有的學(xué)生把主要精力放在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)上等。因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生正確認(rèn)識勞動意義的教育和引導(dǎo)工作。四年級勞技教學(xué)計劃夏朝的開國皇帝是禹，他因為治水有功，被舜選拔為繼承人。

秦始皇修建了萬里長城，長城西起嘉峪關(guān)，東至遼東。

秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了長期分裂割據(jù)的局面，但徭役兵役繁重，最終導(dǎo)致大規(guī)模起義爆發(fā)，秦朝短命而亡。

中國歷史上第一次使用紙幣是宋朝，紙幣的名字叫做交子。

宋朝的商品經(jīng)濟(jì)非常繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。

宋朝時期出現(xiàn)了宋慈，他是世界上最早使用火藥的軍事家。

明朝時期，鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋，與亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁。

鄭和下西洋的船隊是當(dāng)時世界上最大的船隊之一，船上的航海圖和指南針為當(dāng)時的航海事業(yè)提供了巨大的幫助。

中國古代的四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。

中國古代的四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

唐朝時期，玄奘西行印度，取經(jīng)并帶回大量佛經(jīng)。

唐朝是中國歷史上文化最繁榮的時期之一，出現(xiàn)了很多文化名人，如李白、杜甫、白居易等。

宋朝時期，王安石推行變法，對國家治理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

明朝時期，鄭成功收復(fù)臺灣，趕走了荷蘭殖民者。

清朝時期，林則徐虎門銷煙，展示了中國人民禁煙的決心和勇氣。小學(xué)勞技課教案通過觀察、分析、動手、認(rèn)識并了解簡單的手工制作及多種說明方法。

通過觀察、分析、動手、認(rèn)識并了解簡單的手工制作。

教師準(zhǔn)備相關(guān)的工藝品及制作過程實物投影圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙等簡單的工藝制作材料。

教師出示一件工藝品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問：這件工藝品是怎么制作的呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示課題。

（1）教師出示各種工藝品實物投影圖片，學(xué)生欣賞。

（2）學(xué)生分組討論：這些工藝品都是什么材料制成的？分別有什么特點？哪些部分是分明的？哪些部分是可以活動的？根據(jù)學(xué)生回答教師板書：材料（紙、布、塑料等）色彩（紅、黃、藍(lán)等）形狀（正方形、長方形、三角形等）并說明這些工藝品是怎么拼組起來的。教師板書：拼組。教師補(bǔ)充：除了我們今天所學(xué)的以外還有許多其他材料制成的工藝品，課后同學(xué)們可以相互交流一下。

（3）匯報交流：學(xué)生匯報觀察結(jié)果，并根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)說明了什么。教師板書：觀察匯報。

（1）教師講解：為了把事物介紹清楚，作者在寫作時不僅對事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察，還要用一些說明方法來說明事物。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是說明方法。通過實物投影舉例說明。（舉例子、打比方、列數(shù)字等）根據(jù)學(xué)生回答教師板書：舉例子打比方列數(shù)字作比較引資料等并簡要說明一下這些說明方法的用法及好處。（2）學(xué)生討論：通過舉例說明的方法來說明工藝品的制作過程。（提示：可以運用多種說明方法來說明）引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的說明方法來說明工藝品的制作過程。（3）匯報交流：學(xué)生運用多種說明方法來說明工藝品的制作過程。（4）教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)多種說明方法知道了怎樣把事物介紹清楚，也知道了同一個事物可以用不同的說明方法來表達(dá)，使同學(xué)們在寫作時有了更多的選擇余地。同學(xué)們在課后可以運用所學(xué)的說明方法寫一篇短文或日記，下節(jié)課進(jìn)行交流。學(xué)校勞技室工作計劃勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生動手與創(chuàng)新能力，綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動情感，以及發(fā)展學(xué)生良好的意志、品質(zhì)及心理素質(zhì)的重要任務(wù)。

確保完成和通過本學(xué)期的勞動技術(shù)教育階段性考查，爭取勞動技術(shù)教育學(xué)業(yè)水平測試100%通過率。

確保通過教育技術(shù)裝備督導(dǎo)，確保各項指標(biāo)達(dá)到要求。

形成具有符合班級特色的勞動技術(shù)教育主題，建立相對完善的綜合實踐活動資源包。

認(rèn)真做好日常的勞動技術(shù)教育，豐富學(xué)生的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生掌握勞動技術(shù)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

開展分層、分組的勞動競賽活動，提高學(xué)生積極性。

做好“優(yōu)秀學(xué)生”的評比活動，讓孩子們體驗成功的喜悅。

做好校內(nèi)外宣傳工作，讓更多的人了解學(xué)校的教育教學(xué)工作成果。

根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，制定適合本班學(xué)生的勞動技術(shù)教育計劃，明確每個階段的目標(biāo)，并嚴(yán)格按照計劃實施。

加強(qiáng)對學(xué)生的管理，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，提高學(xué)生的自我素質(zhì)和文明素養(yǎng)。同時，加強(qiáng)對教師的考核和管理，確保教師能夠按照要求完成教學(xué)任務(wù)。

通過開展各種形式的勞動技術(shù)教育活動，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，積極組織學(xué)生參加各種級別的勞動技術(shù)比賽和活動，鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)。

通過家長會、家長信、家訪等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長了解學(xué)生在校的勞動技術(shù)教育情況，發(fā)揮家校共育的作用。

通過校內(nèi)外宣傳渠道，展示學(xué)校的勞動技術(shù)教育成果和特色，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。同時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。

在勞動技術(shù)教育過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，防止意外事故的發(fā)生。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康和安全意識的和指導(dǎo)。八年級勞技課教案讓學(xué)生掌握基本的手工制作技能，能夠制作出簡單的作品。

通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

讓學(xué)生了解手工制作的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的熱愛和興趣。

重點：讓學(xué)生掌握基本的手工制作技能，能夠制作出簡單的作品。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

講解法：對手工制作的基本知識和技能進(jìn)行講解。

演示法：對手工制作的基本步驟和方法進(jìn)行演示。

討論法：學(xué)生展示作品，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

開場：介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解：講解手工制作的基本知識和技能，讓學(xué)生了解手工制作的流程和方法。

演示：演示手工制作的基本步驟和方法，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行實際操作。

實踐：學(xué)生動手實踐操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實踐中遇到的問題。

展示：學(xué)生展示作品，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。

結(jié)束：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，布置課后作業(yè)和要求。

知識掌握程度：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作品質(zhì)量，評價學(xué)生對手工制作知識和技能的掌握程度。

能力提升程度：通過學(xué)生的實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作表現(xiàn)，評