初一學(xué)生期中考試總結(jié)

初一學(xué)生期中考試總結(jié)【8篇】經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的初中生活的熬煉，發(fā)覺(jué)自己真的有了不少的轉(zhuǎn)變。不管從學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生，都有了肯定的進(jìn)步，總而言之，是從孩童變成了少年。

一學(xué)期了，在紀(jì)律方面是最滿足的了。引以驕傲的是我最終“混”上了個(gè)大官——值日班長(zhǎng)。教師們常說(shuō)：“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障?！边@一點(diǎn)我很贊同。每當(dāng)同學(xué)們吵吵鬧鬧，教師里像炸開(kāi)了鍋一樣時(shí)，我便努力地抑制自己，盼望能一心一意的埋頭自習(xí)。有時(shí)能按奈住自己的心情，有時(shí)卻不能。但我從中學(xué)會(huì)了抑制。每次大家大聲講話的時(shí)候我就在問(wèn)自己：“為什么班級(jí)里總是給人感覺(jué)很亂呢？”或許是由于沒(méi)有一種一針見(jiàn)血的治理方法吧。我試圖在這個(gè)假期找到答案。還有，我發(fā)覺(jué)每次教師講日本小朋友的尊規(guī)守紀(jì)的事例時(shí)，大家都很仔細(xì)的聽(tīng)著，可就像是一陣風(fēng)吹過(guò)一樣，過(guò)去之后就沒(méi)有絲毫的作用。作為班委，我應(yīng)當(dāng)想方法讓大家團(tuán)結(jié)起來(lái)為班級(jí)著想。通過(guò)軍訓(xùn)以后，我覺(jué)得自己的集體意識(shí)強(qiáng)了，而且會(huì)竭盡全力做到教師布置得每一樣任務(wù)。

衛(wèi)生方面：我很快樂(lè)就是做值日的時(shí)候我沒(méi)有一次遲到。而且都認(rèn)仔細(xì)真地完成值日任務(wù)。我覺(jué)得自己不愧對(duì)于組長(zhǎng)一職。而且，每次放學(xué)前我都主動(dòng)撿起掉在地上的垃圾，為值日生們減輕負(fù)擔(dān)。

在學(xué)習(xí)方面，使我最想談得了。我自認(rèn)為是個(gè)好學(xué)生，所以我一向完成作業(yè)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，教師布置的任務(wù)肯定完成。可是，就在檢測(cè)儀學(xué)期學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，我消失了問(wèn)題。原來(lái)英語(yǔ)競(jìng)賽就在緊要關(guān)頭被人淘汰，心里很不是味道，身為班級(jí)的英語(yǔ)課代表，十選八中我竟然被淘汰了。我不知道是什么緣由，但肯定是自己太大意，太馬虎了。本想在期末考試中把面子追回來(lái)，考個(gè)好成績(jī)給大家看看，可是我又犯了致命的錯(cuò)誤——馬虎大意。教師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)越是自己拿手的一科，越不能馬虎大意，這樣反而會(huì)一落千丈。

回家后，我心里壓抑極了。真的不知道自己怎么會(huì)把英語(yǔ)這科考成這樣。苦痛了一場(chǎng)。我不應(yīng)當(dāng)輕視這巨大的對(duì)手——期末考試。從今日起，我肯定要努力克制馬虎大意的毛病，在這個(gè)假期里多多做題，熬煉身體，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好充分的預(yù)備。

半年的時(shí)間過(guò)去了，假如讓我為自己第一個(gè)學(xué)期的初中生活打一個(gè)分?jǐn)?shù)，那也就是80分。在這個(gè)家起立，我肯定努力完善自己，爭(zhēng)取在初一其次學(xué)期的個(gè)一百分。

在成績(jī)沒(méi)出來(lái)之前，還是要保持良好的心態(tài)，就算考得不好，也沒(méi)有關(guān)系。由于在當(dāng)今社會(huì)，是不以成績(jī)論英雄的，而且我信任，這次只是一次失敗的考試，并不是我的真正成績(jī)，信任在通過(guò)一番不懈的努力之后，我肯定會(huì)到達(dá)那象征著勝利的頂峰。

初一學(xué)期期末總結(jié)篇二

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期我從一名小學(xué)生轉(zhuǎn)變到了一名中學(xué)生，也面對(duì)了中學(xué)時(shí)代的新教師、新同學(xué)、新教室、新課程等。這學(xué)期在教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫忙下，共同度過(guò)重重難關(guān)，走向初中階段學(xué)習(xí)的正軌。

通過(guò)上政治課，我的思想發(fā)生了很大的變化，知道了友情的重要性，還知道了挫折每個(gè)人都會(huì)遇到，然而戰(zhàn)勝挫折就能轉(zhuǎn)敗為勝。生命之所以珍貴，那是由于生命只有一次，在珍惜愛(ài)惜我們生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)惜大自然?！皥F(tuán)結(jié)就是力氣”一個(gè)人必需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體有利于我們良好品德的形成、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高力量、進(jìn)展特長(zhǎng)、促進(jìn)我們的身心安康進(jìn)展。教師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、是成長(zhǎng)道路上的引路人，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和幫忙。教師的愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我暖和和力氣。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：自信是走向勝利的第一步，缺乏自信既是人類失敗的緣由。勝利離不開(kāi)英勇，英勇需要自信。所以自信是勝利的基石

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，真的感覺(jué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)在哪里，那就是不懂就問(wèn)、同學(xué)之間的溝通。學(xué)習(xí)不是為了拿第一，而是體會(huì)當(dāng)中的樂(lè)趣、學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)并不是一件難事，只要專心，有急躁、有上進(jìn)心和最重要的細(xì)心、仔細(xì)。學(xué)習(xí)的苦與累，爸爸媽媽們看在眼里，而我們卻收獲的是學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)最重要的一個(gè)壞節(jié)就是聽(tīng)講，尤其是復(fù)習(xí)是的聽(tīng)講，溫故而知新，從中就有可能獲得新的學(xué)問(wèn)。

回首20XX，展望20XX，對(duì)于下學(xué)期的學(xué)習(xí)要做到5點(diǎn)，那就是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)五大環(huán)節(jié)。

20XX已經(jīng)降臨，回首過(guò)去已成往事，下學(xué)期加油，從不氣餒。

初一學(xué)期總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，緣由有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理，培育良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)立的一個(gè)根本單位，我借這個(gè)時(shí)機(jī)，把班級(jí)常規(guī)治理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)治理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好根底，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)治理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使局部本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的詳細(xì)做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片學(xué)生。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)布滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。馬上面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除。同時(shí)，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫忙差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)間，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

三、面對(duì)全面學(xué)生，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問(wèn)與力量并重型人才，多元化人才。所以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參與各式各樣的競(jìng)賽，演出。如：作文競(jìng)賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)競(jìng)賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素養(yǎng)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校播送操競(jìng)賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)其次名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力氣影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，讓學(xué)生參加治理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析討論班集體中的問(wèn)題，提出穩(wěn)固和進(jìn)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作規(guī)劃，總結(jié)班級(jí)工作；爭(zhēng)論班級(jí)成員共同關(guān)懷的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生清掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培育。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好根底。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中確實(shí)存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)教師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不聽(tīng)從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德進(jìn)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開(kāi)師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。

2、為青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體標(biāo)準(zhǔn)和正確輿論的教育作用，培育安康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推動(dòng)班級(jí)治理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主治理的積極性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，許多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量和職業(yè)道德水公平。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛(ài)惜學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己公平的地位。在學(xué)生消失過(guò)激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，擅長(zhǎng)運(yùn)用教育機(jī)靈和教育策略，奇妙化解師生沖突。

4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培育其創(chuàng)新意識(shí)和力量。在向?qū)W生進(jìn)展思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

初一寒假總結(jié)篇四

不知不覺(jué)，寒假已經(jīng)從我身邊靜靜的溜走了?？偨Y(jié)這個(gè)寒假，怎么說(shuō)呢？很不快樂(lè)。

這個(gè)寒假并不冷，是個(gè)暖冬。所謂寒假應(yīng)當(dāng)是給學(xué)生一個(gè)瘋玩的時(shí)機(jī)，而教師們并不以為然。所以就理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧袅艘恍└郊幼鳂I(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來(lái)就不是用十根小手指可以數(shù)得完的了……

寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說(shuō)自己是好學(xué)生，由于我很懶得去動(dòng)作業(yè)。但又沒(méi)方法啊，不寫怎么辦，究竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時(shí)規(guī)劃在短時(shí)間內(nèi)把全部作業(yè)全都搞定，但是總是剛把作業(yè)開(kāi)個(gè)頭，就不知道又去干什么了。我給自己的評(píng)語(yǔ)是：對(duì)學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，肯定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了！

在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過(guò)好屢次，玩的內(nèi)容也許多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂(lè)園，由于去時(shí)已經(jīng)放假很長(zhǎng)時(shí)間了，所以沒(méi)什么人，我們很順當(dāng)?shù)猛媪撕芏酂衢T設(shè)施，還玩了很多以前不敢玩的東西。或許是在同學(xué)面前放不開(kāi)面子，所以再怎么受不了的設(shè)施，下來(lái)都是一句話“我還以為多刺激呢，其實(shí)一點(diǎn)也不……”

在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，最終克制了一些缺點(diǎn)，比方，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(zhǎng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習(xí)慣。這些習(xí)慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì)擦地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有軍訓(xùn)時(shí)疊得那樣好；家里來(lái)客人了，我會(huì)給他端茶送水，盡管我知道他不會(huì)喝多少……就像大人們常常對(duì)我們說(shuō)的那樣：過(guò)了一年長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)當(dāng)比以前更懂事了……

一個(gè)寒假又快過(guò)去了。訂了學(xué)習(xí)規(guī)劃，但那張可憐的紙，好像被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它戰(zhàn)勝了。原來(lái)應(yīng)當(dāng)好好利用的假期又懶散而鋪張了?，F(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無(wú)濟(jì)于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我肯定我克制我在學(xué)習(xí)上的懶散，是成績(jī)有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步，盡管這些不大可能被實(shí)現(xiàn)，但我要講這作為我的努力目標(biāo)不斷的向其進(jìn)展！

我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，究竟好的開(kāi)頭是勝利的一半嘛！

不知道同學(xué)們的寒假過(guò)的怎么樣，是不是一樣也覺(jué)得不快樂(lè)呢？

初一學(xué)期總結(jié)篇五

初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié)，考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試答題技巧。初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié)，哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)最欠缺，丟分最多的緣由又是什么呢？初一生肯定仔細(xì)對(duì)待期中考后總結(jié)，只有仔細(xì)分析歸納，才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中輕松些，得心應(yīng)手。三好網(wǎng)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師將考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧整理如下。

考前復(fù)習(xí)你是這樣做的嗎？許多孩子考前都是一團(tuán)亂，想起什么復(fù)習(xí)什么。沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)根本沒(méi)有效果，高效復(fù)習(xí)要做好這幾步。

1、回歸課本，穩(wěn)固根底

必需牢牢記住一點(diǎn)：課本是復(fù)習(xí)的重要工具，全部題目都萬(wàn)變不離其宗。由于出卷教師拿到的參考資料就是課本。提示孩子在考前依據(jù)課本名目，進(jìn)展學(xué)問(wèn)梳理和穩(wěn)固。

回歸課本時(shí)尤其要留意這些細(xì)節(jié)：

（1）必需要看的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：概念、原理、規(guī)律（包括法則）、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、過(guò)程或步驟等。

（2）每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)后面的例題和拓展題必需要求孩子弄懂！

2、回憶試題，查缺補(bǔ)漏

家長(zhǎng)可以讓孩子把平常的試卷，根據(jù)課本上學(xué)問(wèn)點(diǎn)的先后挨次進(jìn)展整理，然后把試卷上的錯(cuò)題再做一遍。假如有錯(cuò)題本的話，這個(gè)時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了。

3、適當(dāng)練習(xí)，保持做題的手感

考前不要再做難題，建議做一些根底題，主要目的是梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)。做的時(shí)候定好時(shí)間，以考試的心態(tài)做卷子。

4、抓住最正確記憶時(shí)間

每個(gè)時(shí)間段的記憶效果是不一樣的，心理學(xué)討論證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時(shí)間復(fù)習(xí)重點(diǎn)。固然，每個(gè)人的記憶黃金時(shí)間點(diǎn)也是不一樣的，所以僅供參考。

應(yīng)試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點(diǎn)都做得很好了，但還是考不好，關(guān)鍵緣由在于沒(méi)有把握正確的考場(chǎng)技巧。

技巧一：拿到試卷先做啥？

拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯(cuò)，比方漏頁(yè)、錯(cuò)印等。順便看一下有哪些題型，也許考到了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不必要花太多時(shí)間，只為了心里有個(gè)底。

技巧二：標(biāo)準(zhǔn)答題，保證時(shí)間

請(qǐng)肯定保證書(shū)寫工整、卷面清楚，這就要求孩子們平常多練字了。同時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，做題要根據(jù)試卷挨次來(lái)做，避開(kāi)漏題和錯(cuò)答。

技巧三：哪些題需要放棄？

遇到難題時(shí)，假如沒(méi)有頭緒或者消耗時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)先放棄，做會(huì)做的題。比方說(shuō)，每題有10分鐘的解答時(shí)間，假如一道題花費(fèi)了約3~4分鐘還沒(méi)有思路，就要先放棄。

先把根底分拿到，做完后再來(lái)解決難題。假如是數(shù)理化的大題，實(shí)在不會(huì)做，可以把相關(guān)的公式列出來(lái)，一般也能拿到1-3分。

技巧四：要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

馬虎和馬虎是數(shù)學(xué)考試常見(jiàn)的扣分點(diǎn)，寫完之后必需要檢查的地方有：

（1）公式有沒(méi)有寫錯(cuò)；

（2）算式中的數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò)；

（3）計(jì)算對(duì)不對(duì)；

（4）答案有沒(méi)有抄寫錯(cuò)；

（5）填空題有沒(méi)有遺漏單位。

初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

同學(xué)們，一轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)進(jìn)入初一半個(gè)學(xué)期了。怎么樣，你們是不是已經(jīng)融入初中的生活呢。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家應(yīng)當(dāng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)了。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西跟小學(xué)的時(shí)候有很大的差異。而且中間并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)性。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候要多多留意總結(jié)，現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)展初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。

學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一兩天的事情。我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要培育起你對(duì)它的興趣。由于熱管假如你厭煩它，不感興趣，甚至頭疼、可怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了。像這樣，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣、不努力，就很難學(xué)好它了。固然，光有興趣還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課，使其次天上新課把握得更快、更多、更好。

上課簡(jiǎn)潔記些筆記，把要點(diǎn)登記來(lái)，晚上回家多復(fù)習(xí)，總結(jié)一下，溫故知新。對(duì)不理解的題目，要問(wèn)教師，問(wèn)懂為止。當(dāng)有比教師更簡(jiǎn)潔的解題方法，可以提出，和教師、同學(xué)一起爭(zhēng)論。不要擔(dān)憂自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出，有問(wèn)題提出，是個(gè)熬煉的好時(shí)機(jī)。教師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦。可以平常多做一些課外較敏捷的題。

有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái)，想了幾天做出來(lái)了，就會(huì)有一種勝利的喜悅。認(rèn)真、仔細(xì)也不行缺少。解答每一題都要仔細(xì)認(rèn)真，思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷，大局部題都需計(jì)算。計(jì)算就要認(rèn)真，有些題有陷阱，必需得認(rèn)真。卷子做完了得認(rèn)真檢查。做題時(shí)得依據(jù)最終問(wèn)題找出關(guān)鍵條件，仔細(xì)理解。一般來(lái)說(shuō)，每句話、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來(lái)解答題目。

一、智力背景寬闊的人教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“必需識(shí)記的材料越簡(jiǎn)單，必需保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)章越多，學(xué)習(xí)過(guò)程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越寬闊?！睋Q句話說(shuō)，學(xué)生要能堅(jiān)固地識(shí)記、理解并敏捷運(yùn)用公式、規(guī)章、結(jié)論等，他就必需閱讀和思索過(guò)很多并不需要識(shí)記的材料。調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有寬闊的智力背景，喜愛(ài)閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史，也喜愛(ài)閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)，比方《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書(shū)館、書(shū)店里的趣味智力書(shū)籍。此外推舉和數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思索力量的數(shù)學(xué)書(shū)》《故事中的數(shù)學(xué)》。除建立寬闊智力背景外，閱讀對(duì)提高審題力量和學(xué)習(xí)興趣也大有幫忙。

二、喜愛(ài)“偷懶”的人你信任嗎？喜愛(ài)“偷懶”的`人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好，他們的共性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)潔。為什么？由于這一類人遇事都會(huì)這樣想：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法啊？”常常這樣思索，就會(huì)漸漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題方法的力量。

以上就是很好的一篇初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。盼望同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也可以這樣細(xì)心，多多總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，這才是最重要的。

初一數(shù)學(xué)期末總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期緊急的工作就要完畢了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立新的理念。

堅(jiān)持每一天讀書(shū)半小時(shí)，每周寫兩篇讀書(shū)筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高本領(lǐng)。另外，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格根據(jù)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師十不準(zhǔn)要求自我。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。

一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，詳細(xì)表此刻：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

每一天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書(shū)寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校學(xué)生的詳細(xì)情景制定課時(shí)規(guī)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就能夠設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的時(shí)機(jī)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。并且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)展教學(xué)，另外，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，課前布置一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題要求學(xué)生預(yù)習(xí)，然后依據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)，把一些較難的目標(biāo)，學(xué)生解決不了的目標(biāo)，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對(duì)于一些學(xué)生能夠自行解決的目標(biāo)，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)展講解，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，這樣熬煉了學(xué)生的分析本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。再經(jīng)過(guò)練習(xí)加以穩(wěn)固。

3、要進(jìn)展必需數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，