7.2.5生物的變異（教學課件）-八年級生物下冊資源包（課件教學設計分層作業(yè)）（人教版）

生物的變異圖中金魚與金鯽魚的外形差異很大，你能說出金魚身體顏色變化的原因嗎？現代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育而來的。金魚金鯽魚一、探究一種變異現象你還知道哪些生物變異的例子？不同品種的菊花不同品種的玉米果穗這都源于生物的變異?；ㄉ麑嵈笮〉淖儺悓嶒灡尘盎ㄉ麑嵈笮〈嬖谥儺悾ㄗh用取樣、測量、整理數據、畫出曲線圖的辦法進行探究?；ㄉ麑嵈笮〉淖儺愄岢鰡栴}不同品種的花生果實大小存在變異嗎？作出假設不同品種的花生果實大小存在（或不存在）變異?；ㄉ麑嵈笮〉淖儺愔朴啿嵤┯媱?．實驗步驟（1）選取大花生30枚，小花生30枚；1．材料用具（2）測量大花生果實長軸的長度；大小不同的兩種花生果實若干，直尺，坐標紙等。（3）測量小花生果實長軸的長度；（4）記錄數據，并根據所測數據繪制曲線圖。提示隨機抽樣，樣品要有足夠的數量，不少于30枚；測量果實的長軸的長度，以毫米記，四舍五入；選擇適當的測量工具和測量方法；用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線。（測量結果也可以用柱形圖表示。）花生果實大小的變異得出結論并進行交流大花生果實長度的平均值＞小花生果實長度的平均值大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生?；ㄉ麑嵈笮〉淖儺愃伎?/p>

1．用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數量分布狀況，你能得出什么結論？大、小花生果實的長度分別處于一定范圍內；大花生果實在長度值較大的范圍內的數量要明顯多于小花生果實的數量。

2．計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結論？大花生果實長度的平均值大于小花生果實。這種差異主要是由基因的不同引起的。花生果實大小的變異思考將大花生的種子種在貧瘠的土壤中，其果實將會變??；將小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實會長大。這是因為環(huán)境的變化影響生物性狀的表現。生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結果。

3．把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作出推測的依據是什么？花生果實大小的變異思考不一定，要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設A為顯性基因控制性狀“大”，a為隱性基因控制性狀“小”。大花生的基因組成可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表現為大；如果是Aa，其后代就有大和小兩種可能。

4．從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？歸納生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。一、探究一種變異現象可遺傳的變異：由遺傳物質的變化引起的變異；不遺傳的變異：單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給后代。孟加拉虎（右側為白化個體）你還能舉出一些實例嗎？用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，使細胞內的染色體數目加倍，甜菜含糖量提高。你認為這種變異能遺傳嗎？這種變異能夠遺傳。由遺傳的物質基礎發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質基礎。使用化學試劑使親代細胞內的染色體加倍，當親代細胞通過細胞分裂產生生殖細胞時，生殖細胞內的染色體數也會比正常的增加一倍，產生可遺傳變異。甜菜的一種一、探究一種變異現象有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。枯葉蝶變異是有利的還是不利的呢？二、人類應用遺傳變異原理培育新品種世界上栽培植物和飼養(yǎng)動物的優(yōu)良品種中，有許多都源自我國，如水稻、家豬等?，F代育種工作的杰出代表袁隆平院士和他的超級雜交水稻更是享譽世界。袁隆平院士與他的雜交水稻你還知道哪些遺傳育種的實例？二、人類應用遺傳變異原理培育新品種產奶量不同的奶牛選擇、繁育選擇、繁育這種育種方式是什么？其中蘊含的科學道理又是什么？高產奶牛二、人類應用遺傳變異原理培育新品種高產奶牛人工選擇。人工選擇可以將產奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產奶量的遺傳物質）并進行繁育，后代還可能會出現變異，再從中選育，數代后奶牛不但能夠保持高產奶量，而且產奶量還會有不斷增加的趨勢。二、人類應用遺傳變異原理培育新品種高產易倒伏小麥雜交低產抗倒伏小麥高產抗倒伏小麥這種育種方式是什么？其中蘊含的科學道理又是什么？思考：雜交育種。低產抗倒伏小麥與高產易倒伏小麥進行雜交，經選擇后，雜交后代同時具有了抗倒伏的基因和高產的基因，并且這兩種基因控制的性狀都能顯現。袁隆平與雜交水稻袁隆平先生是江西德安人，被國內外尊稱為“雜交水稻之父”。由于他在水稻育種方面的卓越貢獻，袁隆平院士先后獲得“國家特等發(fā)明獎”、首屆“國家最高科學技術獎”“共和國勛章”等多項國內獎項和“世界糧食獎”等十幾項國際大獎，并于2006年當選為美國科學院外籍院士。思考：二、人類應用遺傳變異原理培育新品種誘變出的太空椒太空育種成果展這種育種方式是什么？其中蘊含的科學道理又是什么？太空育種。太空中的射線引起普通蔬菜種子的基因發(fā)生改變，種子播種后經人工選育可得到新品種。你還知道哪些利用遺傳變異原理培育新品種的方法？