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《發(fā)動機冷卻系主要部件》教案課程汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修課題發(fā)動機冷卻系主要部件時間2020.11.19授課班級20汽2授課教師范賽春教學目標知識目標認識發(fā)動機冷卻系的功用水冷卻系的主要部件及工作原理。能力目標正確描述冷卻系的各部分組成;根據(jù)理論知識分析水冷卻系的大、小循環(huán)路線。情感目標任務(wù)設(shè)置,讓學生養(yǎng)成良好的探索精神。通過表演展示,鍛煉語言表達能力。通過實操,激發(fā)學習熱情。樹立自信心、確立專業(yè)信念,為學生走向崗位打下結(jié)實基礎(chǔ)。教學重、難點重點冷卻系統(tǒng)的組成、工作原理。難點冷卻系工作原理的闡述。教法與學法問答法、講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體演示、總結(jié)歸納。教具準備多媒體、冷卻系各部件實物,整車等。教學過程教學內(nèi)容師生活動情境導入發(fā)動機過熱的后果。回顧冷卻系的作用新授發(fā)動機冷卻系主要組成部件及其作用。部件名稱作用散熱器將冷卻水的熱量散發(fā)至外界大氣。膨脹水箱避免冷卻液因蒸發(fā)而導致耗損,冷卻液面高度可保持不變散熱器蓋提高冷卻水沸點和冷卻效果,防止冷卻水量減少水泵對冷卻水加壓,加速冷卻水的循環(huán)流動,保證冷卻可靠。風扇提高流經(jīng)散熱器的空氣流速和風量,增強散熱器的散熱能力,同時對發(fā)動機其他仰取附件也有一定的冷卻作用。節(jié)溫器(重點)根據(jù)發(fā)動機負荷大小和水溫的高低自動改變水的循環(huán)流動路線,從而控制通過散熱器冷卻水的流量。節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理(重點):控制通過散熱器的冷卻液流量,使冷卻液在散熱器與水套之間進行大循環(huán)或小循環(huán),調(diào)節(jié)冷卻強度,保證發(fā)動機在最適合的溫度下工作。小循環(huán)就是水溫低時,水不經(jīng)過散熱器而進行的循環(huán)流動,從而使水溫升高。大循環(huán)是水溫高時,水經(jīng)過散熱器而進行的循環(huán)流動?;旌涎h(huán):總結(jié):練習:1.當發(fā)動機機體的溫度超過90℃時,冷卻水()。A、全部進行小循環(huán)B、全部進行大循環(huán)C、大、小循環(huán)同時進行D、不一定2.強制冷卻水在發(fā)動機內(nèi)進行循環(huán)的裝置是。3.風扇工作時,風是向散熱器方向吹的,這樣有利于散熱。()判斷題4.冷卻系的作用是降低發(fā)動機冷卻液的溫度,從而降低發(fā)動機的工作溫度。()判斷題作業(yè)1、寫出冷卻系的作用和各主要部件作用2、寫出冷卻系的大小循環(huán)路線3、因節(jié)溫器出現(xiàn)故障導致水溫過高而不再安裝節(jié)溫器。試分析此法是否可取。教師(師):觀看一個的新聞視頻(主要目的在于興趣導入,發(fā)動機過熱只是自燃的原因之一)。提問:什么原因產(chǎn)生了這樣的結(jié)果?學生(生):快速思考、(共同)回答。師:說明冷卻至關(guān)重要,要在發(fā)動中設(shè)置冷卻系統(tǒng)。提問回顧:那么發(fā)動機冷卻的方式究竟有哪些?生:答師:水冷卻系有著巨大的優(yōu)勢,因此汽車都采用水冷,這節(jié)課將以水冷卻系統(tǒng)為重點進行講解。提問:水冷卻系需要哪些構(gòu)件才能實現(xiàn)冷卻的要求?這些構(gòu)件又分別起到什么樣的作用?師:展示實物,示范解釋各主要構(gòu)件的組成與作用。強調(diào)節(jié)溫器在整個循環(huán)系統(tǒng)的作用,并做進一步的分析。播放節(jié)溫器視頻并展示實物(承上啟下)如何將各組成部分有機地聯(lián)系起來,實現(xiàn)冷卻系的功能。(類比于兩個人有效地合作會產(chǎn)生1+1>2的效果)?提問:節(jié)溫器的原理是什么?如何實現(xiàn)對溫度的調(diào)節(jié)?生:根據(jù)實物結(jié)構(gòu),視頻介紹,討論、分析、總結(jié)。師:示范講解節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理。生:模仿展示,隨機抽取學生進行闡述。師:結(jié)合學生表現(xiàn)進行補充說明,點評。強化重點。分組,(設(shè)置任務(wù)四)結(jié)合前面
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