2023年上學期幼教個人工作總結

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年上學期幼教個人工作總結收拾上學期幼教個人工作總結

一轉眼一學期的工作即將結束，為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的長進，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作舉行小結如下：

本學期我遵守幼兒園的各項規(guī)則制度，工作仔細負責，踏實努力，能夠順從領導的安頓，并積極配合完成任務。平時我注意儀容儀表，言談舉止文明，注重教師形象。上班期間監(jiān)守崗位，努力做好本職工作。

從學期初到七月初，期間我一直負責幼兒練琴工作。因為幼兒年齡小，練琴理解力較差，我就通過講故事，做示范、加伴奏以及生動形象的比喻使孩子理解，并樂于采納。比如，有的小朋友認譜子認不準，我就把各個音符形象化，把mi說成貓咪，把fa說成沙發(fā)，把si說成西瓜，等等，這樣孩子很容易就記住了；還有的小朋友彈連奏時手指不會高抬指，使勁僵硬，我就從椅子上站起來不抬腳拖著地走路，請小朋友看，他笑著說我這樣走路難看，我就告訴他拖著腳走路不但難看，而且還很累，走不快，彈琴時手指就象鍵盤上走路一樣，我這樣一講，孩子趕緊就明了了，再彈琴時果然就做得好些了。因為孩子個子小，琴凳對于他們來說不夠高，這樣一來孩子練琴時手型容易塌陷，我就利用廢舊的泡沫板和報紙做了兩個墊子，孩子坐上去彈琴剛剛好。另外，我還制定了所有學琴孩子練琴時光表，并隨時修改調節(jié)，要考慮到鋼琴教師的上課時光、班級正常的教學活動時光、練琴時光不能矛盾，保證了孩子充足的練琴時光。

除了天天指導孩子練琴，本學期我還承擔芭蕾舞課的助教，固然芭蕾舞教師講的是英語，和我們語言不通，但在我們仔細地看，用心地揣摩下，每節(jié)芭蕾課都能配合外教上好課。平時我還仔細上好每一節(jié)芭蕾復習課，指導幼兒練習動作，因為舞蹈班幼兒是混齡的，我就采取分組練習，分組指導，力求使每個孩子都得到充足的練習。經過一段時光的芭蕾課后，許多孩子的舞蹈鞋都穿臟了，我又催促他們帶回去清洗，為避免鞋子弄混，在每雙鞋子上還寫上幼兒名字。另外，在工作期間，我還負責舞蹈課、樂理課的上課記下記錄；在每月底組織全園舉行月度文藝匯演，做好主持、

記錄、評選等工作；抽空收拾園文檔資料，仔細寫好各類活動小結，并把檔案資料歸納分類，收拾好檔案盒，等等。固然做這些工作是瑣碎又忙碌的，但絲毫不敢粗心。

在本學期七月初到現在，我承擔蜜蜂A班的教誨教學工作。我深知責任在肩，經過考慮分析，我從以下幾方面來著手做起：

1、因為孩子對我不熟悉，我首先要做的是增強孩子對我密切感、相信感，這樣孩子從心理上才干采納我，才更利于教誨他們。天天我多給孩子一些微笑、擁抱、甚至做鬼臉逗他們發(fā)笑，很快孩子就接納了我這個新教師。

2、常規(guī)的養(yǎng)育。我認為，一日活動各個環(huán)節(jié)的安頓要清晰明了，要有要求，要有主意，教師不能隨意性太大，形成邏輯，否則會造成孩子不聽教師指揮，容易紀律散漫，注意力不擴散。針對這一點，我和本班教師、保育員達成共識，分工明確又互相配合，這樣一日生活秩序有條不紊。比如，以前在開餐時，教師和保育員都忙著盛飯、分飯，以至于使孩子太過自由，紀律不好組織，吃飯秩序不太好。現在保育員在決定開餐的同時，我指導幼兒有序地洗手，洗完后帶領孩子做手指游戲，孩子不但很感興趣，而且避免手洗過后再次弄臟。另外，部分孩子吃飯不但慢，而且總是撒到桌上、地上，進餐衛(wèi)生習慣不好，為了改變這種現狀，我就決定了孩子愛慕玩的一些玩具放在教室外面的走廊上，比如：球、小汽車、呼啦圈等。告訴他們吃飯快的小朋友、吃飯時講衛(wèi)生的小朋友、吃飯時不講話的小朋友都可以出來玩玩具，而且在走廊上玩不但有絕對的活動空間，又不影響在教室內進餐的幼兒，教師在走廊上照顧幼兒時還可以兼顧提醒催促室內的幼兒，一舉三得。這樣一來，我們班的孩子吃飯果然快了許多，而且也遵守紀律了，因為不達到教師要求的孩子不能順利拿到玩具玩。經過一段時光后，我們班的孩子在常規(guī)養(yǎng)育上有了顯著的長進，付出總會有收獲。

3、我注重養(yǎng)育孩子的自理能力。孩子固然年齡小，但同樣會做許多力所能及的事情，不應因為其動作慢或怕奢侈時光而錯過許多鍛煉的機會，養(yǎng)育孩子的自理能力教師不但會省去許多手忙腳亂的.時光，而且孩子的能力會得到很大的提高，相應地孩子就會懂事地快，在生活和學習的各個環(huán)節(jié)都會有良好的習慣，形成良性循環(huán)。比如，每次戶外活動結束后，孩子都會出汗，都要換衣服，以前都是教師拿書包、找衣服、裝衣服、放書包等等，忙得不可開交，忙亂中還容易把孩子衣服裝錯?，F在孩子強烈運動后，我請孩子坐在座位上安寧歇息，聽音樂、聽故事，或者看圖書等等，請孩子有秩序地輪流自己拿書包、找衣服，教師幫他換好后，還請他自己放好書包，這樣孩子不但得到了歇息，而且秩序好，幼兒在邊聽音樂邊換衣服不會被動等待，更重要的是，孩子在這個過程中鍛煉了認知能力（認識自己的書包柜，自己的衣服，名字等）、語言聽說能力（把XX放到XX去，然后做XX）、良好的習慣（東西從哪里拿來放回哪里去）等等。

4、注重教學，穩(wěn)定幼兒情緒。托班幼兒年齡小，做事全憑興趣，倘若他感到在

幼兒園不愉快就會產生矛盾情緒，不肯來幼兒園。而開展豐盛多樣的教學活動正是能吸引孩子的興趣，使他覺得上幼兒園存心思，不枯燥。同時，在活動中不斷學到了各方面的知識，更會得到家長的認可。

5、家長工作。我們的工作不但服務于幼兒，也服務于家長，家長工作是我們工作中很重要的一部分。固然許多孩子在園表現不錯，但因為不能親眼看到孩子的表現，所以對我們的工作并不太了解。平時我就用數碼相機拍了所有孩子在園生活學習的鏡頭，發(fā)到各個家長的電子郵箱里，并給照片都配以了生動形象的解說詞以及對孩子美好的祝福，使家長深切地感觸到教師對孩子愛，獲得了家長的一致好評，同時也得到了家長的理解、支持和配合。

固然我到蜜蜂A班僅短短一個月，固然因為工作量的增大，占用了我許多歇息時光，但在我班教師的共同努力下，我們班幼兒都有了長進，我從心底感到歡喜，我會一如既往地延續(xù)努力。

在本學期的工作中，我也取得了一些成績。比如，在今年“六一”節(jié)，我首次選用了幼兒和教師一起主持節(jié)目，取得了預期的效果；在鋼琴表演中，我首次排練了兩名幼兒的四手聯(lián)彈《小星星》，成為鋼琴節(jié)目中的一個亮點，并且這首四手聯(lián)彈的譜子是我個人編寫的；在六月份教師才藝表演中，我勝利地主持了節(jié)目，得到了公司及園領導的好評，并順利地表演了獨舞《世紀春雨》及為兩位教師的獨唱伴奏；在七月份，我利用歇息時光，如期完成了園下學期教誨教學計劃。固然取得了一些小小的成績，但工作中依然存在許多不足，比如：教學活動中的許多細節(jié)