2023學(xué)年完整公開(kāi)課版小露珠說(shuō)課0

小露珠

市五小陳玉霞蘇教版三級(jí)上冊(cè)15課一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)第一部分說(shuō)教材蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇優(yōu)美的童話。介紹了小露珠由形成到消失的過(guò)程，贊揚(yáng)了其無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的高尚品質(zhì)。三年級(jí)的學(xué)生年齡尚幼，形象思維能力較強(qiáng)，抽象思維能力相對(duì)較弱，對(duì)美好事物外表美的感受勝于內(nèi)在美的感受，語(yǔ)感能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

教材分析

學(xué)情分析教學(xué)背景1

認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并掌握課后10個(gè)生字，并能正確美觀的書寫。

技能目標(biāo)能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦出優(yōu)美語(yǔ)句。學(xué)會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句

情感目標(biāo)憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格。

112教學(xué)目標(biāo)第一部分說(shuō)教材

第一部分說(shuō)教材3教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，借助語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)反復(fù)誦讀課文及其他語(yǔ)文實(shí)踐，感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)小露珠的美麗外表，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的心靈美，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。

情境創(chuàng)設(shè)法

質(zhì)疑問(wèn)難法朗讀討論法以學(xué)法為引領(lǐng)，以學(xué)生的學(xué)為中心。教法第二部分說(shuō)教學(xué)方法朗讀感悟法合作交流法討論探究法將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的課堂。學(xué)法第二部分說(shuō)教學(xué)方法4第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課123第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知第三環(huán)節(jié)：研讀欣賞，體驗(yàn)感情第四環(huán)節(jié)：總結(jié)全文，拓展延伸第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課

夜晚爬出來(lái)，黎明慢慢長(zhǎng)。不怕微風(fēng)吹，只怕太陽(yáng)曬。（打一自然現(xiàn)象）

第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知

第三環(huán)節(jié)：研讀欣賞，體驗(yàn)感情小露珠形成和消失過(guò)程黎明爬呀，滾呀越來(lái)越大越來(lái)越亮第三環(huán)節(jié)：研讀欣賞，體驗(yàn)感情第三環(huán)節(jié)：研讀欣賞，體驗(yàn)感情花草樹(shù)木都感謝小露珠，因?yàn)樗?-___________。

晶瑩剔透的小露珠灑落在花草樹(shù)木身上，使花朵更艷、樹(shù)木更綠。感悟到植物生長(zhǎng)要靠雨露的滋潤(rùn)，同時(shí)感悟到大自然的絢麗多姿、景色迷人。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，小露珠蒸發(fā)了小露珠樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

任務(wù)一歸納收獲，總結(jié)動(dòng)植物喜愛(ài)小露珠的原因任務(wù)二布置作業(yè)，完成練筆2

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)全文，拓展延伸四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

15.小露珠外表(美)閃亮