2023年農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)篇

2023年農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)篇農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)1

為切實(shí)做好我鄉(xiāng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程的建設(shè)與管理工作，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，真正做到教化的信息化，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)我鄉(xiāng)本學(xué)期現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作開展?fàn)顩r進(jìn)行以下總結(jié)：

一、遠(yuǎn)程教化工作開展的基本狀況：

我鄉(xiāng)自20xx年3月完成農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的設(shè)備以來(lái)，全鄉(xiāng)共建成模式一學(xué)校38所（到20年模式一已經(jīng)撤并了4所，分別為阿伍村田沖小學(xué)；土圍城小學(xué)；以品德小學(xué)；斗果村松山林小學(xué)），模式二學(xué)校30所，模式三學(xué)校2所。工程實(shí)施過(guò)程中，我鄉(xiāng)堅(jiān)持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓(xùn)為重點(diǎn)、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用這一個(gè)中心環(huán)節(jié)，不斷提高教化質(zhì)量，降低教化成本,并且在建、管、學(xué)、用等方面取得了較好的應(yīng)用效果。

二、本學(xué)年我鄉(xiāng)所做的工作：

（一）統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教化的組織和管理1、合理分工，明確責(zé)任

我鄉(xiāng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目賜予了高度重視，仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)主管部門的文件精神，把開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作擺上重要位置，快速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。中心校設(shè)有2名專職人員，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的籌劃和建設(shè)工作，做到統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，其次，主抓衛(wèi)星接收室、光盤播放室，同時(shí)負(fù)責(zé)電教活動(dòng)的開展。

2、建立了較完善的運(yùn)用制度和管理制度，提高設(shè)備和資源的運(yùn)用效率

為了規(guī)范我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教化設(shè)備和資源的運(yùn)用，提高了遠(yuǎn)程教化設(shè)備和資源的運(yùn)用效率，很好的發(fā)揮了它的作用，我鄉(xiāng)制定了三項(xiàng)制度:一是微機(jī)室管理制度，以保室內(nèi)衛(wèi)生的清潔和操作的平安；二是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度，保障設(shè)備的完好率；三是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用登記制度；為了最大限度地利用資源，我們各學(xué)校有一名電教管理人員負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化資源接收、下載、處理、刻錄及對(duì)資源的管理工作，定期檢查計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等設(shè)備的運(yùn)行狀況，做好防病毒和數(shù)據(jù)備份及記錄工作，負(fù)責(zé)建立遠(yuǎn)程教化資源的接收記錄、運(yùn)用記錄和設(shè)備維護(hù)記錄。

3、主動(dòng)籌集資金，加大對(duì)遠(yuǎn)程教化工作的投入

我鄉(xiāng)為了有效利用遠(yuǎn)程教化資源，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，學(xué)校加大資金投入，增加遠(yuǎn)程教化相關(guān)設(shè)備。如今，在縣教化局的'大力支持下，我鄉(xiāng)上下的共同努力下，多增加了兩個(gè)微機(jī)室。

（二）以人為本，強(qiáng)化培訓(xùn)，為工作的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)設(shè)備投入運(yùn)用后，我鄉(xiāng)依據(jù)本當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，建立校級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各學(xué)校每周自行支配時(shí)間對(duì)本校全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師明確什么是遠(yuǎn)程教化工程，怎樣運(yùn)用遠(yuǎn)程教化設(shè)備、如何與自己的教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，主動(dòng)開展不同內(nèi)容、不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)。如組織全員老師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間收看課堂教學(xué)實(shí)錄，播放本校教學(xué)資源庫(kù)的典型資源。開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教

學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討，通過(guò)這樣逐步深化，層層過(guò)關(guān)，讓老師先學(xué)習(xí)理論，然后動(dòng)手操作，做到有章可循，讓老師學(xué)到真正能夠提高自己教學(xué)實(shí)力的東西。這樣大力提高我校老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用實(shí)力，為工作的順當(dāng)實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、存在的困難和問題

1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農(nóng)村學(xué)校資金的缺乏，單一的設(shè)備無(wú)法滿意整體教學(xué)所需，難以保障遠(yuǎn)程教化的順當(dāng)進(jìn)行；

3、老師運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源和設(shè)備的嫻熟程度有待于提高，由于我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教化工作起步較晚，因此，閱歷有所欠缺，這方面有待于進(jìn)一步提高。

4、“教學(xué)”與“應(yīng)用”的分別，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果，真正把光盤用好，發(fā)揮其應(yīng)有功效方面，尚待不斷探究，不斷探討。

5、農(nóng)村黨員教化難以和實(shí)際進(jìn)行同步。

四、今后的規(guī)劃與建設(shè)

針對(duì)現(xiàn)存在的困難和問題，下步工作中，我們將根據(jù)省、市的部署，教化局、財(cái)政局、發(fā)改局統(tǒng)一行動(dòng)，親密協(xié)作，堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，加大投入，進(jìn)一步加快農(nóng)村遠(yuǎn)程教化工程建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)在農(nóng)村教化教學(xué)中的普及與應(yīng)用，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程的效益，促進(jìn)教化事業(yè)的全面開展。

1、立足鄉(xiāng)情，加快農(nóng)村遠(yuǎn)程教化工程推動(dòng)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)

章管理制度，以保障工程的順當(dāng)進(jìn)行。

2、強(qiáng)化老師培訓(xùn)。把農(nóng)村老師的教化技術(shù)實(shí)力培育作為一個(gè)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，加強(qiáng)農(nóng)村老師信息技術(shù)的再培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念、新課程、新技術(shù)的培訓(xùn)，激勵(lì)老師下載遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，學(xué)校要舉辦應(yīng)用遠(yuǎn)程教化資源課堂教學(xué)探討等活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師應(yīng)用遠(yuǎn)程教化設(shè)備資源的主動(dòng)性，努力推動(dòng)教化教學(xué)改革，切實(shí)提高全縣農(nóng)村中小學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)

3、堅(jiān)決落實(shí)到位。狠抓落實(shí),堅(jiān)決不能讓設(shè)備閑置。工程設(shè)備的運(yùn)用不是趨于形式,而是有效提高課堂教學(xué)的協(xié)助設(shè)備。

4、強(qiáng)化資源建設(shè)，為遠(yuǎn)程教化應(yīng)用供應(yīng)有力保障。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教化資源庫(kù)建設(shè)，使基礎(chǔ)教化學(xué)科資源和遠(yuǎn)程教化課程資源更加豐富為豐富教學(xué)資源，我們主動(dòng)激勵(lì)優(yōu)秀老師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性，自主開發(fā)具有本地特色的教化教學(xué)資源，供廣闊農(nóng)村老師下載運(yùn)用。同時(shí),指導(dǎo)老師們通過(guò)多種手段，共享遠(yuǎn)程教化資源，建立適應(yīng)學(xué)校教化教學(xué)須要的資源素材庫(kù)，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

總之，我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教化工作取得了一些成果，但也存在肯定的不足，須要我們今后努力改進(jìn)。為了更好的發(fā)揮遠(yuǎn)程教化在我鄉(xiāng)教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作始終開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起我鄉(xiāng)的校內(nèi)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，使遠(yuǎn)程教化更好的服務(wù)于我鄉(xiāng)的教化教學(xué)工作。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得真快，我由試驗(yàn)小學(xué)到江平村小學(xué)溝通的工作悄然已過(guò)了一年。這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程。

20xx年9月初，我們一行17人正式走進(jìn)了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個(gè)縣城周邊的學(xué)校，我們來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動(dòng)場(chǎng)地，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有18個(gè)班級(jí)，有9個(gè)班級(jí)在臨時(shí)搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)我們的到來(lái)非常熱忱，不管是年老的還是年少的老師，整個(gè)校內(nèi)洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)（2）班的班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作。我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會(huì)到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚異，老師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教，和他們一起探討。凡是有教研活動(dòng)，我總認(rèn)仔細(xì)真地傾聽，思索，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的愛好，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

除了聽校本的教研活動(dòng)課，我還參與了全區(qū)在桂林實(shí)行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特殊是黃玉芬副校長(zhǎng)的三年級(jí)習(xí)作課，孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功，簡(jiǎn)直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)閱歷，自己的課堂也正靜靜地發(fā)生著改變，更趨完善，更趨成熟，我的溝通老師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜昙?jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)成果在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大進(jìn)步，學(xué)生在各方面的實(shí)力也有進(jìn)一步的提升。這一年，有一件事我恒久難忘。那是我剛到江平村小學(xué)溝通的第一個(gè)月，由于自身的緣由，我什么車都不會(huì)騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長(zhǎng)看到我在校門口等車，什么也沒有說(shuō)，便主動(dòng)開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我暖和至今。

花開花落，一年的溝通已經(jīng)接近尾聲，回想一年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。作為溝通老師，我們是辛苦的。溝通之初，不僅要面對(duì)新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，生疏的同事，生疏的家長(zhǎng)和學(xué)生，還要面對(duì)“不好管理的老師才派出去溝通，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜愛人才派出去溝通”的流言，有時(shí)候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過(guò)來(lái)。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家，再加上驚慌而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們?cè)诎宸拷淌依锷险n的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來(lái)，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因?yàn)榘宸拷淌曳宽敹际沁B通的，毫無(wú)隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是華蜜的。因?yàn)槲覀兲貏e的身份，使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)切和培育。

雖然我只是眾多溝通老師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的溝通老師，我國(guó)的城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長(zhǎng)，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾?，勞碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過(guò)是彈指一揮間，而我們信任：一年的溝通經(jīng)驗(yàn)將是我們一生的財(cái)寶！在將來(lái)的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅(jiān)持，接著努力工作。

為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)實(shí)力，提高農(nóng)村學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20xx年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員，兩年多來(lái)，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助，使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)就我校近年來(lái)的校本教研工作和大家進(jìn)行溝通。

一、專家指導(dǎo)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)受歡迎。

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)協(xié)作上級(jí)教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小實(shí)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，我校特別重視這次活動(dòng)，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動(dòng)的難得良機(jī)，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干老師參加活動(dòng)。終歸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。因此參與“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語(yǔ)文老師余學(xué)琴老師，科學(xué)課老師王國(guó)璽老師，信息課老師李曉婷老師，備課時(shí)特別仔細(xì)，為上好溝通課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課，請(qǐng)同學(xué)科老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參加教研活動(dòng)的其他老師為評(píng)課、溝通也做了細(xì)心打算。此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的課程內(nèi)容是三年級(jí)語(yǔ)文《檢閱》、三年級(jí)科學(xué)《我們的磁針》、四年級(jí)信息課《設(shè)置ie閱讀器默認(rèn)主頁(yè)》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，在會(huì)上金惠老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教化理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注意培育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并賜予確定。

楊宏軒老師對(duì)信息課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。在會(huì)上馬蘭老師針對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義和形式談了自己的看法，同時(shí)對(duì)三節(jié)語(yǔ)文課做了精彩點(diǎn)評(píng)，還對(duì)農(nóng)村學(xué)校校本教研活動(dòng)工作支配提出了珍貴的建議，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動(dòng)指明白方向。使我校全體老師對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的相識(shí)更加全面和透徹，也為我校老師參與“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)供應(yīng)了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科老師參與的大形教研活動(dòng)（其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)），一改過(guò)去我校制定教研安排周周搞集體教研活動(dòng)多而繁雜的做法。過(guò)去教研活動(dòng)支配得多老師疲于應(yīng)付，活動(dòng)次數(shù)適當(dāng)削減老師有了打算的時(shí)間，活動(dòng)的質(zhì)量提高了，老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性反而更高了，學(xué)校每次活動(dòng)都能落到實(shí)處，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動(dòng)，對(duì)后來(lái)我校開展“同課異構(gòu)”的活動(dòng)影響極其深遠(yuǎn)，“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動(dòng)的一種特定形式。從今“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動(dòng)中得到運(yùn)用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活，學(xué)校都支配一節(jié)相同的課程進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。俗話說(shuō)：不怕不識(shí)貨就怕貨比貨，通過(guò)和縣城學(xué)校的對(duì)比，我們看到了差距，找到了不足。通過(guò)傳經(jīng)送寶，使我校老師學(xué)到了名師的精神和先進(jìn)的教學(xué)方法，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)中，同年級(jí)同學(xué)科都支配“同課異構(gòu)”活動(dòng)，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行的。學(xué)校對(duì)特崗老師的培育和教化特別重視，支配老老師一幫一結(jié)對(duì)幫教，以老帶新，幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，老老師和特崗老師的示范課和溝通課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的，幫教效果很好。因此可以說(shuō)“同課異構(gòu)”活動(dòng)很受歡迎，已經(jīng)深化人心，得到老師廣泛認(rèn)可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來(lái)，在上級(jí)教研部門的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)校本教研的相識(shí)漸漸清楚起來(lái)了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教化教學(xué)探討。我校教研工作初見成效，不過(guò)“同課異構(gòu)”還處在探究階段，以后還須要做更多的詳細(xì)工作，使我校“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)更加成熟。

二、聯(lián)片教研，校際溝通集團(tuán)學(xué)校謀發(fā)展。

開展校際溝通是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的須要，是全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量的須要，是提高我校老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的須要。通過(guò)校際溝通，可以搭建兩地老師相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)我校不斷深化教化教學(xué)管理工作，有助于提高我校老師的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，更新教化觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的相識(shí)以后，我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團(tuán)學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動(dòng)形式的校際教研工作溝通活動(dòng)。自成立以來(lái)集團(tuán)學(xué)校每學(xué)期都要實(shí)行一次三校聯(lián)片教研活動(dòng)。20xx年5月19日我校與集團(tuán)基地學(xué)校（鹽池五小、麻黃山中心小學(xué)）實(shí)行“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，活動(dòng)中開展了以學(xué)問樹說(shuō)教材競(jìng)賽和同課異構(gòu)活動(dòng)，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參與了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動(dòng)?；顒?dòng)的意義是自不待言的，使我校的校本教研水平和老師的參加意識(shí)都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小實(shí)行了“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動(dòng)，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性?！蔽倚？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按學(xué)問樹說(shuō)教材活動(dòng)。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參與了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課內(nèi)容是《澄澈的湖水》，課后集團(tuán)學(xué)校實(shí)行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動(dòng)評(píng)課與教學(xué)研討溝通活動(dòng)。20xx年4月26日在麻黃山中心小學(xué)實(shí)行了“集團(tuán)學(xué)?！n異構(gòu)’聯(lián)片教研閱歷溝通暨創(chuàng)建文明校內(nèi)演講競(jìng)賽活動(dòng)”。我校老師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研閱歷溝通會(huì)上介紹了個(gè)自的閱歷。集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)開拓了三校聯(lián)片教研的新思路，通過(guò)活動(dòng)積累了閱歷總結(jié)了方法，為集團(tuán)學(xué)校聯(lián)片教研的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、集體備課，集思廣益人人參加搞教研。

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思索，我們搞“同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)老師做課是下了功夫了，也相識(shí)到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么做課就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此學(xué)校要求每一位老師要沉下心來(lái)，把精力投入到備好每一堂課上，要相識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無(wú)謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念，要求老師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強(qiáng)。學(xué)校以集體備課為抓手，探究集體備課的.方法。學(xué)校廣泛收集信息，廣泛溝通，大膽實(shí)踐和探究。搞過(guò)小組探討共同備寫式的集體備課，也搞過(guò)主題專項(xiàng)擔(dān)當(dāng)式的集體備課活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動(dòng)搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過(guò)廣泛收集信息，廣泛溝通，最終還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上，要在這對(duì)反意詞上作文章。經(jīng)過(guò)和各科教研組長(zhǎng)探討確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個(gè)案”，同時(shí)備寫一個(gè)課時(shí)的教案?！叭竿n”集體備課模式的詳細(xì)操作過(guò)程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個(gè)備課小組，集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)要求同年級(jí)同學(xué)科老師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過(guò)探討，爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯“去其糟粕”、“吸取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”，最終將“同課同案”交給備課小組每個(gè)成員，經(jīng)過(guò)合結(jié)本班、本人的狀況完成特性化修改后形成“同課個(gè)案”，以備上課運(yùn)用，課后進(jìn)行集體反思溝通，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動(dòng)的好處是占用時(shí)間不多，老師參加機(jī)會(huì)同等，老師意思表達(dá)充分，集思廣益，好用性強(qiáng)，形式新奇老師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的流程，形成電子版教案供年級(jí)組同學(xué)科老師運(yùn)用。再說(shuō)形成的“同課個(gè)案”也是集體才智的結(jié)晶，優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”，是一次備課的升華過(guò)程，對(duì)以老帶新、以優(yōu)帶差供應(yīng)了有效的幫帶手段。也是對(duì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動(dòng)。

20xx年7月我參與了小學(xué)農(nóng)村老師項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，儋州市教化培訓(xùn)中心為我們支配了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的相識(shí)。培訓(xùn)中心還為我們供應(yīng)了實(shí)踐機(jī)會(huì)，在蘭洋中心學(xué)校通過(guò)骨干老師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。相識(shí)，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。

這近十幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半個(gè)月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變老師觀

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教化領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的須要了，必需具有現(xiàn)代教化觀念，

并將其運(yùn)用于教化工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教化家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，主動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生。

老師除了一方面有豐富的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對(duì)學(xué)生有干脆的影響，老師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力氣教給學(xué)生做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)實(shí)力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必需教化民主化，老師與學(xué)生是同等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)覺學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和敬重，方能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，老師許多方面的學(xué)問都可能不如學(xué)生，那么必需放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴摯友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不須要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問，要重在教學(xué)生駕馭方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生駕馭了方法，終身受用，可以自己獲得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)建力。

二、主動(dòng)實(shí)踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光視察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)老師提出了特別高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的學(xué)問都要涉及，無(wú)論是哪方面的學(xué)問都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教化教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)策略和發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生供應(yīng)各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起共享他們的情感體驗(yàn)和勝利喜悅，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教化教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作實(shí)力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在學(xué)校行政的指導(dǎo)下、全體輔導(dǎo)員老師和少先隊(duì)員的共同努力下穩(wěn)步前進(jìn)。詳細(xì)工作如下：

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)探討工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

接著辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“歡樂隊(duì)生活”、“語(yǔ)文學(xué)問百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，由隊(duì)員們自己投稿、采編，每天早上、中午播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培育隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力創(chuàng)建了良好的條件，豐富了校內(nèi)文化生活，創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)氛圍。

重點(diǎn)抓好大隊(duì)委員、“護(hù)校天使”的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮大隊(duì)委、播音員、“護(hù)校天使”的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。

抓好校內(nèi)文化建設(shè)，黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、櫥窗每月更新，內(nèi)容豐富多彩。結(jié)合學(xué)校教化主題，有針對(duì)性的向全體隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)教化、環(huán)保教化、平安教化、愛心教化等。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)理論探討和信息溝通。

我校少先隊(duì)把理論探討工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)重視信息溝通，努力做好《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《希望之星》、《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教化，培育良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、仿照性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注意狠抓養(yǎng)成教化、剛好訂正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有安排、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教化的.實(shí)效性。

２、學(xué)校依據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教化，并寓教化于活動(dòng)之中。我們利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)實(shí)行隊(duì)活動(dòng)、出版宣揚(yáng)欄，國(guó)旗下的講話，新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為新生佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深化開展愛國(guó)主義教化。培育他們酷愛祖國(guó)、酷愛人民、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

３、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊重的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中傾聽著國(guó)旗下講話，剛好訂正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱忱，使師生受到了一次又一次的教化。

４、堅(jiān)持“五星班級(jí)”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校內(nèi)的清潔漂亮，使校內(nèi)“文明之星”常在。

5、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)等形式，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和平安意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、遵守法律、用法。

6、加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教化。結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家綠色學(xué)校的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們主動(dòng)參加活動(dòng)，發(fā)揮“護(hù)校天使”的作用，美化校內(nèi)，美化教室，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教化，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教化。活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素養(yǎng)的全面發(fā)展，潛移默化地培育了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)工作離不開我們各位老師的主動(dòng)協(xié)作。在這一學(xué)期來(lái)，我們的少先隊(duì)工作雖然取得肯定的成果，但是我們還存在一些不足。我們信任新的一學(xué)期我們的少先隊(duì)工作肯定會(huì)做得更好，我們的工作肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)4

本班共有學(xué)生51名，女28名，來(lái)自周邊十幾個(gè)村莊，學(xué)生精神面貌良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等各方面都很好，在學(xué)校中各項(xiàng)活動(dòng)中都能取地良好的成果，總之本班在各方面都能均衡的發(fā)展。有較大的潛力，然而對(duì)事物都是一分為二的，學(xué)生多班額大，總有幾個(gè)頑皮的學(xué)生，在其中組織紀(jì)律方面，尚待提高，個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生也是也是一個(gè)難題，學(xué)生自制力差，仔細(xì)完成作業(yè)狀況也不樂觀，面對(duì)多方面的問題，特制定本總結(jié)。

總得來(lái)說(shuō)，思想方面，自己要求進(jìn)步，虛心樂教；在業(yè)務(wù)方面，自己愛崗竟業(yè)，努力鉆研專業(yè)學(xué)問；在學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的學(xué)問水平；教研方面，自己常常思索并探究教學(xué)改革。我覺得我是在忙勞碌碌的充溢的工作中度過(guò)這一學(xué)期的。自己在工作的磨練中漸漸走向成熟，漸漸向一名優(yōu)秀的班主任工作近。

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)困難的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的'行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教化，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前解除平安隱患。對(duì)學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督），常常教化這些學(xué)生乘車須要留意的問題，時(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，探討備課，探討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年

的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這須要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)支配檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別狀況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的主動(dòng)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次實(shí)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參加并取得了優(yōu)異的成果。

四、參與教化教研活動(dòng)

1、變更教化觀念。明確教化是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教化期刊，思索培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐實(shí)力的方法和途徑。

2、主動(dòng)參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好打算。

總之，在平常的教化教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教化的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)5

20xx年又將過(guò)去，在過(guò)去的一年里，本人在上級(jí)教化行政和黨組織的關(guān)切下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的工作，緊緊依靠全校廣闊教職員工，同心同德，努力工作。一年來(lái)，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)學(xué)校一班人，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)工作措施，扎實(shí)開展工作。工作中，注意師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德規(guī)范，深化開展教化教學(xué)的探討活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，有效促進(jìn)了師生的發(fā)展。學(xué)校在各方面都有了肯定的起色。下面將從五個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)一年來(lái)的工作。

一、為人師表，廉潔自律。

一年來(lái)，我始終堅(jiān)持“以誠(chéng)待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長(zhǎng)期努力的方向。在平常的工作中，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到堅(jiān)持原則，領(lǐng)先垂范，為人師表、廉潔自律。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)學(xué)校一班人，帶領(lǐng)全體教職員工主動(dòng)工作，并努力使自己的工作能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、老師的提升、學(xué)校的發(fā)展。

二、學(xué)以致用，提升自我。

學(xué)習(xí)是老師的終身任務(wù)。因此，我常告誡自己，無(wú)論工作有多忙，也不能遺忘學(xué)習(xí)。首先，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論。作為一名管理者，只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策和法規(guī)，才能保持與黨中心的一樣。這也是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所必備的一種政治素養(yǎng)。其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理學(xué)問和技能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、專著，學(xué)習(xí)管理理論，實(shí)踐管理理論，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，從而不斷地豐富自己的管理閱歷，更好地為管理學(xué)校供應(yīng)新的養(yǎng)料。第三是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)學(xué)問。我是一位校長(zhǎng)，但首先是一位老師。所以，我沒有遺忘自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天總要翻閱教化雜志，閱讀教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，了解最新的教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還時(shí)常地做一些筆記，做到為我所用，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。locAlHoSt本學(xué)期，我主動(dòng)參與x市教化局組織的第九次名師名校長(zhǎng)例會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)參與了省教研室組織的其次屆全省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)老師論壇活動(dòng)，還參與了吳江市中小學(xué)課程建設(shè)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)等各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一年來(lái)，本人堅(jiān)持每學(xué)期在校內(nèi)上公開課，與青年老師開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助青年老師提升專業(yè)水平。今年，本人在吳江市骨干老師送教活動(dòng)中兩次執(zhí)教觀摩課；在常熟舉辦的“x市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩暨小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)”上執(zhí)教觀摩課；在x登封舉辦的“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教觀摩課；在x泗縣舉辦的“全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教觀摩課；在x省x膠州舉辦的“全國(guó)一線名師中華行，走進(jìn)膠州，課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教觀摩課；在x舉辦的《教化科研論壇》理事單位課堂教學(xué)比武活動(dòng)中作講座。暑假期間去了革命老區(qū)xx市和x市，給當(dāng)?shù)乩蠋熥魈K教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及專題報(bào)告。今年，本人在省級(jí)刊物上發(fā)表文章3篇。

三、凝心聚力，打造團(tuán)隊(duì)。

今年，我們提出要打造優(yōu)秀山湖團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，我始終堅(jiān)信，只要能形成優(yōu)秀的學(xué)校團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，就肯定能取得各項(xiàng)工作的成功，也會(huì)獲得豐碩的成果。因此，工作中，我始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員，同心同德，團(tuán)結(jié)合作，努力協(xié)調(diào)好各方面的工作，凝合全校教職員工的集體力氣，共同奮斗。工作中能充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，虛心聽取他人看法，學(xué)校的重大決策都是集體探討確定。學(xué)校全體行政班子人員及全體老師，團(tuán)結(jié)一樣，大家同心同德，人人都為打造優(yōu)秀山湖團(tuán)隊(duì)作出了貢獻(xiàn)。

四、勤奮工作，積淀底蘊(yùn)。

年初，學(xué)校依據(jù)上級(jí)教化行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合自身發(fā)展的工作規(guī)劃，通過(guò)全體師生的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

1、以校內(nèi)文化建設(shè)為抓手，優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境。

今年，在開發(fā)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，學(xué)校共投入了近兩百萬(wàn)元的資金，進(jìn)行了設(shè)備添置和校內(nèi)文化建設(shè)。到目前為止，學(xué)校完成了“六大中心”的建設(shè)，即：科學(xué)中心、閱讀中心、藝術(shù)中心、信息中心、圖書閱覽中心、老師探討中心。完成了行政樓展廳、報(bào)告廳、乒乓室、心理詢問室、少先隊(duì)隊(duì)室、多功能會(huì)議室、檔案室、名師工作室等專用室的建設(shè)；完成了校內(nèi)電視臺(tái)的建設(shè)并投入運(yùn)用；全部專用室的制度全部上墻；學(xué)校西立面增加了校名；各幢樓的樓名已確定并即將安裝完成；校內(nèi)總平面圖、樓幢的導(dǎo)示和樓層的導(dǎo)示牌都即將安裝完成；學(xué)校的班牌全部更換；在教學(xué)樓的墻面上布置了評(píng)比欄和宣揚(yáng)欄，其中宣揚(yáng)欄內(nèi)容有：老師風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)采、吳江名人、吳江名勝、中外節(jié)日等。通過(guò)這些中心和專用室的建設(shè)，改善了校內(nèi)環(huán)境，較好地營(yíng)造了校內(nèi)的育人氛圍。

2、以活動(dòng)為載體，注意德育工作的實(shí)效性。

學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)干脆影響到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，也是影響學(xué)生今后健康發(fā)展的重要因素之一。因此，學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)范學(xué)生的行為作為德育基礎(chǔ)工作的重點(diǎn)之一。如何落實(shí)這些規(guī)范呢?其主要的載體就是活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感悟。一年來(lái)，我們以愛國(guó)主義、集體主義、平安、感恩等為主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)。我們組織開展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、作文節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、閱讀節(jié)等活動(dòng)。同時(shí)，留意抓好“三結(jié)合”教化，成立了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，開展了與社區(qū)共建活動(dòng)，進(jìn)行了家訪活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，齊抓共管，形成共同抓好德育工作的合力。

3、以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，突出教學(xué)的有效性。

面對(duì)全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，是我們的目標(biāo)。我們把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，從備課、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的探討。我們進(jìn)行了有效教學(xué)的視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，針對(duì)問題和不足，提出整改看法。市教研室各學(xué)科的教研員來(lái)我校進(jìn)行有效教學(xué)的調(diào)研，指導(dǎo)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。我們還利用數(shù)學(xué)基地在我校的.優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)青年老師進(jìn)行磨練課堂。青年老師在各類評(píng)課活動(dòng)中取得了較好的成果。我校學(xué)生在老師的細(xì)心教化下，各方面的素養(yǎng)都在提高。他們?cè)谧兊糜卸Y貌了，他們?cè)谧兊弥v究衛(wèi)生了，他們?cè)谧兊孟矏坶喿x了，他們?cè)谧兊檬丶o(jì)了等等。他們?cè)谑泻侥５雀?jìng)賽中也能拿回來(lái)一、二等獎(jiǎng)了。全部這些都是教學(xué)有效性的體現(xiàn)。

4、以實(shí)在的校本教科研為途徑，提升老師的專業(yè)水平。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校永恒的主題。學(xué)校通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教科研活動(dòng)，使老師能從活動(dòng)中得到提升。暑假中，我們組織老師進(jìn)行了連續(xù)三天的校本培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家和名師來(lái)學(xué)校講課指導(dǎo)。我們組織了老師進(jìn)行a級(jí)課的評(píng)比活動(dòng)，開展了面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的開課活動(dòng)；全體老師人人參加開課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校為老師供應(yīng)了機(jī)會(huì)，搭建了舞臺(tái)，有效促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。上半年，有13位老師的小課題結(jié)題，下半年有三十多個(gè)小課題申報(bào)市級(jí)學(xué)年課題。就下半年，全校有17篇文章發(fā)表于各類雜志，有12篇文章在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

五、勇于爭(zhēng)先，追求發(fā)展。

我始終以“做老師就做好老師”、“辦學(xué)校就辦好學(xué)?！钡乃枷氡薏咦约?，同時(shí)也激勵(lì)我們的老師勇于爭(zhēng)先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭(zhēng)先意識(shí)和堅(jiān)決信念。一年來(lái)，在全體教職員工的共同努力下，我們學(xué)校在各方面都取得了較好的成果。學(xué)校先后被評(píng)為“x市綠色學(xué)?！?、“x市平安學(xué)?！?、“x市依法治校先進(jìn)學(xué)?！?、“x市德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皡墙行畔⒒痉秾W(xué)?！保粚W(xué)校被中國(guó)教化學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“全國(guó)家庭教化試驗(yàn)基地學(xué)?！薄W(xué)校被中科院心里探討所批準(zhǔn)為“現(xiàn)代小學(xué)教化探討會(huì)湖震分會(huì)試驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校在各類競(jìng)賽中都取得了較好的成果：在吳江市中小學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；在吳江市陶行知學(xué)問競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；在吳江市小學(xué)生廣播操競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；在吳江市小學(xué)生“走進(jìn)陶行知”課本劇表演中獲得一等獎(jiǎng)；在吳江市小學(xué)生文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng)第一名；我們大合唱獲視導(dǎo)片其次，將參與市決賽。老師在各級(jí)各類評(píng)課等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)18人次，特殊是我校在參與全國(guó)信息技術(shù)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的三個(gè)團(tuán)隊(duì)中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。

一年來(lái)，雖然取得了一點(diǎn)成果，但工作中肯定存在著很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我真誠(chéng)接受大家的監(jiān)督和指責(zé)。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)6

為加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造民主、和諧的教化氛圍，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”工作，引導(dǎo)他們健康、全面成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)校實(shí)行多種方式，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與溝通，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的暖和?，F(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)安排”實(shí)施方案

學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，形成以年級(jí)主任、班主任、任課老師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守兒童賜予對(duì)口的幫助。各校根據(jù)安排開展活動(dòng)，學(xué)校主動(dòng)打造愛心家園，老師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”、感情的“溝通員”、生活的“管理員”、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長(zhǎng)的“指導(dǎo)員”。各校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的'育人環(huán)境。

二、建立愛心檔案

各校對(duì)本校留守兒童做了具體的統(tǒng)計(jì)，建立健全了留守兒童檔案，主要內(nèi)容有：

(1)留守兒童基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童的姓名、班級(jí)、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的溝通狀況等;

(2)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、監(jiān)護(hù)人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教(為重點(diǎn)內(nèi)容)等;

(3)留守兒童的父母基本狀況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入狀況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通狀況等;

三、開展愛心幫扶活動(dòng)

各校依據(jù)實(shí)際狀況，開展豐富多彩的教化和幫扶活動(dòng)，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)7

期中工作總結(jié)

在本學(xué)年學(xué)校工作支配中，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文

教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作，有勝利，也有失敗。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

班級(jí)基本狀況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。

在備課時(shí)我仔細(xì)把握教材，理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)

程，取得了肯定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好深厚。二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采納了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字，采納按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時(shí)訂正

學(xué)生不良姿態(tài)，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎(jiǎng)懲并舉，通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的.作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不

足。如：1、班會(huì)課沒有做好充分地安排與打算。2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠，3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人

衛(wèi)生問題屢教不改。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成果不夠志向，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)留意。

通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)覺了許多問題，我會(huì)在工作實(shí)踐中接著探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)8

電教在我縣農(nóng)村小學(xué)教化的普及是從xx年秋的農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用起先。起初我校這項(xiàng)工作開展不盡人意，資源接收不正常，利用率也不高。在這三四年里，我校一方面加強(qiáng)對(duì)電教管理員的培訓(xùn)，不斷提高其自身業(yè)務(wù)水平，另一方面也針對(duì)電教管理中不斷出現(xiàn)的新狀況、新問題，努力探究，總結(jié)閱歷，尋求解決問題的方法?，F(xiàn)在我校廣闊老師也切身體會(huì)到遠(yuǎn)程教化資源利用對(duì)教化教學(xué)的作用，電教工作真正服務(wù)于教化教學(xué)，深受中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會(huì)。

我校不斷建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度，制訂管理措施。特殊是光盤管理。一起先由于缺乏管理閱歷，我校教學(xué)光盤，有借無(wú)還或損壞率較高。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校將教學(xué)光盤分類造冊(cè)，分盒裝置，專人保管。只對(duì)本校老師開放，其它人謝絕借用。每期購(gòu)備的'教學(xué)光盤剛好登記造冊(cè)。為便利老師運(yùn)用，我校將《教學(xué)光盤登記冊(cè)》及《遠(yuǎn)程教化接收記錄冊(cè)》懸掛于辦公室醒目處。老師課前要想知道哪些課可利用電教資料，伸手可及，且內(nèi)容一目了然。任何教學(xué)光盤每次每位老師最多可借2盤，運(yùn)用時(shí)間不超過(guò)兩天。每次先登記再借用，先歸還再借用。若發(fā)覺人為損壞，按原價(jià)雙倍賠償。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校公物管理員協(xié)作電教管理員核清全部電教光盤，確保不丟失，確保每張教學(xué)光盤的運(yùn)用壽命。本期電教管理員又剛好將接受信息歸類下載打包放置電腦桌面，大大便利老師的運(yùn)用。

電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特殊是村小，由于受土路資源的影響，我校電教室一起先投入運(yùn)用，沒過(guò)兩天，便是灰塵滿地，干脆影響電腦的運(yùn)用壽命。針對(duì)這種現(xiàn)象，我校剛好召開校務(wù)會(huì)，從源頭抓起。要求各班主任剛好利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教化。向?qū)W生講解電腦是一種高精密產(chǎn)品，對(duì)衛(wèi)生、溫度的要求比較高，特殊是灰塵對(duì)它的危害最大。電教室是我校的公共教室，衛(wèi)生靠大家，衛(wèi)生要從我做起。同時(shí)授課老師在學(xué)生進(jìn)電教室前加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生檢查，發(fā)覺誰(shuí)的鞋有泥巴，堅(jiān)決要求其將鞋上泥巴清除干凈，否則不準(zhǔn)其進(jìn)入電教室上課。現(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)入電教室上課前都自覺自查自身衛(wèi)生，盡管電教室運(yùn)用率較高，但一周也只要清掃一次。

另外，上課時(shí)要求每位老師不帶茶水進(jìn)電教室，愛惜設(shè)備，規(guī)范操作，保證設(shè)備正常運(yùn)行，課后授課老師要?jiǎng)偤谜諏?shí)填寫《農(nóng)遠(yuǎn)資源利用登記表》，關(guān)閉電視機(jī)電源，并關(guān)好電教室門窗。

強(qiáng)化電教管理員管理職責(zé)。暑期我們已談過(guò)，作為一名電教管理員，特殊是我們師資力氣嚴(yán)峻匱乏的金橋?qū)W區(qū)的一名村小電教管理員。首先要“勤”字當(dāng)先。就拿遠(yuǎn)教ip資源接收來(lái)說(shuō)，講起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，稍有懈怠，接收資源就不完整。每周一至周四均有固定時(shí)段接收相關(guān)電教資源。電教管理員必需在教學(xué)外把電教管理作為自己的一份職責(zé)，心系接收。因?yàn)榻邮者^(guò)程中尚有一些不測(cè)。如老師利用遠(yuǎn)程教化資源上課(我校僅有一臺(tái)電腦)，操作不當(dāng)而使接收中斷;學(xué)校供電電壓較低，接收過(guò)程中電腦也時(shí)常自動(dòng)關(guān)機(jī)。我校電教管理員與趙立升校長(zhǎng)忙里抽閑，常常去電教室看看接收是否正常，發(fā)覺問題剛好解決，確保遠(yuǎn)程教化資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕，一周兩周……到一所學(xué)校只要看遠(yuǎn)教ip資源的接收狀況，就能反映出電教管理員的工作實(shí)績(jī)。若接收正常，電教管理員肯定辛勤付出。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)9

這一學(xué)期，我校以"育人為本，道德為先"為宗旨，以培育道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)品牌活動(dòng)為載體，通過(guò)落實(shí)養(yǎng)成教化、體驗(yàn)教化和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培育少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、狠抓常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教化就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過(guò)以下途徑進(jìn)行:

1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗:由學(xué)校"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗"實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從微小之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培育了一支高素養(yǎng)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到肯定的模范帶頭作用。

2、國(guó)旗下講話:本學(xué)期國(guó)旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能主動(dòng)打算，激情演講，達(dá)到了教化的良好效果。

3、主題板報(bào)和櫥窗評(píng)比:每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新奇，構(gòu)思奇異，布局精致，得到了廣闊師生的一樣好評(píng)。

二、開展豐富活動(dòng)，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)

本學(xué)期，我們開展了多項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中享受成長(zhǎng)的歡樂。

1、常規(guī)學(xué)問競(jìng)賽，培育學(xué)生行為習(xí)慣

本次活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)，從學(xué)期初起先，大隊(duì)部就將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)要求進(jìn)行了布置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生也緊密協(xié)作，全校學(xué)生都融入了牢記"守則"和"規(guī)范"的洪流中。學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實(shí)在實(shí)處，真正培育了學(xué)生的良好習(xí)慣。

2、愛心捐款活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)生愛心教化

5月，學(xué)校結(jié)合"全國(guó)助殘日"活動(dòng)要求，下發(fā)了助殘倡議書，開展了"少吃一份零食，奉獻(xiàn)一片愛心"的捐款活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，全校師生都主動(dòng)參加，學(xué)生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力氣將炙熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。

3、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，增加學(xué)生愛國(guó)情感

六月是孩子們自己的節(jié)日，在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我們以"童心向黨"為活動(dòng)宗旨，主動(dòng)開展第九屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)分為兩個(gè)板塊，"兒童粉筆畫競(jìng)賽"給了孩子盡情揮灑想象力的舞臺(tái)，孩子們用充溢才智的畫筆繪出了一幅幅漂亮動(dòng)人的精彩畫卷，形成了校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線。"集體表演唱"活動(dòng)更凸現(xiàn)了老師和學(xué)生的創(chuàng)新思維，文藝節(jié)目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國(guó)情感的歌曲串燒《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》，忘不了充溢詩(shī)情畫意的誦讀演唱《蟲兒飛》，也忘不了俏皮可愛的表演合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。這一幕幕別出心裁的表演印刻在了洮小每一個(gè)人的心中。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)

眾所周知，輔導(dǎo)員工作實(shí)力的凹凸對(duì)少先隊(duì)組織教化作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著確定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的.少先隊(duì)組織就不會(huì)有朝氣與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部仔細(xì)組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員仔細(xì)學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論學(xué)問，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，主動(dòng)做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有聞名教化家魏書生的民主教化的講座，也有全國(guó)聞名班主任任小艾的激情演講，還有班主任在實(shí)踐中的思想溝通。這一次次的培訓(xùn)和溝通讓我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻际芤娣藴\。

四、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教化工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家進(jìn)步行了不同主題的家庭教化培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任主動(dòng)協(xié)作，勝利開展了五次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣闊家長(zhǎng)的熱情歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教化思想影響家長(zhǎng)的教化理念和方法，完善家庭教化，使其與學(xué)校教化相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊(duì)在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成果。然而，掩卷深思，還存在著許多問題與不足。所以，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期盼明年的工作更精彩!

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)10

為了扎實(shí)推動(dòng)我校教化教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校教化教學(xué)工作，提高我校老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實(shí)做好校本教研工作，進(jìn)一步實(shí)行縣教研室開學(xué)初提出的教研工作要求，我校依據(jù)實(shí)際狀況，自20xx年實(shí)實(shí)施新課改以來(lái)，我校主動(dòng)開展校本培訓(xùn)工作。現(xiàn)就將我校的一些做法做個(gè)總結(jié)。

一、仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)參加

磨課活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了好一段時(shí)間，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是生疏名詞，但是，要深刻駕馭磨課的精髓，從根本上提高老師們的整體素養(yǎng)，還需不斷的努力。因此，學(xué)校的每一位老師都仔細(xì)對(duì)待每一次的校本教研活動(dòng)；開學(xué)初，學(xué)校出臺(tái)校本教研方案后，學(xué)校沒有滿意在已積累的一些磨課閱歷上，接著組織老師深化地學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求，力爭(zhēng)使每一位老師都能成為教學(xué)水平較高的精品課。9月——10月中旬，利用網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)有的教化資料等教化資源，組織老師觀看先進(jìn)地區(qū)老師們上的優(yōu)質(zhì)課，從中對(duì)比、感悟、汲取，并仿照，博采眾長(zhǎng)，豐富了老師們的學(xué)識(shí)了教學(xué)方法。一年級(jí)語(yǔ)文老師王克軍通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)課，對(duì)比自己平常上課時(shí)的不足之處，學(xué)習(xí)到了很多簇新的教學(xué)方法，把新的教學(xué)手段運(yùn)用到磨課上，自己的教學(xué)水平有了明顯的提高。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師牛瑞紅，擅長(zhǎng)仿照優(yōu)秀老師們的精品課，把學(xué)生帶到電視機(jī)前，讓學(xué)生聽了優(yōu)秀老師們上課，使學(xué)生們初步了解先進(jìn)的教學(xué)手段和新的教學(xué)理念，回到教室后，她再把優(yōu)秀老師的`課重現(xiàn)給學(xué)生，取得了肯定的學(xué)習(xí)效果顯著，自己的教學(xué)水平也明顯提高。她深有感受的說(shuō)：“優(yōu)質(zhì)課終歸是優(yōu)質(zhì)課，同樣的課題，同樣的內(nèi)容，人家該講的就多講，充分講，引申講，不該講的少講或不講，不拖泥帶水，集中充分，開拓性強(qiáng)?！?0月下旬到12月底，進(jìn)入磨課的實(shí)質(zhì)階段。這一階段，學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校的方案，派出有關(guān)人員到東金店中心學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來(lái)后進(jìn)行移植示范。我校常金營(yíng)教育，語(yǔ)文組長(zhǎng)王克軍老師，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)常金營(yíng)老師帶頭上移植示范課，全校14位老師把自己選好的課題，根據(jù)他們的做法紛紛仿效，有安排有組織有目的的完成這一輪的磨課教研活動(dòng)。賴懷森是一位接近退休的老老師，身體不好，但他不甘落后于年輕老師，虛心向年輕老師請(qǐng)教，主動(dòng)參與每一次的教研活動(dòng)。他運(yùn)用音像資料聲情并茂的朗讀，把《漂亮的小興安嶺》的漂亮和富裕展限在學(xué)生面前。在上課中，合理引導(dǎo)學(xué)生在探討摸索過(guò)程中主動(dòng)地獲得學(xué)問、解決問題的實(shí)力。高素玲老師也是一位靠著長(zhǎng)期上高年級(jí)語(yǔ)文的閱歷，把學(xué)到的新的教學(xué)理念，把《少年閏土》上的有滋有味，有板有眼，把少年閏土英勇機(jī)靈，聰慧能干的形象帶到了學(xué)生中間。數(shù)學(xué)老師王洪欣，利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備，把學(xué)校擱置多年的幻燈機(jī)帶到了課堂，因材施教，有機(jī)的創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在駕馭《長(zhǎng)方形面積的計(jì)算》中起到事半功倍的教學(xué)效果。

二、詳細(xì)做法

按以往的磨課，我們的老師在聽課后普遍不愛點(diǎn)評(píng)或者不敢點(diǎn)評(píng)，怕點(diǎn)評(píng)，擔(dān)憂得罪被聽課的老師；這可以說(shuō)是我校老師普遍的通病。因而，我們把磨課活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)放在評(píng)課議課上，我們的做法是：利用課外時(shí)間語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行，在聽完老師們的課后，再集中評(píng)課議課。因?yàn)橛^課議課主要適用于日常的教研和老師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校是最相宜的場(chǎng)所，老師是其中的主體和主角。日常性、普遍性、參課的老師都能參加；同時(shí)評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)，展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)特長(zhǎng)；議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且激勵(lì)老師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課須要在綜合全面分析課堂的信息的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足；議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深化對(duì)話，促進(jìn)理解和老師自主選擇。假如說(shuō)評(píng)課是把老師看成等待幫助的客體的話，議課則把老師培育成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。同時(shí)，觀課議課是參加者相互供應(yīng)教學(xué)信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)切的問題進(jìn)行對(duì)話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動(dòng)。基于以上的理解，我校把磨課中的觀課、評(píng)課、議課當(dāng)作教研活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)。于是，在每次的磨課后，我們都激勵(lì)老師們大膽提出自己的看法，評(píng)價(jià)每節(jié)課的優(yōu)劣，提出不同的建議和主見，以此來(lái)求“改進(jìn)和發(fā)展”，達(dá)到共同提高，進(jìn)而達(dá)到精品課之目的。

三、校本教研中取得的成果

1、師生角色發(fā)生了改變

在磨課中，我們的老師都感覺到：老師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的的實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了單一傳授學(xué)問，老師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大多數(shù)老師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，起先成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。初步屏棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

在老師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往老師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭；以往老師一問三不知或被動(dòng)的接受學(xué)問的局面有所改觀；能大膽提出老師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說(shuō)出自己的看法，主動(dòng)參加課堂教學(xué)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)的改變

老師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能從學(xué)生詳細(xì)狀況動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，這不能不說(shuō)是一大進(jìn)步。

4、師生關(guān)系的改變

自開展校本研訓(xùn)以來(lái)，師生關(guān)系有所改觀。比如老師教得順心，學(xué)生學(xué)得快樂、開心；幾乎聽不到老師訓(xùn)示學(xué)生的聲音也沒有望見老師留學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)象，師生關(guān)系融洽和諧。

四、存在的不足

1、有些老師有應(yīng)付的心理，活動(dòng)不主動(dòng)，有拖拉現(xiàn)象。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)還不能因地制宜。

3、有些老師理論水平不高，觀課評(píng)課議課不主動(dòng)，且都停留在表面現(xiàn)象，沒有達(dá)到深層次的進(jìn)行議課等。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)愛崗敬業(yè)的教化。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平。

3、接著進(jìn)行磨課校研活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)水平，多上精品課。

4、接著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、多吸取先進(jìn)老師們的優(yōu)質(zhì)課，以期提高自己，多出精品課。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年度，以推動(dòng)素養(yǎng)教化為動(dòng)力，以深化實(shí)施新課標(biāo)教化教學(xué)為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

1加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。老師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化；重視對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，互動(dòng)互學(xué)，激勵(lì)廣闊老師為學(xué)校教化工作努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作。平安工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的平安教化，逢會(huì)必談；學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂平安工作責(zé)任書，人人確立“平安第一”的意識(shí)。

二、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教化部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)開展各種形式主題教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教化。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教化，強(qiáng)化法制教化內(nèi)容，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素養(yǎng)和自我愛護(hù)意識(shí)。通過(guò)各種形式開展平安教化，主動(dòng)在師生中宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)、貫徹防火平安教化活動(dòng)。主要是開展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，開展一次征文競(jìng)賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書，開展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)到了生命的意義，相識(shí)到了平安是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。老師也進(jìn)一步提高了自我愛護(hù)意識(shí)。

（二）加強(qiáng)教化教學(xué)探討，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過(guò)各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)探討。教育處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的探討，加強(qiáng)對(duì)老師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動(dòng)。

我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則：民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下，隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊(duì)員們的自辦法識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干，發(fā)表演說(shuō)，充分相識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員過(guò)得更有意義，活潑健康的'成長(zhǎng)，輕松開心的學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則

做好常規(guī)性工作為了使學(xué)校工作日常化、規(guī)范化、制度化，我校從教化、教學(xué)、老師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。

主要有：教職工考核制度、學(xué)生平安管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及老師獎(jiǎng)懲制度、校內(nèi)行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書，實(shí)行老師崗位督查制。實(shí)行分層管理，老師全員參加管理，每位老師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行“日檢查，周小結(jié)”。老師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

五、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、老師年齡偏大，對(duì)新事物接受實(shí)力弱，信息技術(shù)駕馭得不到位，多媒體教學(xué)不能開展。教學(xué)方法不敏捷，教學(xué)成果穩(wěn)步不前。

2、老師隊(duì)伍素養(yǎng)尚待進(jìn)一步提高，還須要接著加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有肯定的差距，在某些方面制約了教化教學(xué)工作的開展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣闊師生帶來(lái)極大的不便。

過(guò)去的成果是我們今日工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必需解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)12

德育貫徹于學(xué)校教化教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教化的靈魂，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素養(yǎng)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教化，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》提出的“學(xué)校教化不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教化和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教化相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。

近年來(lái)，我校圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教化，深化教化教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干看法》及省、市、縣有關(guān)文件精神，實(shí)行有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施

德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教育主任、總務(wù)主任靠上抓，少隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，少先隊(duì)干部參加管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的主動(dòng)性。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作主動(dòng)性

我校始終注意德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體老師的德育工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性入手，常常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《老師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體老師工作主動(dòng)性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的主動(dòng)性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教化的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作主動(dòng)性。二是調(diào)動(dòng)各任課老師教書育人的主動(dòng)性，各學(xué)科老師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科老師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教化、愛國(guó)主義教化、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教化等，同

時(shí)協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成果納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的主動(dòng)性，主動(dòng)營(yíng)造校內(nèi)育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不行替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣揚(yáng)欄等教化陣地，更新新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教化講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作探討

新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)當(dāng)重視德育，要不

斷改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們?cè)趯W(xué)校教化的過(guò)程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育探討。

我校在做好德育工作的過(guò)程，非常注意學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地閱歷，加強(qiáng)了對(duì)德育的探討，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育探討的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我們依據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的`教化和探討。如：革命傳統(tǒng)教化、良好行為習(xí)慣教化、平安教化、法制教化、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力教化、誠(chéng)信教化、禮儀教化、網(wǎng)絡(luò)媒體教化等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和探討，如：請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)青少年違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行平安教化；通過(guò)組織老師護(hù)送學(xué)生平安過(guò)公路及平安學(xué)問講座進(jìn)行平安教化。

4、注意加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校始終非常重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校內(nèi)的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)建了美麗的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力氣。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過(guò)豐富多采的愛好小組活動(dòng)和校內(nèi)文化生活等教化活動(dòng)，使學(xué)生在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠常常。如社會(huì)實(shí)踐教化，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不剛好，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持常常。

2、個(gè)別老師，特殊是個(gè)別任課老師，對(duì)德育的相識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教化是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教化工作者必需具備的育人素養(yǎng)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教化失去珍貴、有勸服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作準(zhǔn)備

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及老師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教化。

3、以素養(yǎng)教化為核心，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教化目的河腰寄宿制小學(xué)

農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)13

年月，我參與了省農(nóng)村小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索