家庭教育學習心得體會(17篇)

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家庭教育心得篇一

家庭教育是指家長在日常生活中對孩子進行的教育以及在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用。家庭教育的目的是培育孩子的綜合素養(yǎng)和生活力量，使其能夠適應社會的進展和變化。

家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中，孩子接受的不僅是學術(shù)學問，更重要的是家庭價值觀和道德觀的熏陶。家長通過言傳身教、榜樣示范、愛的教育等方式，培育孩子樂觀向上的人生態(tài)度和健康的心理素養(yǎng)。因此，加強家庭教育，對孩子將來的成長和進展具有特別重要的意義。

其次段：家庭教育的關(guān)鍵因素。

家庭教育的勝利與否，關(guān)鍵取決于一系列因素。首先，家長的教育觀念和素養(yǎng)打算了家庭教育的質(zhì)量。家長應當具備正確的價值觀和嚴謹?shù)慕逃椒?，在家庭教育中切勿心急求成、重視成果而忽視孩子的全面進展。

其次，家庭教育應當講究方法和策略。家長應當關(guān)注孩子的愛好和需求，依據(jù)孩子的年齡特點和心理狀態(tài)，制定詳細的教育方案和方案。同時，在家庭教育過程中，家長應當留意與孩子的溝通和互動，關(guān)注情感溝通和理解孩子的內(nèi)心需求。

作為一名家長，我深刻體會到了家庭教育的重要性。在孩子成長的過程中，我注意與孩子的關(guān)系親熱溫馨，同時注意學習和道德教育，力求將孩子培育成一名全面進展的優(yōu)秀人才。

在家庭教育和學習過程中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特點，通過自己的種種行為和言行示范，向孩子傳遞了正確的人生觀和價值觀。同時，在孩子的學習中，我身體力行地支持和鼓舞孩子，使他們能夠喜愛學習、努力進取。

家庭教育是打算孩子成長軌跡的重要因素之一。在孩子的幼年時期，家庭是一個孩子生活的主要舞臺。在這個布滿愛和溫馨的環(huán)境中，孩子能夠獲得平安感和自信念，建立起良好的價值觀和人生觀。

同時，在孩子成長過程中，家庭也扮演著優(yōu)秀教育資源的角色。這種教育不僅僅是學問的傳遞，更體現(xiàn)在家長的言傳身教和心理疏導等方面。這樣的教育比課堂上的學問傳授更加深刻和具有長遠的意義。

家庭教育的理念和實踐深刻啟示著我們，教育應當是一個全方位、系統(tǒng)性的過程。在教育孩子的同時，我們應當注意學術(shù)學問和人文素養(yǎng)的培育，使孩子能夠在自己的學習和生活中獲得最大的成長和進展。同時，我們要摒棄急功近利的教育觀念，讓孩子不僅在成果上取得勝利，更在人生的旅途中實現(xiàn)自身的價值。這樣，我們才能夠為孩子的將來鋪就一條寬廣而坦蕩的道路。

家庭教育心得篇二

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布實施，“家事”已經(jīng)升級為“國事”，我們必需重視家庭教育，共同為孩子制造美妙的將來。

通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我從中收益許多。每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的'感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，作文吧而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、疊衣服、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經(jīng)常干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行漫步?????、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉，學會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，準時發(fā)覺和確定孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花朵，就會有什么樣的收獲。父母的一言一行，孩子都看在眼里，記在心里。讓我們和孩子建立公平民主的親子關(guān)系，多一些親子時間，回家以后放下手機，多拿出一些時間和精力，與孩子聊聊一天發(fā)生的瑣事，來一場心與心的溝通；多一些陪伴，與孩子一起探究生活和學習的樂趣，關(guān)注孩子的人格進展和身心教育，讓家庭教育回歸本源，回歸到親子陪伴、言傳身教上，讓好家風、好家教成為伴隨孩子一生的珍貴財寶！

家庭教育心得篇三

今日，我聽了翟召博老師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進展的任務主要有兩個方面：

一、打算孩子最關(guān)鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識萌芽的階段，對自己的評價是模糊的，父母要學會引導、理解孩子，關(guān)心孩子形成良好的自我行為，從流向自我進展到確定自我，進而形成良好的自我概念。

二、關(guān)心孩子形成樂觀的自我概念：青春期的孩子易生氣、攻擊、迷惘、抑郁，依靠別人來評價自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學會寬容，接納孩子的優(yōu)缺點，給孩子一個穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，孩子的內(nèi)心就有平安感，會變得樂觀、主動，進而形成獨立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子，孩子的內(nèi)心沒有平安感，會變得消極，從而影響孩子的心理進展。

怎樣關(guān)心青春期的孩子形成良好的自我評價。父母要學會用行動表達自己對孩子的愛，常常與孩子溝通，用伴侶的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學會與人相處，學會寬容，在愛的氛圍中健康歡樂地成長。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向獨立，是必定經(jīng)受的自然正常的過程，孩子通過逆反，在自己和大人之間劃定一個邊界，依靠自己推斷問題是非，為自己的獨立積累能量。父母不要與孩子發(fā)生沖突，要坦然面對，不用敵對的眼光，換一個角度重新評價孩子的逆反心理，學會和青春期的孩子和平相處。面對孩子提出的要求（即使是無理要求），不要當面斥責、拒絕，孩子的逆反心理盼望得到大人的敬重，父母要用平和、公平的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認同孩子，為孩子的獨立性留足獨立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真誠的伴侶，父母要用平和的眼光、冷靜的心態(tài)去正確看待，理解孩子，和他做伴侶，給他心理上的愛，而不是物質(zhì)上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會往健康的方向進展。

打算孩子學習的關(guān)鍵因素。父母要培育、激發(fā)孩子學習的主動性，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認為，學習是自己的事。父母不要過分關(guān)注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無形的壓力，要確定孩子的付出，給孩子一個輕松、暖和的學習環(huán)境。

怎樣當好一個學校生的家長。父母的一言一行，都會潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應當做到的事情，自己首先要做得到。孩子需要學習，我們也需要學習，父母與孩子共成長。孩子觀看問題的角度，打算觀看問題的結(jié)果，父母要確定孩子、鼓舞孩子走出誤區(qū)，用成長的眼光看待問題，信任孩子，給孩子平安感，留足獨立的空間。父母要調(diào)整自己的心態(tài)，換一個角度，常常反思，做一個孩子心中抱負、稱職的家長。

再一次感謝學校領(lǐng)導及老師，給同學家長們供應的學習的機會。

家庭教育心得篇四

家庭教育學習是每個家庭中必不行少的一部分。它不僅可以關(guān)心孩子在學習上取得更好的成果，更能關(guān)心孩子提高個人品質(zhì)和社會適應力量。在如今社會，家庭教育學習已經(jīng)成為家庭教育中最重要的一部分。今日，我將共享我在家庭教育學習中的一些體會和思索。

首先，在家庭教育學習中，為了孩子的前途和將來，家長應當賜予孩子足夠的自由空間和樂觀引導。在孩子成長的過程中，家長應當漸漸放手，讓孩子在自由的空間中自我實現(xiàn)和完善。同時，在孩子需要幫助的時候，家長也應當賜予恰當?shù)年P(guān)心和支持。在這個過程中，家長的作用是啟發(fā)孩子的學習愛好和詢問孩子對各種課程的看法。

第三段：如何關(guān)心孩子在家庭教育學習中提高自我。

其次，在家庭教育學習中，父母應當讓孩子獨立思索和分析問題，在適當?shù)臓顩r下給出必要的關(guān)心和指導。家長應當讓孩子自己去想和解決問題，而不是直接告知孩子答案。這樣做可以關(guān)心孩子進一步提高自身力量，增加自我熟悉和理解。同時，家長還應當定期和孩子溝通，告知孩子自己的想法和建議。在這個過程中，孩子的思維和規(guī)律分析力量會得到有效的提升，更能關(guān)心他們更好地學習。

第四段：如何制造一個樂觀學習氛圍。

再次，一個良好的學習氛圍對孩子的學習是至關(guān)重要的。所以家長應當在家庭中制造一個樂觀的學習氛圍，讓孩子不斷了解學習的重要性和意義。家庭中可以設(shè)置一個舒適的學習環(huán)境，例如定期檢查學習時間，適當調(diào)整學習方案，以確保孩子有足夠的時間做家庭作業(yè)和溫習功課。同時，定期請專業(yè)的老師或老師到家里指導孩子的學習，并與孩子一起制定適合自己的學習方案。

第五段：結(jié)論。

在總結(jié)上述內(nèi)容時，可以看出家庭教育學習對孩子的將來和成長進展有著至關(guān)重要的影響。在這個過程中，家長應當從孩子的角度動身，依據(jù)孩子的實際狀況適當選擇啟發(fā)思索的途徑，并制造一個有利于孩子學習和成長的良好學習氛圍，提高孩子在自我認知、自我理解和人際交往方面的力量，從而使孩子能夠在將來的學習和工作中取得更好的成果和成就。

家庭教育心得篇五

上周有幸去x學習了三天的家長課程，來去匆忙，收獲多多！

首先，通過三天的學習，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F(xiàn)代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調(diào)父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而非常重視自身的學習，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，樹立教育好孩子的信念，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這始終沒有在家長課程中得到足夠的重視。今日我們?nèi)冀y(tǒng)一了熟悉：全部問題孩子的背后都有一對問題父母！孩子所消失的問題都能從家長那里找到源頭，由于家庭是一個系統(tǒng)，孩子的成長打著深深地家庭烙印！由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長只有轉(zhuǎn)變自己，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學習，自身成長才能推動家庭教育的良好進展。當孩子消失問題了，我們可以問問家長幾個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎？孩子問題的產(chǎn)生與家長有沒有關(guān)系？孩子對家長有什么要求、看法？家長需要在那些方面需要改進、成長？解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什么？所以，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素養(yǎng)，為孩子的、家長的成長供應更寬闊的空間。

翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾特別喜愛談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門訪問佛印，問道：“你看我是什么?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛?！碧K軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什么？”蘇軾想難為一下佛印，就說道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今日如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中有豬，所以看別人也就都是一頭豬?！弊屛覀兩羁痰氖煜さ剑菏裁礃拥娜司蜁吹绞裁礃拥氖澜?，什么樣的心就會生出什么樣的結(jié)論?；砣婚_朗，林子大了，什么樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較，關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。

由此，我想到了一位教育家說過的話：假如你把同學看作是天使，那你就生活在天堂里；假如你把同學看作是魔鬼，那就生活在地獄里。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài)，假如你以一顆寵愛、熱忱、陽光的心態(tài)去看自己的同學，那就生活在幸福中，假如你以一顆厭煩、冷漠的心態(tài)去看待自己的同學，那就生活在苦痛的地獄里。既然你現(xiàn)在無力擺脫教育，那就趕快調(diào)整好心態(tài)，用一顆陽光、健康、歡樂的心去善待我們的孩子，經(jīng)營我們的三尺講臺吧，做個同學寵愛的好老師。

盡量少拿女兒和別人比，這就要先把虛榮心趕走，再把心情調(diào)整好，不要替孩子太焦慮，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則，比來比去會把自己孩子比沒了志氣，卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一班級，文雅內(nèi)向、不擅長表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評比，她落選了，回家后很失敗的樣子，我說：“那你下個月好好表現(xiàn)，媽媽信任你肯定能爭取奪得紅星少年！”女兒無奈的說：“好吧，但是媽媽我覺得我得不上！”“行，你能行！”我鼓舞她。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了！”“媽媽信任你能得上的，由于還有兩周時間呢”我勸慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀，我又趕不上她，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強又經(jīng)受失敗的孩子，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子！”她一聽小臉伸展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我……此時，她已在失敗時找到了平安暖和的港灣，一個可以傾訴、休憩、查找自信的家。在此感謝翟教授的教育！

豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的歡樂的童年，回憶著、反思著，我們都深深熟悉到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了，但精神生活卻很單調(diào)、匱乏，他們?nèi)鄙偻?，缺少與伙伴的玩，缺乏自由，現(xiàn)在教育中提倡共性張揚，但實際上我們強加于他們身上的鎖鏈太多了，提的要求太高了！我應當順應孩子的愛好，讓孩子歡樂健康的成長！

家庭教育心得篇六

在今日這個社會，我們每個人都承受著來自各方面的壓力，特殊是家庭教育可能是最重要的一部分。在家庭教育方面，許多人像我一樣可能會遇到困惑，不知道如何正確地教育孩子。因此，最近我報名參與了一次關(guān)于家庭教育的學習，對此有了一些新的熟悉和體會。

首先，我了解到家庭教育是關(guān)于培育孩子素養(yǎng)和品質(zhì)的過程。過去，我始終以為家庭教育只是關(guān)于教給孩子一些基礎(chǔ)學問和技能。然而，通過學習，我明白了家庭教育更注意的是培育孩子的做人做事的態(tài)度和品德。

在教育孩子中，家長要時刻保持身心健康。無論是身體上的健康，還是心理上的健康，都是對孩子進行健康教育的基礎(chǔ)。假如家長總是身心疲乏，那么就難以賜予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)懷。只有家長能夠保持好的身心狀態(tài)，才能為孩子供應一個良好的家庭教育環(huán)境。

家庭教育是一個長期的過程，需要家長的急躁和堅持。許多時候，孩子可能會犯錯誤或者做出一些不好的行為，家長不能立即生氣發(fā)火，而是應當冷靜地賜予孩子適當?shù)闹笇Ш团?。只有在急躁和堅持的教育下，孩子才能漸漸改正錯誤，變得更加優(yōu)秀。

此外，學習家庭教育也讓我明白了愛的重要性。家長對孩子的愛應當是無私的，不計較付出和回報。只有賜予孩子足夠的愛和關(guān)懷，才能培育孩子的自信和自尊。愛是家庭教育的靈魂，家長要把愛融入到每一次教育過程中，讓孩子感受到父母的愛和暖和。

最終，家庭教育需要家長與孩子之間的溝通和互動。在學習中，我明白了溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。家長要盼望孩子能夠真實地表達自己的想法和感受，不能把孩子當成自己的附屬品，而是要敬重孩子的獨立性和共性。只有建立良好的溝通機制，家長才能更好地理解孩子，賜予他們正確的教育和引導。

通過這次學習，我對家庭教育有了更加深化的熟悉和理解。家庭教育不僅僅是教給孩子學問和技能，更重要的是培育孩子的做人做事的態(tài)度和品德。在教育孩子的過程中，家長要時刻保持身心健康，保持急躁和堅持，賜予孩子無私的愛。同時，溝通和互動也是建立良好家庭關(guān)系的重要一環(huán)。只有在這樣的環(huán)境下，孩子才能得到正確的引導和教育，成為一個有品德、有素養(yǎng)的人。

家庭教育心得篇七

通過這次學習，可謂感受頗多，受益匪淺。深深的體會到學校對同學的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。由于，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今日的進展，更要有利于孩子明天和后天的進展。

金琰老師以自己女兒的案例來進行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當做自己的伴侶，正確地進行引導，樹立孩子的自信念。我知道，培育教育孩子是一門科學，必需要了解、把握、敬重孩子的身心進展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面進展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增加了我們培育教育孩子的信念?，F(xiàn)就自己的學習感受談一下體會:。

在當今社會，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當突出。隨著生活水平的提高，同學家長對子女教育問題日益重視，無論在教育的意識上，還是在教育的樂觀性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，同學家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成果好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教育觀念指導下，很多同學家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和力量卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面消失問題時疏于引導、矯正。

當前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標之一，老師的作用被提升到一個新的熟悉高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教育的進展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作用與力量，過分依靠學校，過分期望老師，這種教育觀念無疑與農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然，學校擔當著培育同學德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)進展的責任，但不應看作學校擔當教育同學的全部責任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責任推給學校，推給老師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

家長體罰子女，實質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)覺子女問題后，應當民主公平地與子女溝通，擺事實，講道理，進行急躁、細致的勸說教育，賜予暖和的.關(guān)懷和照看。

在教育子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)賜予、忽視精神滿意的誤區(qū)。當今社會的進展促使家庭對子女教育投入的意識快速提高，廣闊家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓舞子女樂觀求學。

實際上，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓舞和滿意，這從教育心理學角度看才是高層次的教育投入。有的同學盡管家境貧困，但是奮勉圖強，刻苦學習，成果優(yōu)異；由于他（她）從父母那里吸取到精神上無形的鼓舞和滿意，內(nèi)心布滿親情動力。

1、用平常心來要求孩子。

2、建立和諧的家庭氛圍和公平的親子關(guān)系。

3、家長要做孩子的榜樣。

家庭教育心得篇八

近年來，家庭教育漸漸受到人們的關(guān)注和重視。作為孩子成長過程中的第一任老師，父母在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用。然而，由于缺乏相關(guān)學問和技能，很多家長在家庭教育中遇到了困惑。為了提升自己的家庭教育力量，我參與了一次關(guān)于家庭教育的學習班。通過這次學習，我深刻體會到了家庭教育的重要性，并吸取了很多有益的閱歷和方法。

首先，家庭教育對孩子的成長發(fā)育至關(guān)重要。家庭教育不僅僅是傳授學問，更重要的是培育孩子的品行和價值觀。在學習班中，我們了解到，家庭教育要注意培育孩子的自主力量、責任感和合作精神，而不是簡潔地追求分數(shù)和成果。只有讓孩子具備良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀，他們才能成為有益于社會的人才。因此，作為父母，我們要時刻關(guān)注孩子的心理健康和性格進展，通過言傳身教來塑造他們正確的世界觀和價值觀。

其次，家庭教育需要注意與孩子的溝通與溝通。在學習班上，老師強調(diào)了家長與孩子之間的溝通對于家庭教育的重要性。只有與孩子建立良好的溝通渠道，才能更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)。因此，我們要常常與孩子溝通，傾聽他們的想法和看法，敬重他們的共性和選擇。此外，在與孩子溝通的過程中，我們還要學會用正確的語言和方式表達自己的觀點，以避開產(chǎn)生不必要的誤會和沖突。

再次，家庭教育需要注意培育孩子的學習愛好和習慣。在學習班中，我們學習到，培育孩子的學習愛好和習慣對于他們的整個人生有著深遠的影響。因此，作為父母，我們要時刻關(guān)注孩子的學習狀況，樂觀引導他們進展愛好愛好，激發(fā)他們的學習動力。同時，我們還要培育孩子良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、保持專注等。只有讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，他們才能在學業(yè)上取得好成果，為將來的進展打下堅實的基礎(chǔ)。

最終，家庭教育是一個長期的過程，需要家長們不斷學習和提升自己。家庭教育沒有固定的標準答案，每個家庭都有其獨特的教育方式和需求。因此，我們作為父母要持續(xù)學習和探究最適合自己家庭的教育方法。在學習班中，我學到了很多有益的家庭教育閱歷和案例，我們可以在實踐中不斷嘗試和總結(jié)，漸漸形成適合自己家庭的家庭教育模式。同時，我們還可以通過閱讀相關(guān)書籍和參與其他培訓來不斷提升自己的家庭教育力量。

總而言之，家庭教育對孩子的成長和進展至關(guān)重要。通過參與家庭教育學習班，我更加深刻地熟悉到了家庭教育的重要性，并學到了很多有益的閱歷和方法。作為父母，我們要注意培育孩子的品行和價值觀，與他們建立良好的溝通和溝通，培育他們的學習愛好和習慣。同時，我們還要不斷學習和提升自己的家庭教育力量，為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。我信任，通過我們的不斷努力和關(guān)愛，孩子們肯定會健康歡樂地成長。

家庭教育心得篇九

《中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。

家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安靜，也關(guān)乎國家進展、民族進步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面進展的法治保障。

這部法律通過制度設(shè)計實行一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。

法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學校等社會力氣對家庭教育的協(xié)同任務等。

為貫徹落實減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要轉(zhuǎn)變家庭只是同學課堂的延長、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互協(xié)作。

依據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，擔當對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品德和習慣；應當與中學校校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構(gòu)、社區(qū)親密協(xié)作，樂觀參與其供應的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長；應當合理支配未成年人學習、休息、消遣和體育熬煉的時間，避開加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

法律規(guī)定，各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協(xié)同育人機制。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。

家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育供應指導、支持和服務。同時，該法律還呼應了“雙減”要求，對加強監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學校教育和家庭教育的歸位將成為將來多方關(guān)注的重點。

從表決通過的'家庭教育促進法來看，為呼應減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段同學的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，并暢通學校家庭溝通渠道，推動學校教育和家庭教育相互協(xié)作。

而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應當合理支配未成年人學習、休息、消遣和體育熬煉的時間，避開加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實際上目前同學面臨的學業(yè)負擔問題，在肯定程度上是家庭教育和學校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待同學，特殊是自己孩子的學業(yè)負擔和成長進展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著短期的考學成果和效果。

家庭教育心得篇十

萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。同學的教育問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的學問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，關(guān)鍵應當依據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非力量差，同時有著極強的奇怪???心，極強的接受力量和仿照力量。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學習習慣。

葉圣陶說：“教育就是習慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，只有嫻熟得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，似乎出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥牧粢饬袝r間短，在平常必需提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法。

作為家長應放下架子，和孩子交伴侶，把孩子當作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議?的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要注意言傳身教。

作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導，勸說。

四、激發(fā)孩子的學習愛好。

做為家長要想方設(shè)法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中嬉戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會專心去與孩子們溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子歡樂學習健康成長。

家庭教育心得篇十一

在當今社會，家庭教育和學校教育成為了人們關(guān)注的焦點，這兩種教育方式在不同的領(lǐng)域有著各自獨特的重要性，兩種教育方式相輔相成，才能使孩子能夠接受到更全面、更深化的學問與教育。近日，我校組織了一場家庭教育與學校教育的相關(guān)學習會議，讓我們能夠更好地了解和應對孩子教育的問題，在此，我將共享我的體會和心得。

首先，從家庭教育的角度來看，家庭教育的重要性不言而喻。家長是孩子成長的第一任老師，家庭教育能夠使孩子在思想、行為、道德等各個層面得到全面的熬煉。在這次會議中，主持人認為：“家庭教育是學校教育的補充和延長，可以為學校教育供應更多的支持?！蔽乙采钌钫J同這一觀點。父母在孩子的教育方面，首先要有良好的教育觀念與方法，同時還需具備恰當?shù)臏贤记珊托袨轲B(yǎng)成模式，讓孩子能夠感受到家長對他們的喜愛和急躁，進而形成良好的學習習慣和品行素養(yǎng)。

第三段：學校教育。

當談到學校教育時，我們常常會聚焦于學科教育，然而，學校教育也應當包括對同學綜合素養(yǎng)和人格的培育。在這次會議中，老師們就著重強調(diào)了學校教育對同學綜合力量的培育。賜予同學更多更廣泛的參加和參加進展機會，與學校教育的課程和教育，在進展人際交往、創(chuàng)新意識、正確的人生觀等方面起到了舉足輕重的作用。因此，學校教育應當不斷向同學傳遞正向、樂觀的價值觀，讓同學在學問的學習同時具備更高的品行素養(yǎng)和社會責任感。

學校教育和家庭教育是相互聯(lián)系、互為補充的。當學校教育與家庭教育相融合時，教育效果必將得到有效提高。學校應當樂觀主動與家庭教育相互協(xié)作，讓老師與家長之間的溝通能夠得到加強，讓家長真正了解學校對孩子的教育和培育方面的理念和做法，同時，也讓同學可以在校外狀況下得到家長的關(guān)愛和指導。在這個過程中，同學將漸漸形成一個更加穩(wěn)定和完善的教育體系，從而達到促進孩子多方位成長的目標。

第五段：總結(jié)。

通過這次的會議，我對家庭教育和學校教育有了更深刻的了解，也更懂得了如何去實踐和改進教育方式。我們要知道，家長和老師都是對孩子有責任的人，因此，我們必需要聽取雙方的看法，把學校教育和家庭教育有機的融合起來。只有這樣，我們才能夠打造出更好的教育體系，培育出更優(yōu)秀的將來之星。

家庭教育心得篇十二

在家庭這個小社會里，父母是孩子們最早的老師。通過家庭教育，父母可以傳授孩子們道德價值觀、行為規(guī)范和生活技能。我在學習家庭教育的過程中，深刻體會到家庭教育的重要性和影響力。在嬰兒期，父母賜予孩子暖和和愛撫，培育他們的平安感；在幼兒期，父母起到示范作用，教會孩子正確的行為和習慣；在學齡期，家庭教育則更加注意培育孩子的學習愛好和優(yōu)秀品質(zhì)。無論孩子們成長到什么階段，家庭教育都發(fā)揮著重要的作用。

其次段：注意家庭教育的方法和技巧。

學習家庭教育，不僅要有正確的價值觀，還要學會運用正確的方法和技巧。嚴格與寬容相結(jié)合是家庭教育的關(guān)鍵。嚴格要求可以關(guān)心孩子培育良好的習慣和自律力量，而寬容則能讓孩子有進展自己共性和思維的空間。此外，家庭教育還需要與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心感受和需求。在家庭教育中，親子互動是特別重要的，要專心傾聽孩子的心聲，關(guān)懷他們的成長和需求。

第三段：培育樂觀健康的家庭氛圍。

家庭教育的一個重要目標是培育樂觀健康的家庭氛圍。在這樣的氛圍中，孩子們可以感受到父母的愛和關(guān)懷，形成樂觀向上的人生態(tài)度。家庭氛圍的建立需要父母共同努力，要避開過度愛護或苛責孩子，賜予他們適度的自由，讓他們感受到家庭的暖和和支持。此外，家庭成員之間的和諧相處也是培育樂觀健康的家庭氛圍的關(guān)鍵。通過家庭成員之間的敬重、理解和溝通，孩子們可以學會合作、愛和共享。

第四段：家庭教育的目標與效果。

家庭教育的目標是培育孩子全面進展的素養(yǎng)。通過家庭教育，培育孩子良好的品德和道德價值觀，使他們成為有社會責任感和公民意識的人；培育孩子的學習力量和動力，使他們具備探究和自主學習的力量；培育孩子的情感和社交力量，使他們具備良好的人際關(guān)系和合作意識。家庭教育的效果不僅在于孩子們的學習成果和力量的提升，更在于他們的綜合素養(yǎng)和成長。一個良好的家庭教育環(huán)境可以讓孩子們在日后的生活中取得更好的進展。

第五段：家庭教育的挑戰(zhàn)與改進。

家庭教育雖然重要，但也面臨一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活，父母工作壓力和時間不足，導致家庭教育被忽視。因此，父母需要調(diào)整自己的心態(tài)和時間支配，把家庭教育放在重要位置。此外，家庭教育還需要不斷改進和學習，跟上時代的步伐。父母需要不斷學習家庭教育的理論和實踐，注意培育自己的教育力量和方法。只有不斷提高自己的素養(yǎng)和教育水平，才能更好地履行家庭教育的責任。

總結(jié)：家庭教育對于孩子們的成長和進展至關(guān)重要。在學習家庭教育的過程中，我深刻體會到了家庭教育的目標和方法。通過培育樂觀健康的家庭氛圍，關(guān)注孩子們的需求和成長，父母可以將家庭教育發(fā)揮到極致。然而，家庭教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要父母不斷學習和改進。只有做好家庭教育的各個環(huán)節(jié)，才能培育出擁有良好素養(yǎng)和進展?jié)摿Φ南乱淮?/p>

家庭教育心得篇十三

今日，我仔細學習了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行特地立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。特地的法案支持，意味著大力進展家庭教育已成必定趨勢，家庭教育從今有法可依。

雙減實施后，家長不能再當「甩手掌柜」。每一位家長都必需糊涂地熟悉到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培育好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負，校外培訓機構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！

我們常說，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的'“第一責任人”。

家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進，形成強大的教育合力，助力同學健康成長！

家庭教育心得篇十四

學校和家庭是孩子成長過程中最為重要的兩個環(huán)境，學校家庭教育則是培育孩子健全人格、全面進展的關(guān)鍵因素。在經(jīng)過一段時間的學習和實踐之后，我深刻地感受到學校家庭教育的重要性，以及如何發(fā)揮學校與家庭的優(yōu)勢，為孩子打造一個更加有利的成長環(huán)境，促進孩子全面、健康地成長。

【正文一：家庭教育的重要性】。

家庭教育是人們成長的第一課。在孩子的成長中，家庭教育是不行或缺的一個環(huán)節(jié)。作為父母，首先就需要建立正確的家庭教育觀念，注意了解孩子，順應孩子的愛好愛好，適應孩子的心理和共性，避開由于自身心情、時間和精力等緣由將家庭教育任務交給學校。同時，家庭教育還要留意培育孩子良好的情感態(tài)度和行為習慣，營造良好的親子關(guān)系，充分挖掘孩子的潛力，關(guān)心孩子健康地成長。

【正文二：學校教育的重要性】。

學校教育在孩子成長中也起著至關(guān)重要的作用。學校是教育孩子的重要場所，學?？梢怨尯⒆痈?、更系統(tǒng)、更深化地學習學問的環(huán)境和條件。同時，學校還可以關(guān)心家長實現(xiàn)監(jiān)管、引導、訂正孩子的行為和心理，以及供應更寬闊的人際交往環(huán)境和機會。在學校里，孩子可以得到更全面和更高質(zhì)量的教育，培育孩子的道德和文化素養(yǎng)，在全面促進孩子的學問和品德進展中，對孩子的人生產(chǎn)生重要的影響。

學校教育可以豐富孩子的學問，拓寬孩子的視野和熟悉，家庭教育則可以促進孩子健康的身心進展及道德品質(zhì)的培育。學校家庭教育的相結(jié)合，為孩子建立更為有利的成長環(huán)境、實現(xiàn)學問和品德的全面提升起著重要作用。在學校和家庭的相互協(xié)作下，孩子可以得到更全面的學問，培育出更全面的成才素養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面進展。

【結(jié)論：提高家庭教育參加度，更好地發(fā)揮學校與家庭的優(yōu)勢】。

在學校家庭教育中，為了更好地培育孩子的人格和愛好、品德和文化素養(yǎng)，父母需要加強對孩子的教育引導，并且樂觀參加學校、家庭之間的溝通和溝通。強調(diào)和提高家庭教育參加度，發(fā)揮學校與家庭的優(yōu)勢，樂觀推動學校家庭教育工作，才能讓這種教育方式真正地發(fā)揮出應當有的價值，在孩子成長中發(fā)揮重要的作用。

家庭教育心得篇十五

你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養(yǎng)上，別無選擇!創(chuàng)建一個學習型家庭，是現(xiàn)代科學的家庭教育指導下，與孩子共同成長，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。

家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著做父母的基本素養(yǎng)。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長期的場所，是孩子自然?的學校，家長傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期，他們都會仿照父母的行為，并以父母作為楷模!

家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡樂，能讓孩子看到實物輕松和開心的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加喜愛生活。中國教育方式大都是嚴厲?多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關(guān)系弄得特別緊急、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種，家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風趣幽默的教育觸動的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

家教需要與學校協(xié)作：孩子成長是一個簡單的過程，教育是一項系統(tǒng)工程，猶如培育花朵一樣，需要細心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環(huán)節(jié)。需要方方面面協(xié)調(diào)全都，共同努力，若是一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不行自作主見、我行我素，而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協(xié)調(diào)、相互理解、相互整合，已關(guān)注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道實物的價值;不讓孩子品嘗寒冷，他們就不知道暖和的珍貴;不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道勝利的奇妙!有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學校里不聞不問、放任自流，這樣簡單造成家庭與學校之間產(chǎn)生裂痕，會為自己的孩子埋下失敗的種子。

為人父母，師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學校老師也。從某個角度來講，育比養(yǎng)更難、更重要，更需要藝術(shù)，更需要父母的無私和各方面的素養(yǎng)。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧，龍長大后何不能耀武揚威呢?所以要哺育好兒女，必從提高父母自身素養(yǎng)開頭，重視家庭教育。

家庭教育心得篇十六

最終回家了，一下子又離家學習了半個月。每天從早上課到晚上九點，中午晚上只有一小時時間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺，常常弄得手忙腳亂，抓幾個面包就匆忙趕往教室。但是收獲真的很大，我很慶幸來聽了這么多老師的課程共享，同時也熟悉了來自全國各地的優(yōu)秀的學員。我們相互溝通、彼此學習、共享資源，為著同一個目標而努力。

這次學習包括的內(nèi)容許多，從親子、溝通、兒童及青少年心理、習慣培育到家庭教育指導師應當具備的口才、力量、成長之路等等。由于內(nèi)容太多，就不一一記錄了，只把一些我個人比較有感受的方面共享給大家。

什么是家庭教育指導師?家庭教育指導師是運用科學的理論和方法，從事家庭教育的學問傳授、問題詢問、信息服務、活動組織等專業(yè)指導的人員。簡潔來說，家庭教育指導師就是能以科學的方法關(guān)心父母做好家庭教育的專業(yè)工。家庭教育指導師必需具備以下力量：與人溝通的親和力、去偽存真的推斷力、形象生動的表達力、從實際動身的制造力。

高級家庭教育指導師是國家人力資源部和社會勞動保障部認證并頒發(fā)證書的，要求是有老師證，或者大專以上學歷人員。拿到證書并不意味著就有力量去做家庭教育指導詢問了，育人先育己，只有自己成長了，才有能量去影響四周的人。

這次上課的內(nèi)容特別豐富，有理論有實踐，每個老師都講授了許多學問點，我就不長篇累牘地照搬講義了，只共享一下個人感受。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是嬉戲。以成人的心態(tài)對待幼兒嬉戲，會讓孩子失去嬉戲的樂趣和動力。嬉戲應是關(guān)注過程，而不是結(jié)果。

這讓我想起許多家長埋怨孩子總是必需贏，輸了就大哭大鬧，肯定要別人讓著。這種現(xiàn)象其實許多時候都是由于家長過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程。孩子在完成一項活動后，父母應當對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出確定，例如：“我留意到你今日自己穿好了衣服?！薄澳愫芘Φ貨_刺”，“你搭積木的時候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”。假如總要論個輸贏、爭個第一其次，簡單讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起。

當孩子取得好成果的時候，媽媽假如說：“媽媽真興奮!”有可能會讓孩子覺得，是由于自己取得好成果，媽媽才興奮的。因此最好是說：“媽媽真為你興奮!”雖然只多兩個字，但關(guān)注的重點就一下從成果轉(zhuǎn)移到孩子身上，壓力反而變成了動力。

同樣，讓孩子參與愛好班也應抱著嬉戲、體驗的心態(tài)，假如太在意孩子都學會了些什么，只會扼殺孩子的學習愛好，反而讓孩子深惡痛絕。

沒有天生厭學的孩子，只有力量不夠的孩子。孩子學習成果不好，是由于孩子的學習力量不夠，例如閱讀力量、理解力量、計算力量、專注力量、表達力量、規(guī)律思維力量等等某方面力量有欠缺，而不是孩子不想學習。假如不去找孩子背后所欠缺的力量去熬煉，而只是一味地強迫孩子做他力量之外的事情，就會導致孩子厭學。而我們從小就被逼著做自己力量之外的事情，所以全民厭學。

趙明老師：家長丑化任課老師，孩子會失去對這門學科的愛好;家長丑化一所學校，孩子會失去整個學習的動力;家長丑化一個社會，孩子就會失去全部的生活意義。

孩子的全部問題，只取決于三個方面：父母的埋怨、焦慮、恐驚。

最好的保健品是歡樂，最好的療愈是正念。

黎陸昕老師：做一個合格的家庭教育指導師，必需有良好的溝通力量和口才?？诓庞腥N類型：談話、演講、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純。

這個練習每天堅持做，以接龍不間斷為佳。隨著練習，你會發(fā)覺自己的思維速度越來越快，縝密程度越來越高，口齒越來越清楚。

另外，常常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關(guān)掉電視，開頭復述嘉賓們的觀點，然后再闡述自己的觀點。常常做這些練習，會極大地提高自己的語言力量和表達力量。

孫云曉老師：當前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育，卻忽視了良好親子關(guān)系的培育。親子關(guān)系好，家庭教育才能勝利;親子關(guān)系糟糕，家庭教育肯定失敗。關(guān)系好壞直接打算教育的成敗。同時，親子關(guān)系也是檢驗家庭教育成敗的重要標準。好的關(guān)系賽過很多教育道理。

良好的親子關(guān)系是相互敬重、相互理解、相互信任、相互關(guān)心和相互學習的關(guān)系。服從、嬌慣孩子不是好關(guān)系，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當孩子遇到麻煩或危急的事情時，看他是否敢對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當孩子犯下嚴峻錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能擔當責任。

思索：假如你16歲的女兒懷孕了，她會告知你嗎?你會如何對待她?

教育孩子的目標是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個指標是：愛心、敬重、自制、責任、學習。

教育就是培育好習慣。習慣培育的五個步驟：提高熟悉、明確規(guī)范、長久訓練、準時評估、形成環(huán)境。

轉(zhuǎn)變教育從轉(zhuǎn)變關(guān)系開頭，轉(zhuǎn)變孩子從轉(zhuǎn)變父母開頭，轉(zhuǎn)變明天從轉(zhuǎn)變今日開頭。

孫云曉老師著有許多有關(guān)習慣培育、因性施教的書籍，大家可以買來看。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。教育不能轉(zhuǎn)變進展的主要時間進程，只有兒童心理成熟到肯定程度以后，教育才會起作用。人為地提前訓練，可能一時占有肯定優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去。

父母是孩子的最終一道防線，父母永久都不要放棄努力。

少年兒童各階段進展特點：0-2歲：感知動作思維;2-7歲，自我中心思維;7-11歲，詳細形象思維;11歲以后：抽象規(guī)律思維。

幼兒的思維方式有以下幾個特征：泛靈論、自我中心論、思維不行逆性、思維不守恒性。

一個兒童，四種年齡：歷法年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里，孩子在生理、心理、思維等方面的進展規(guī)律，有許多的數(shù)據(jù)、試驗結(jié)論和圖表，理論性比較強，就不具體論述了，感愛好的可以去看《進展心理學》。

最終要強力推舉一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧，而是關(guān)心我們認清自己的內(nèi)心，處理好自己和自己的關(guān)系。許多老學員一次又一次的來聽曹老師的課程，有的甚至連續(xù)來聽了六次，由于每次曹老師的角度都不同，內(nèi)容也不一樣，次次聽，次次新收獲。

曹老師共享了她所參與的培訓中的一個觀點：我們說話時的語言一般狀況下可以分為六個層級，愿景、身份、信念、力量、行為、環(huán)境。生活中常常有人會覺得話不投機，那是由于說話者所處的層級相隔太遠，不是同一個頻道的人。而有些人會越聊越有興致，那是由于說話者處在同一個或者相鄰的層級上。

例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學率要達到90%以上?！边@時假如老師回答：“我們學校生源不好，唯恐有些困難?！边@時候校長聽了確定不興奮，由于校長的話處在“愿景”層級，而老師的話位于“環(huán)境”層級，一個是第一層，一個是第六層，相隔太遠。

假如老師回答：“要是我們的升學率能達到90%以上，那我們學校的名氣可就大了(身份)!我信任通過我們?nèi)w教職工的共同努力，肯定可以實現(xiàn)這個目標的(信念)。我們學校的老師都有自己的一套教學方法，閱歷也比較豐富(力量)。唯一一點就是咱們學校生源不太好，可能會有點困難(環(huán)境)。”

曹老師還舉了自己家的兩個例子。曹老師：“我這次出差，把身份證給丟了，真郁悶!”(行為、環(huán)境)。

姐姐：“咳，別郁悶了，我上次逛個商場，把新買的手機都給丟了?！?行為、環(huán)境)。

兩人在相同的層級，所以話很投機。這時丈夫消失了：“你們老曹家人都一樣?！?身份)兩人立刻炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次，曹老師出差，自己帶一個箱子，關(guān)心手帶一個箱子。丈夫看到了，問她為什么拿兩個箱子，曹老師解釋(行為)后，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為)，而是說：“就這樣的人也能當助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)。

所以，大家可以做個試驗，拿個小本把自己和老公每天的對話都登記來，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個層級，老公在哪個層級。假如總是相差層級較多，肯定是常常爭吵的狀況。

話語層級沒有優(yōu)劣之分，只是區(qū)分語境。需要留意的是，批判別人的時候，不能在上三層(愿景、身份、信念)說話。所以假如想成為一個優(yōu)秀的家庭教育指導師，要在和家長溝通的時候，辨別出對方說話喜愛在哪個層級，這樣才能有好的應對。

依據(jù)自我、他人、環(huán)境三者之間的關(guān)系，一般可以把人分成四個類型：指責型、討好型、超理智型、打岔型。四種類型沒有優(yōu)劣之分。一個人可以呈現(xiàn)不同類型，但肯定有一個是主導類型。

指責型喜愛把責任歸咎于對方;討好型簡單把責任歸咎于自己，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個理，喜愛講道理;打岔型習慣于用忽視、躲避、冷淡的態(tài)度來應對發(fā)生的事情。所以基本上指責型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的。

討好型的人其實很簡單表現(xiàn)出指責型的特征，其實他們是披著指責外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦、多困難、付出多大這樣的方式進行指責和埋怨。

舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯，點完菜后等了半個多小時還沒有上菜。這時候指責型的人會說：“你們飯店怎么回事啊?上個菜都這么慢，還怎么開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個多小時了!比我后來的人都上菜了，我的菜怎么還不上?”超理智型會說：“找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這畢竟是怎么管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人。

我一開頭以為自己是指責型的，聽老師這么說了，我才發(fā)覺原來我是披著指責外衣的討好型……果真很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應對方法，家庭教育師面對的是各種各樣的人，所以要想能在詢問中把握主導，就要區(qū)分對方的類型，實行相對應的談話方式。

曹老師還介紹了一些心理學的內(nèi)容，例如依據(jù)詢問者的狀況，指導師要選擇坐在詢問者的左邊或者右邊不同的位置。詢問者的肢體處于某些姿態(tài)的時候，我們的肢體應當實行什么姿態(tài)來應對等等。

看到這里，大家會覺得做個合格的家庭教育指導師不簡單吧……其實，家庭教育指導師還要學習談話技巧、演說方式、禮儀、手勢、肢體語言等等，我還有很長的路要努力呃。

勝利和幸福：當我們的力量能滿意社會、工作需求時，我們就勝利了。當社會、工作能滿意我們內(nèi)心的需求時，我們就幸福了。

完善和卓越：完善是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完善最重要的是達成目標，卓越追求過程和目標同樣重要;完善肯定要正確，卓越肯冒險，但容許自己犯錯;完善失敗會埋怨、內(nèi)疚;卓越失敗會自己負責任;完善是和別人比較，卓越是和自己比較;完善主義帶有批判性，卓越精神開放、包涵;追求完善者活在過去和將來，追求卓越者活在當下。

五行對應著家庭關(guān)系：水(妻子)、木(長子)、火(丈夫)、土(長輩)、金(長子外的其他子女)。五行是逐一相生，隔一相克。假如五個元素都處于正能量狀態(tài)，就不會相克，假如某一個元素處于負能量狀態(tài)，就會直接影響和它相對應的另一個元素。

例如一個敗家妻子(水)，會直接讓丈夫(火)受到損害，而水又是生木的，所以這種損害，往往導致?lián)p害長子(木)的結(jié)果。假如長輩(土)處于負能量，會讓妻子(水)麻煩不斷。而中國的獨生子女政策，造成原來相對守恒的五行中缺少了金元素，這也許也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的緣由之一吧。

所以，一個人應當努力讓自己處于正能量狀態(tài)，多和能量大的人、物相處。能量大的物品是指能穿越時空的物品，例如書籍、音樂等。而負能量的人就像一個黑洞，不斷從四周的人身上吸取能量，卻永久也填不滿自己。

其實曹老師還介紹了一個人生的命輪，很有哲理，但這個要說明清晰必需要配圖。我找不到圖，所以只好先說這些，以后有機會再介紹吧。

鼓舞與批判：對孩子進行鼓舞或批判時，可以分四個步驟：陳述事實、表達感受、確定特質(zhì)、提出盼望(給出選擇)。

例如：“你獲得了朗誦競賽的其次名，媽媽真為你感到興奮!競賽前你始終很仔細地預備，連最喜愛的動畫片都不看。我信任你連續(xù)努力下去，肯定會取得更好的成果!”“你今日和同學打架了，我很難受。媽媽信任你是一個頑強、懂得分寸的孩子，假如下一次和同學有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通、解決，而不是用暴力的手段。”

在課堂上，曹老師還和我們進行了實踐模擬。老師扮演前來尋求關(guān)心的家長，我們作為家庭教育指導師，應當如何給出建議。通過這個實踐模擬，我們才發(fā)覺自己的語言有多么匱乏，理論有多么欠缺。

老師告知