人教版三下音樂《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

《幸福花兒開心上》教學(xué)設(shè)計(jì)(唱歌課)一、教材分析《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為bE大調(diào)，共五個(gè)樂句，第三、四樂句為合唱部分。第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒。2.在老師指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，初步演唱二聲部合唱部分。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)的十六分音符和八分休止符的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中二聲部的音高、音準(zhǔn)的把握。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)1.1（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，你知道，我們的祖國(guó)有多大面積嗎？學(xué)生回答：960萬(wàn)平方公里（2）教師導(dǎo)語(yǔ)：你們很聰明，在祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，生活著很多同胞，每個(gè)地區(qū)的人們，都有自己風(fēng)格的民間歌曲，每個(gè)少數(shù)民族，也都有屬于自己的歌。我們今天的音樂課上，老師帶來一首非常好聽的歌曲，你能聽出，它是哪個(gè)地方、哪個(gè)民族的嗎？學(xué)生活動(dòng)：初聽歌曲2.新歌感受活動(dòng)2.1——介紹柯爾克孜民族教師過渡語(yǔ)：同學(xué)們，相信你聽出來了，這首非常好聽的歌曲《幸?；▋洪_心上》，是我國(guó)新疆地區(qū)的歌曲，但是對(duì)它的民族，我們可能不太熟悉，下面，老師現(xiàn)給你介紹一下：柯爾克孜族人民生活在我國(guó)新疆省，他們有著豪放爽朗的性格和豐富多彩的文化生活。其中最突出的是民歌、詩(shī)歌、音樂。柯爾克孜族的史詩(shī)最著名的是《瑪納斯》，有20多萬(wàn)行。他們非常能歌善舞，民間樂器亦很豐富，有奧孜考姆茲(吹奏樂器)、克雅可(二弦拉琴)、帕米爾考姆茲(鐵三弦)、卻奧爾(牧笛)等等。我們今天聽到的這首歌曲，就是來自這個(gè)民族，下面我們?cè)賮砺犚宦?，你能聽出歌曲的情緒嗎？學(xué)生感受，自由回答：歡快、熱情……教師過渡：你們說的真好，那么這首來自柯爾克孜族的民歌《幸?；▋洪_心上》，是什么演唱形式的，你能聽出來嗎？我們?cè)賮砺犚淮螌W(xué)生活動(dòng)：再聽歌曲，感受演唱形式教師總結(jié)：這是一首合唱歌曲，我們?cè)瓉砺犨^，那么今天，我們就要自己演唱了，你們有信心把它學(xué)會(huì)嗎？活動(dòng)2.2——感受合唱教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)僬J(rèn)真的把歌曲聽一遍，你能聽出，從哪里開始進(jìn)入的合唱部分嗎？學(xué)生再次聆聽，感受合唱部分。學(xué)生回答，教師給予糾正。3.歌曲演唱活動(dòng)3.1——學(xué)唱一聲部教師：同學(xué)們，這首歌曲對(duì)我們來說是個(gè)挑戰(zhàn)，咱們先來把第一聲部學(xué)會(huì)，好嗎？學(xué)生活動(dòng)：跟錄音學(xué)唱第一聲部樂譜，直到正確而熟練地唱出第一聲部旋律?；顒?dòng)3.2——學(xué)唱第二聲部教師導(dǎo)語(yǔ)：大家第一聲部唱的不錯(cuò)，下面我們挑戰(zhàn)一下第二聲部。學(xué)生活動(dòng)：跟錄音學(xué)唱第二聲部樂譜，直到正確而熟練地唱出第二聲部旋律?；顒?dòng)3.3——學(xué)生和錄音合唱教師導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確的演唱兩個(gè)聲部的樂譜了，那么我們就試著跟錄音里的老師一起唱唱合唱，我們先全體來唱第一聲部，錄音里邊的老師有第二聲部，你試試，可以跟老師準(zhǔn)確的合起來嗎？要注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。教師提示：保持聲部的輕松自然，每個(gè)字音力求自然輕快，不要唱得過強(qiáng)過亮，聲音平穩(wěn)延伸。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮碓囋囇莩诙暡?，要聽著錄音里老師演唱的第一聲部，注意要和諧，不要喊唱。活動(dòng)3.4——學(xué)生合唱教師導(dǎo)語(yǔ)：我們跟錄音的老師和的不錯(cuò)，那下面咱們自己試試好嗎？老師來分聲部（教師按照班級(jí)情況分配聲部，要人數(shù)均衡）第一聲部與第二聲部交換，感受合唱歌曲效果?；顒?dòng)3.5——加入歌詞教師導(dǎo)語(yǔ)：相信有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想要加入歌詞來演唱了，那就讓我們?cè)僖淮蝸碚J(rèn)真的聽聽歌曲示范，歌詞不要加錯(cuò)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽歌曲范唱教師導(dǎo)語(yǔ)：我們先來分聲部加一下歌詞教師指導(dǎo)學(xué)生加入歌詞演唱。教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們趕快加入歌詞演唱合唱吧學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲。第一聲部與第二聲部交換，感受合唱歌