一年級語文要下雨了11教案

教案教學基本信息課題14要下雨了學科語文學段：小學年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者商敏中古友誼小學實施者商敏中古友誼小學指導者王鳳紅西城教育研修學院課件制作者商敏 中古友誼小學其他參與者教學目標及教學重點、難點總教學目標：1.認識“腰、坡”等13個生字，讀準多音字“空”的讀音；會寫“直、邊”等7個生字。2.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。4.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因?？偨虒W重點：1.認識13個生字，會寫7個生字。2.聯(lián)系生活實際了解詞語的意思，朗讀課文?？偨虒W難點：書寫7個生字。第一課時教學目標1．認識“腰、坡”等13個生字，讀準多音字“空”的讀音；會寫“直、邊”等7個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。3．能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。教學重點：3個生字，會寫7個生字。2.聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。教學難點：寫好帶口字旁的字。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、激趣導入，揭示課題。同學們，在這個單元里，我們學習了課文《古詩二首》，感受到了夏天的美景；學習了《荷葉圓圓》，感受到了夏天的情趣。今天，我們繼續(xù)學習一篇與夏天有關的課文，一起讀讀課題14.要下雨了。同學們，課題告訴你們下雨了嗎？你是從哪兒知道還沒有下雨的？這篇課文講了一個什么樣的故事呢？我們快去讀讀吧。回憶單元學習內容，引入新課的學習，激發(fā)學生學習的興趣。二、初讀課文，識記生字。1.初讀課文。（1）老師范讀課文。（2）學生自讀全文，讀準字音。（3）指導學生標好自然段序號。2.讀好生字組成的詞語。（1）讀好帶拼音的詞語。（2）讀好輕聲的詞語。（3）讀好多音字“空”組成的詞語及句子。3.多種方法識記生字。（1）學習“沉、潮、濕、消”。①讀好四個生字組成的詞語。②通過聯(lián)系生活實際和圖片了解“陰沉沉”的意思。③通過讀句子、聯(lián)系生活實際了解“潮濕”的意思。④讀句子，了解文中的“消息”指的是什么？（2）學習“腰、伸、搬”①讀生字，了解形聲字的特點。②做動作理解字義，并積累生字組成的詞語。③讀句子,做動作。（3）學習“息、悶”通過字源了解字意，并積累生字組成的詞語。，讀準字音，把句子讀通順。通過聯(lián)系生活實際和圖片等方式幫助學生了解詞語的意思。運用多種識字方法識記生字，激發(fā)學生識字的興趣。三、指導書寫?！爸?、嗎、呀、吧、呢、加、邊”7個生字，讀準字音。2.學習“嗎、呀、吧、呢”（1）引導學生發(fā)現(xiàn)“嗎、呀、吧、呢”四個字的特點。（2）通過讀句子，了解這些字的用法。（3）指導書寫。①指導發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“口”作偏旁寫在左邊時，要寫得小而高。②整體觀察，發(fā)現(xiàn)這四個字的特點。③逐字指導，強調關鍵筆畫。（4）展示學生書寫，點評。3.學習“邊和加”兩個字。（1）識記生字“邊”并積累它組成的詞語。（2）識記生字“加”并積累它的反義詞和組成的詞語。（3）指導書寫。①強調“邊”的筆順及占格位置。②觀察“加”字的結構特點，強調關鍵筆畫。4.學習“直”字。（1）利用熟字“真”識記“直”。（2）指導書寫?！爸薄弊謾M畫比較多，在書寫時要注意“橫”的長短變化，及橫畫間的距離。通過偏旁歸類，相同部件歸類,指導書寫，引導學生觀察生字的結構特點。