2022年教師資格《幼兒保教知識與能力》考前沖刺卷2

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單選題（共10題，共10分）

1.教師組織管理幼兒睡眠時，不適宜的做法是()

A.培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習(xí)慣

B.估計(jì)幼兒對睡眠需要的差異性

C.隨時喚醒幼兒，以免遺尿

D.注意環(huán)境的動態(tài)變化

2.以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是()。

A.情緒和認(rèn)知有著密切的聯(lián)系

B.嬰兒情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的

D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

3.幼兒園應(yīng)當(dāng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于()小時。

A.2.5

B.3.0

C.3.5

D.4.0

4.關(guān)于幼兒園區(qū)域游戲活動。以下看法正確的是()。

A.區(qū)域游戲活動進(jìn)行中，幼兒不能更換已選區(qū)域

B.要加強(qiáng)對幼兒園區(qū)域活動的指導(dǎo)和管理，幼兒教師可以隨意介入

C.為了充分發(fā)揮區(qū)域游戲活動價值，區(qū)域活動的材料投放越多越好

D.區(qū)域游戲活動中規(guī)則的制訂需要幼兒的參與

5.在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()。

A.動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大

B.動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小

C.動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小

D.動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

6.在活動中，某幼兒想喝水，老師正確的做法是()。

A.立即讓幼兒離開座位去喝水

B.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水

C.批評后再讓其喝水

D.讓幼兒堅(jiān)持到下課

7.下列關(guān)于幼兒語言的發(fā)展表述正確的是()。

A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B.理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生

C.語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后

D.理解語言是在語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的

8.嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的需求，因此學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的()．以滿足腦組織代謝所需要的能量。

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.無機(jī)鹽

9.有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時很安靜，常常獨(dú)處或獨(dú)自活動，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮，很少表現(xiàn)出主動、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于()幼兒。

A.被拋棄型

B.被忽略型

C.被拒絕型

D.受歡迎型

10.關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，下列說法正確的是()。

A.定向性注意隨年齡的增長占據(jù)越來越重要的地位

B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D.隨著年齡的增長，兒童選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小

問答題（共6題，共6分）

11.簡述情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。

12.幼兒游戲條件的創(chuàng)設(shè)需要考慮哪些方面

13.請分析“幼兒園小學(xué)化”這一教育現(xiàn)象背后的原因，并給出解決的方案。

14.請根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)一個大班健康領(lǐng)域的活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的戶外活動中，幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。幼兒園的草地上布置了一些木樁，這引起了幼兒的興趣，戶外活動時，孩子們經(jīng)常在木樁上走來走去，而有些年齡較小、運(yùn)動能力較差的幼兒則不敢到木樁上玩，也有些孩子在木樁上玩時沒有安全意識，一會兒跨跳，一會兒蹦上蹦下，十分危險。

15.芳芳老師要做一節(jié)美術(shù)公開課，活動過程是先講一個故事《顛倒的世界》。故事中樣樣事情都與現(xiàn)實(shí)相反，如烏龜跑得快，大老虎害怕小白兔等，然后讓幼兒自己進(jìn)行想象繪畫創(chuàng)作。為了保證教學(xué)效果，她找來了平時她認(rèn)為繪畫水平一般的孩子進(jìn)行試講，留下在外面專門學(xué)習(xí)過繪畫的幼兒參加公開課。但遺憾的是試講很成功，孩子們想象力豐富，講了許多稀奇古怪的想法，大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，而公開課上的那些很會畫畫的孩子卻想不出畫什么，還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫技能一點(diǎn)也沒有顯得比試講那一組的孩子更好。

問題：

(1)請結(jié)合案例分析當(dāng)前藝術(shù)教育存在的誤區(qū)。

(2)請談一談幼兒藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

16.陳老師帶著幼兒到園區(qū)觀察果樹，幼兒瞧瞧這棵，看看那棵，摸摸這棵。陳老師將幼兒集中在一起，讓幼兒描述一下剛才觀察到的事物，可他們卻說不出樹木的特征，但是能夠知道天上的小鳥在飛，水里的魚兒在歡