認識自我成就自我課件

但是，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上行將就木時我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我后，我可能改變我的

；在家人的幫助和鼓勵下我可能為做一些事情；然后，誰知道呢？我甚可能改變這個自己國家家庭世界第1頁，共29頁。主辦人--原一小組第八課正視自我成就自我第2頁，共29頁。你讀過《蘇菲的世界》這本書嗎？蘇菲是一個14歲的女孩。有一天在放學回家的路上，她與好朋友喬安同行，她們談著有關(guān)機器的問題。喬安認為人的腦子就像一部很先進的電腦，這點蘇菲并不太贊同。她想人應該不只是一臺機器吧？···就在這一天，蘇菲收到一封神秘的來信，里面有一張小紙條，上面寫著一個問題“你是誰？”這封神秘的信改變了一個14歲少女的世界，蘇菲開始思考和探索人生最重要的問題：“我是誰？”——“我是一個怎樣的人？”——“我在別人的眼中是一個什么樣的人”思考這些，探索這些，就是我們今天這節(jié)課要做的事。第3頁，共29頁。第一框：認識自我學習目標：閱讀教材54~59頁，了解課堂內(nèi)容。完成目標導學單1~9題，并在書上勾畫出來。小組討論“預習與交流”1~6題。第4頁，共29頁。正確認識自我有的意義?正確認識自已，不僅可以解決青春期帶來的各種問題,使我們愉快地面對青春期的種

種變化,也有于我們各方面的發(fā)展。第5頁，共29頁。描述你最熟悉的一名同學，再由他描述他最熟悉的，以此類推如同滾雪球。兩分鐘后請一小組來表演。3、朋友眼中的我第6頁，共29頁。認識自我方法之一：

比較評價

是指通過與同學等同齡人和先進人物相比較認識自我。

第7頁，共29頁。猜一猜它們（這四幅圖）是什么？

第8頁，共29頁。

為什么同一樣東西會出現(xiàn)四種不同的模樣呢？觀看的角度不同。看事物要全面，要從不同的角度去認識它，認識自己也如此。第9頁，共29頁。比較評價的原則（1）要實事求是、客觀地認識自己和他人（2）要對自己和他人做出全面的、一分為二的評價（3）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”第10頁，共29頁。列舉和分析我與同學在各個方面的異同我同學學習勞動體育品德交往課外活動其他比一比第11頁，共29頁。認識自我方法之二：他人評價：是指以他人對自己的態(tài)度為鏡子認識自我。第12頁，共29頁。

態(tài)度真實的客觀的虛假的歪曲的全面一分為二的片面的第13頁，共29頁。正確看待他人評價

不管他人對我們持什么樣的態(tài)度、做什么樣的評價，我們要獨立思考，具體分析，正確對待。

面對他人的評價，既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之，無則加勉。第14頁，共29頁。同學心目中的我朋友心目中的我老師心目中的我父母心目中的我其他熟人心目中的我我第15頁，共29頁。認識自我方法之三

心理測量與評價心理測量

是采用專業(yè)的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進行評價的方法。第16頁，共29頁。第17頁，共29頁。一幅畫著樹的插圖，請任意地在上面畫上你想畫的東西，看看你畫的圖形，是屬于下列七種中的哪一種？A在樹上畫上水果等東西B畫上太陽C鳥、云、飛機等在空中飛，或漂浮在空中的東西D人類、動物等腳在地上的東西E山等大自然的背景F家、建筑物等人工物G雨、雷電等第18頁，共29頁。A你想成為愿意將自己的東西不吝嗇地分送他人，也就是想成為慷慨大方的人。分送給他人的不限于金錢、物品，還有真心等B、你想成為永遠被多數(shù)人愛著的人，C、你希望能自由自在，隨心所欲的生活。你不想被家庭、公司、金錢或等所束縛，期望能有一個人逍遙自在地乘船環(huán)游世界的生活。第19頁，共29頁。D、你希望成為像“白雪公主”般被友好的七個小矮人包圍著的人，也就是你希望和朋友間關(guān)系十分友好。E、你希望成為處于大樹的庇蔭下，像“掌上明珠”的被保護，也就是希望能完全依附在某人（某事）上。你非常向往權(quán)威或?qū)W歷，企圖能進入這些東西的保護下，圖求自身的安全，也就是一種所屬的愿望。第20頁，共29頁。

無論怎么樣我們都應該用變化發(fā)展的眼光來認識自己既要回顧昨天的自己又要立足今天的自己還要展望明天的自己第21頁，共29頁。

展望自我將來的我現(xiàn)在的我過去的我未來的我現(xiàn)在的我過去的我第22頁，共29頁。小結(jié)：正確認識自我

方法含義要求比較評價通過與學生等同齡人和先進人物相比較認識自我①實事求是、客觀②全面、一分為二他人評價以他人對自己的態(tài)度為鏡子認識自我①要獨立思考、具體分析、正確對待②要實事求是、有則改之、無則加勉心理測量與評價采用專業(yè)的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進行評價的方法①采用專業(yè)的心理量表和測量工具②要有專業(yè)人士指導第23頁，共29頁。

理想自我Diagram差距現(xiàn)實自我company’sproductscompany’sbusinesscompany’stechnologycompany’scontentsThemeGallery

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isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.第24頁，共29頁。練一練：1.“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟?！睆淖晕艺J識的角度看，這句話啟示我們

A．認識自我很困難，沒有必要認識自我

B．人的優(yōu)勢和不足是天生的，不能改變

C．人都有優(yōu)點和缺點，要全面認識和評價自己

D．人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看自己2．唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失?！笨梢娏私庾约篈.可以通過對比評價B.要通過學歷史C.要通過照鏡子D.要通過社會實踐CA第25頁，共29頁。3．了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進行比較來認識自己。下面同學的做法中可取的是A.小明的父母是普通工人，他看到同學們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人B.小俊看到自已的數(shù)學成績在班上名列前茅，他就經(jīng)常瞧不起別人C.小華經(jīng)常觀察其他同學的學習及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時，積極虛心地向他人學習D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常4．圖中小雞和小鴨的對話，給我們的啟示是

A．要充分看到自己的優(yōu)點，才能瞧不起別人B．要全面、正確地認識自己C．強調(diào)自己的優(yōu)勢，才不會產(chǎn)生自卑的心理D．要善于挖掘自己的潛能CB第26頁，共29頁。5.讀右圖《曉軍的成長》回答下列問題：(1)從曉軍對自己不同評價中反映了什么問題？我比誰都強！

(2)假如你是曉軍，你會怎樣看待自己？我比誰都強！誰都比我強！小學100分中學55分他不能客觀全面的、用發(fā)展的眼光看待自己。a.應該學會全面、客觀地認識自己，要看到自己的優(yōu)點和長處，又要看到自己的不足b.應該用發(fā)展的眼光認識自己。人是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的，應該通過不斷改正自己的缺點來完善自己第27頁，共29頁。小結(jié)：正確認識自我

方法含義要求比較評價通過與學生等同齡人和先進人