小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃工作計(jì)劃(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研方案工作方案(五篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)語(yǔ)文教研方案工作方案篇一在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為打破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為根本行動(dòng)指南，結(jié)實(shí)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)才能程度，走出去，引進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)一批“外鄉(xiāng)”名師，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。2、扎實(shí)開(kāi)展課改教研活動(dòng)，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更新、轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。3、在教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教誨處做好語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語(yǔ)文老師優(yōu)秀課評(píng)比、青年老師根本功比賽。5、積極組織老師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新老師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘老師教學(xué)根本技能評(píng)比。6、繼續(xù)鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。7、積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。(一)教研組建立。強(qiáng)化語(yǔ)文教研建立，積極有序有實(shí)效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語(yǔ)文教研能真正理解語(yǔ)文老師所需，解決語(yǔ)文老師所難。拓寬語(yǔ)文教研之路，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文老師才能提升。積極為語(yǔ)文老師的的開(kāi)展提供平臺(tái)，做語(yǔ)文老師和外界聯(lián)絡(luò)的重要紐帶之一。結(jié)合教研組活動(dòng)，開(kāi)展老師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。向身邊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極發(fā)動(dòng)一局部才能強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語(yǔ)文教學(xué)新權(quán)力，打造白塔語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。(二)語(yǔ)文常規(guī)工作1、嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文老師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)在發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫字時(shí)間，逐漸進(jìn)步學(xué)生寫字程度。4、配合教誨處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)進(jìn)展檢查，及時(shí)督查整改老師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。5、鼓勵(lì)老師充分利用早讀課等時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)展閱讀。6、要求老師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改良教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。7、鼓勵(lì)老師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好場(chǎng)面。(三)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來(lái)當(dāng)老師”的形式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓外面的先進(jìn)經(jīng)歷為我們效勞。鼓勵(lì)老師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研才能，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期獲得新的打破。小學(xué)語(yǔ)文教研方案工作方案篇二以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建立，促進(jìn)語(yǔ)文老師專業(yè)化成長(zhǎng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體開(kāi)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步語(yǔ)文老師課堂教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，形成一支專業(yè)程度相對(duì)高的語(yǔ)文老師隊(duì)伍?！惨弧吵Ｒ?guī)管理，以進(jìn)步教學(xué)效率為目的落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時(shí)反應(yīng)、整改，提升標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：1、教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，努力進(jìn)步研究的實(shí)效性。2、備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級(jí)資共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇，三～六年級(jí)大作7篇，小作5篇。作業(yè)修改按《作業(yè)修改符號(hào)及根本要求》進(jìn)展修改，作文修改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。5、輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有方案、有合理措施、有及時(shí)反應(yīng)，促使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。〔二〕教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩1、學(xué)習(xí)：開(kāi)展老師讀書活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文老師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會(huì)。2、聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建立，上好教研課。3、積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)老師抓住培訓(xùn)時(shí)機(jī)積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)或輻射分享?！踩痴Z(yǔ)文活動(dòng)，以進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。1、繼續(xù)推進(jìn)書香校園建立?！?〕指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級(jí)閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的根底上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)展閱讀指導(dǎo)、積累的研究?！?〕抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確?！焙汀八膫€(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；〔3〕集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合?！?〕開(kāi)展活動(dòng)，提供展示舞臺(tái)，以賽促讀，以評(píng)促讀。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽，積極向各級(jí)各類刊物投稿。開(kāi)展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。2、要求各班老師認(rèn)真上好每天的寫字課。期末進(jìn)展校級(jí)寫字能手的評(píng)比。3、點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開(kāi)展語(yǔ)文興趣活動(dòng)。各年級(jí)組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，校級(jí)層面將組織開(kāi)展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與才能。小學(xué)語(yǔ)文教研方案工作方案篇三語(yǔ)文教研組1—6年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，由7位語(yǔ)文老師組成。上學(xué)期全體語(yǔ)文老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，實(shí)在優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，期末統(tǒng)考成績(jī)比擬穩(wěn)定。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！惨弧场⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促開(kāi)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“*導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召老師從開(kāi)學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。3、加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組?！捕?、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如“讀課外書、寫標(biāo)準(zhǔn)字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開(kāi)展?！踩场⒓哟罅Χ?，積極推進(jìn)老師素質(zhì)的進(jìn)步。1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干老師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意老師的平衡性開(kāi)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別老師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)展“每人一課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng)，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)，并評(píng)選出一名優(yōu)秀老師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)?！菜摹忱镁W(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)組織語(yǔ)文老師對(duì)上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展總結(jié)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)歷，鼓勵(lì)老師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)歷。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前開(kāi)展，打造一局部品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶著全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。小學(xué)語(yǔ)文教研方案工作方案篇四深化貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》(試行)的精神，認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作方案，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深化和落實(shí)教研工作。1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，2.積極開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力進(jìn)步課程施行程度。通過(guò)各種形式的討論交流、課堂聽(tīng)課等方法，深化理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)展教與學(xué)的行為分析^p，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)才能不斷得到升華，理論新課程的適應(yīng)才能、創(chuàng)新才能不斷得到進(jìn)步。2、通過(guò)比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的理論與研究。建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);注重面向?qū)W生如今和將來(lái)的評(píng)價(jià);注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促____價(jià)的內(nèi)化。4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即老師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干老師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他老師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析^p、理論反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。詳細(xì)工作：三月份1、制定教研工作方案2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年老師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。3、參加縣小學(xué)中青年老師(35周歲以下)語(yǔ)文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);4、課題研討課四月份1、課題研討課2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。2、參加學(xué)校召開(kāi)課改老師座談會(huì)，討論學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改良工作。六月份1、期末考試(考察)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析^p;2、課題階段性評(píng)估(論文、課例匯編)。3、做好各種材料的匯總、