數(shù)學教師培訓總結(jié)及收獲(5篇)

第頁共頁數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲(5篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以表達、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么報告應該怎么制定才適宜呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲篇一本次培訓中師生互動的教學方式、教學方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學員的主動性和創(chuàng)造性?；顒悠陂g，我們研討劇烈，設計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學習中成長。省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學數(shù)學課堂教學中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學工作的方向。確定研究課題，設計教學案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導。心理安康課程的培訓，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學會了安康生活，安康學習，幸福做人?，F(xiàn)代信息技術的培訓，使我們掌握了作為信息化時代老師應該具備的現(xiàn)代化辦公技能?！嘤栯m然完畢，我們學員團隊的友誼剛剛開場。我們將繼續(xù)學習和領悟本次培訓的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學數(shù)學改革的美妙明天。1、在學區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓成果。2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和進步業(yè)務程度。3、申報一項以自我為組長的科研課題。4、繼續(xù)開展研討課活動。5、建議學校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學習經(jīng)歷，又能通過說課進一步理解新課標。數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲篇二在20xx年的12月8日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)小學數(shù)學骨干老師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。"知識也有保質(zhì)期"。作為老師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的承受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙老師教學才能的開展和進步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強調(diào)打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學理念必然充滿活力和活力。老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的才能。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當讓兒童充分考慮，給兒童充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步，個體才能得到開展。新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的施行對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求老師擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干老師培養(yǎng)探究，在我們思想認識中形成了今后學校長遠的培養(yǎng)骨干老師的根本工作思想；〔1〕我們要從長遠的利益出發(fā)，把骨干教學培養(yǎng)納入學校工作方案?！?〕以學校教學為主，開展骨干老師培養(yǎng)途徑與研究系列活動?！?〕領導積極參與，合理投資，制定落實好研究工作方案，抓出成效。荷蘭著名的數(shù)學教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力，是一種積極的思維活動和探究行為，是同化，是探究，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造?！币虼?，老師尤其是數(shù)學老師應擅長反思，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學老師的必要條件。1、在讀書中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，進步自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座完畢之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必需要學會考慮，在考慮中進步。2、在教學中反思。老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，向我們介紹了“有效教學的途徑與原那么”，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們作了《走進課堂做研究》的講座：讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》，讓我明白它是老師專業(yè)開展的必然選擇。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結(jié)。經(jīng)過培訓，認識到我們每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。本次培訓的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進展了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓方式。這種學習方式，自我認為非常好！對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承當公開課給我們學習和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要承受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強的`心理承受才能的。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的時機，互相交流的時機。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師承受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。短暫的培訓完畢了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻。數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲篇三20xx年11月，我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學數(shù)學骨干老師培訓，在縣教育和科技局領導的精心安排下，讓我們這些來自全縣的將近100位的老師學員傾聽了數(shù)學骨干老師對數(shù)學教學的理解，感悟了他們的數(shù)學思想方法。整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓方案，這些都是我們農(nóng)村老師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓當中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。一天的培訓學習，我受益良多，以下是我的點滴感悟：本次培訓的安排中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學新課程中的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平時考慮的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的開展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的理論中融會貫穿。這次培訓中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭出了數(shù)學課堂的本質(zhì)，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中最本的東西，在教學中反思，在反思中成長。培訓是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地進步自己必將起到宏大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學理論中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。在這里我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質(zhì)和理論程度等等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只有通過自己不懈努力，一定會有所收獲，有所感悟。經(jīng)過一個階段的小學四年級數(shù)學新課程教材培訓，使我受益匪淺，感受很多。老師要適應新課程教學，就必須承受繼續(xù)教育。應對新課程充分理解，誠心承受，熱情投入，有效施行并根據(jù)新課程要求，不斷進步自身綜合素質(zhì)。在新課程施行中實現(xiàn)自身開展，老師的開展又將構(gòu)成新課程施行的條件。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些珍貴經(jīng)歷。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面開展。由原來過多地關注根底知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習根底知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應該理解教材目的，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面開展的教學情境。從而到達激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。因此，老師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極考慮，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，詳細化、渲染氣氛，創(chuàng)設學習情境。新教材表達的是算法多樣化的教學思想。因此老師在教學中要鼓勵學生大膽考慮，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示考慮問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，老師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意表達新的教學理念，設計的情境有利于學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度考慮問題的才能，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。當然，教學過程中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的。手段不盡一樣。但無論什么方法，都必須以學生的全面開展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應社會的開展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的____。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學形式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氣氛；它更注重的是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。隨著新課程的運行，老師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，老師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目的，并確認到達目的的最正確途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。應積極創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生提供各種便利，為學生的學習效勞。老師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生分享自己的感情和想法，和學生一道尋找真理，并且可以成認自己的過失和錯誤。從而真正表達“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸?？傊抡n程對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進展精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學生擅長傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正別人的觀點，勇于承受別人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于進步個體的學習動力和才能，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的開展。數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲篇四今年，我參加了小學數(shù)學老師專業(yè)開展培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作理論中改良教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到縣北門小學的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門小學的理論活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學習時機，實在值得珍惜！現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：扎根山區(qū)20多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目的就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨如今的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”，不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。老師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，進步教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學理論，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為根底教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材教學為根底，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿活力與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，效勞于山區(qū)農(nóng)村的根底教育，把課上“活”、把人育“強”。數(shù)學老師培訓總結(jié)及收獲篇五20xx年9月7日至25日，我有幸參加了由保定學院承當?shù)暮颖笔∈〕踔袛?shù)學骨干老師培訓。這次培訓對于自己收益很大，培訓時間安排合理緊湊，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。這次培訓給我們提供了一個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了業(yè)務素質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對打破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。首都師大博導、新課標研制組組長王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數(shù)學》的專題報告。他細致的分析^p了新課改的一些重大變化，如有原來常提的雙基改為了四基，兩種才能也增為四種才能，這些都對一線老師產(chǎn)生了深深的觸動，并對一線老師提出了新的要求。如何在教學中落實成為新時期一線數(shù)學老師所面臨的問題，同時也提出了初中數(shù)學教學不要僅僅局限于數(shù)學課堂，要進步各方面知識和才能。老師要知識的更新與教學藝術的更新。作為數(shù)學老師，他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為數(shù)學老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時機。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。人民教育出版社中學數(shù)學室主任、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改良課堂教學》的專題報告，對初中數(shù)學的教學目的，課堂設計進展了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。保定市數(shù)學教研員徐建樂老師《進一步理解新課程下的教與學》，保定市數(shù)學教研員王衛(wèi)國老師《數(shù)學復習課設計的理論與考慮》等專題報告都從詳細教學設計、老師教學、學生學習的方面對初中學學教學從不同方面進展了細致分析^p和講解。同時強調(diào)如今的老師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的老師?？傊逃且婚T藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。此次培訓活動的一大特色就是理論聯(lián)絡實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近間隔地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。保定三中章魏老師的《把握數(shù)學本質(zhì)，打造有效數(shù)學課堂》，他通過多達42個實際課例講授了進步數(shù)學素質(zhì)是實現(xiàn)有效課堂的前提及老師應具備的數(shù)學學科專業(yè)知識等內(nèi)容，通過多達幾十個實例詳細講解課堂的各環(huán)節(jié)設計。讓學生發(fā)現(xiàn)提出問題才能的培養(yǎng)，作為老師首先就要對教材細琢磨，換個角度多想想，發(fā)現(xiàn)提出問題，才符合新形勢下對我們一線老師的要