勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)（5篇）

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)（5篇）

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)1

為期一周的勞動(dòng)周完畢了，雖然說(shuō)是為期一周，但由于一些特別緣由，我們班的勞動(dòng)周自9月x日做到9月x日。這次勞動(dòng)周相比擬一般狀況下不僅時(shí)間延長(zhǎng)了，并且由于民運(yùn)會(huì)的志愿者與演員的工作緣由削減了參加勞動(dòng)周的人數(shù)，再加上新學(xué)年的開頭，幫助迎接新生會(huì)有大量的工作，總而言之，這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班，對(duì)于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間非常寶貴的一段時(shí)間。假如有人問(wèn)及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)告知他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)始終以來(lái)為我們效勞的教師和后勤保潔人員。

此次勞動(dòng)周雖然有十二天，但正式執(zhí)勤工作開頭是9月x日至9月x日，我們?cè)谛５?2名同學(xué)被分為8個(gè)小組，輪班對(duì)學(xué)校的各個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)。12日之前的工作相對(duì)于之后比擬輕松，雖然我們?nèi)藬?shù)比擬少，但只要在早8點(diǎn)以前清掃完學(xué)校衛(wèi)生就能完成任務(wù)。自12日起我們便開頭了正式的執(zhí)勤工作，都開頭慢慢感到了疲乏，不僅如此，為了幫助迎接新生，我們從教學(xué)樓搬下了大量座椅布置會(huì)場(chǎng)，還要在迎接新生工作進(jìn)展的同時(shí)處理每天大量的餐盒，這必定會(huì)使我們的工作更加辛苦，但是我們從未埋怨過(guò)，就算累了，臟了，我們也每天仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，從其中收獲著友情，收獲著閱歷。最終，隨著我們以“知禮守法，誠(chéng)懇守信”的主題活動(dòng)完畢，交接工作的順當(dāng)完成，勞動(dòng)周也圓滿的完畢了，我們小組也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的理解這其中并不淺顯的意義。

其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“消遣周”，而應(yīng)當(dāng)是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。

我們學(xué)校教學(xué)工作的順當(dāng)開展，離不開各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上，需要很多人做簡(jiǎn)潔而平凡的事。參與勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)。

可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。

當(dāng)我真正參與到勞動(dòng)中才發(fā)覺勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。清掃衛(wèi)生、拖地板、各個(gè)食堂，樓梯口等各個(gè)崗位執(zhí)勤，這些看起來(lái)不起眼的事，做好并不簡(jiǎn)單。首先要聽從教師的安排，還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念，不能拈輕怕重。

可能全部的同學(xué)都有這種體會(huì)，清掃后的校園特別干凈，在這種環(huán)境里會(huì)感覺很舒適?？傻酵砩?，樓道、地板上就特別地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實(shí)只要我們平常略微留意一下，我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的四周每天都有許多塑料袋，地上甚至?xí)袣埜渲?。文明只離我們幾步之遙！在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì)到了這種陋俗給別人帶來(lái)的不便，對(duì)這種不文明行為深惡痛絕，并催促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們一般都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的重視，所以我們從小就很少有時(shí)機(jī)去真正的勞動(dòng)一次，家長(zhǎng)總是以“學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不用操勞”為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參與過(guò)一些植樹活動(dòng)，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。但是，實(shí)踐告知我們，一個(gè)只是埋頭苦讀書而不參與到實(shí)踐中的人永久只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家；只有勞動(dòng)才會(huì)讓你養(yǎng)成艱難樸實(shí)、勤儉節(jié)省的高尚品行，才會(huì)讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能形成。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為中國(guó)不久的將來(lái)的建立者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的.生活，不僅無(wú)法全面提升自身素養(yǎng)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的時(shí)機(jī)，仔細(xì)體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來(lái)能更好的做事、做人，做好事、做好人。

這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們小組誠(chéng)心感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的熬煉時(shí)機(jī)，我們學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處，指揮與聽從指揮和調(diào)度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極佳的熬煉。

勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應(yīng)當(dāng)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于時(shí)代的人！

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)2

我發(fā)覺，勞動(dòng)課并不是單純的勞動(dòng)而已，夸大點(diǎn)說(shuō)是一場(chǎng)道德的反思也不為過(guò)。有時(shí)候當(dāng)我們觀察一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標(biāo)示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對(duì)它們的重視。但通過(guò)勞動(dòng)，不僅僅是勞動(dòng)的辛苦讓我產(chǎn)生反思。俗話說(shuō)：“從小見大”。我想一個(gè)道德素養(yǎng)缺乏的人應(yīng)當(dāng)很難取得成就吧。在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì)到了這種陋俗給別人帶來(lái)的不便，對(duì)這種不文明行為深惡痛絕，并催促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

參與勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)?？赡茉S多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)課的目的之一。

大道理其實(shí)每個(gè)人都懂，關(guān)鍵在于如何去做。感謝學(xué)校的這次勞動(dòng)課，讓我看到了自己身上的缺乏，讓我不斷的成長(zhǎng)。我盼望自己能從現(xiàn)在起，改正身上的不良習(xí)慣，提高自身的素養(yǎng)，不斷完善自我。

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)3

人們常說(shuō)，勞動(dòng)是宏大的，是榮耀的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不管是什么勞動(dòng)，都是榮耀宏大的。3月19號(hào)在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)展了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱忱飽滿的仔細(xì)工作著，頂著嚴(yán)寒的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干潔凈凈。

這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，認(rèn)真地清掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，最終把自己分內(nèi)的事情做好了，我們?cè)谛菹⒅?，看著桌上，地面，窗臺(tái)的明凈，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣嚴(yán)寒而退縮，是這些成果完全讓我們遺忘了勞累。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與義務(wù)勞動(dòng)的榮耀感，塑造自己美妙的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解淺薄。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀感。教師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的熟悉，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的榮耀，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的榮耀和價(jià)值。

這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的今日，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。特殊是在今日的人，在家受著父母的溺愛，在家根本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞累自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過(guò)這此的義務(wù)勞動(dòng)可以明白勞動(dòng)的辛苦，可以更好的體會(huì)父母的辛苦。應(yīng)當(dāng)在以后又時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)多參與這楊的活動(dòng)。更好的熬煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對(duì)自己進(jìn)入社會(huì)有很大的幫忙。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們馬上面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)4

五年級(jí)上學(xué)期已完畢，為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以利將來(lái)更好的開展工作，特將半年來(lái)的勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、由于勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以我在教學(xué)時(shí)特殊留意了以實(shí)踐為主。第八冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我效勞勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的內(nèi)容。通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，提高了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的熟悉，逐步培育了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，并把握了一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本學(xué)期帶著學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：廚房衛(wèi)生常識(shí)、整理房間、植樹、幼樹治理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補(bǔ)搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機(jī)。

二、在進(jìn)展勞動(dòng)教學(xué)時(shí)，力求符合兒童身心進(jìn)展規(guī)律，便利學(xué)生直接從事勞動(dòng)實(shí)踐，突出小學(xué)勞動(dòng)課以實(shí)踐為主的特點(diǎn)。同時(shí)，依據(jù)本地的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。

三、在進(jìn)展勞動(dòng)課教學(xué)時(shí)，做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)問(wèn)講授與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合、集體活動(dòng)與小組、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，以求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得勝利的體驗(yàn)，都樹立勝利的信念。過(guò)去半年的勞動(dòng)教學(xué)工作有成績(jī)，也有失誤和缺乏之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

勞動(dòng)課程個(gè)人總結(jié)5

五年級(jí)第一學(xué)期馬上完畢，這一學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級(jí)1班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作，是我從教十多年以來(lái)所做的第一次嘗試，其間有當(dāng)心翼翼的探究與實(shí)踐，有所收獲的同時(shí)也有圓滿，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、探究實(shí)踐，有所收獲

1、進(jìn)展學(xué)習(xí)，把握了勞技課的學(xué)科特點(diǎn)

小學(xué)勞技課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面，有著獨(dú)特的途徑。

勞技課最顯著特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，要依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛好，既適合兒童的心理特征，對(duì)于培育科技興趣也有不容無(wú)視的作用，勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以在課堂進(jìn)展，也可以在課外活動(dòng)，如帶著學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、勝利的快感，才能培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

2、常規(guī)教學(xué)，培育興趣和啟迪學(xué)生思維

在教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，課堂內(nèi)外利用直觀法、動(dòng)手操作法等培育了學(xué)生興趣。同時(shí)，我依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，肯定程度上也培育了學(xué)生的優(yōu)良品行，激發(fā)他們愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)和追求美妙將來(lái)的情感。在內(nèi)容選擇方面，這學(xué)期我設(shè)計(jì)了編船籃、動(dòng)物書簽、編網(wǎng)袋、編中國(guó)結(jié)、制作簡(jiǎn)易書立、做衣叉、簡(jiǎn)易衣架、好玩的線體造型、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容，力圖到達(dá)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。這些手工教學(xué)，利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他外形等提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量，使學(xué)生能做、會(huì)做，從而讓學(xué)生心靈手巧，把握了勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能技巧，他們依據(jù)材料進(jìn)展作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的規(guī)劃安排，熬煉了他們的想象力，形象思維力量和設(shè)計(jì)制造力量。

在從教理念上，我在課堂上留意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在開心的氣氛中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，除了進(jìn)展勞動(dòng)技術(shù)教育外我還進(jìn)展了藝術(shù)教育，在他們動(dòng)手制作時(shí)，我往往播放美麗悅耳的民族樂(lè)曲和輕音樂(lè)，營(yíng)造了美的情境、美的氣氛，啟發(fā)學(xué)生的制造靈感。

二、熟悉缺乏，提高力量

由于是第一次擔(dān)當(dāng)勞技課教學(xué)工作，所以在許多方面做的還不好，有以下幾點(diǎn)：

首先，思想上不夠重視，總覺得這是一門不怎么重要的學(xué)科，因此在內(nèi)容選擇、教法探究、教學(xué)總結(jié)、反思提高、實(shí)踐應(yīng)用等等方面所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)效果不是很抱負(fù)；

其次，學(xué)習(xí)上不夠，雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長(zhǎng)”，但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上，對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)把