山西省臨汾市同盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期核心模擬卷語(yǔ)文試題（二）

2023～2024學(xué)年高三核心模擬卷（中）語(yǔ)文（二）注意事項(xiàng)：1．本卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：西方古典悲劇理論向來(lái)強(qiáng)調(diào)悲的純粹性，注重維護(hù)悲劇“莊嚴(yán)的風(fēng)格”。從古希臘到文藝復(fù)興時(shí)代，悲劇一直被認(rèn)為是“模仿偉大領(lǐng)袖”的高貴形式，而喜劇則被當(dāng)作“模仿中等或下等人物”的低級(jí)體裁。兩者不僅在人物和題材上絕對(duì)不同，而且文辭風(fēng)格相去甚遠(yuǎn)，悲劇崇高優(yōu)美，喜劇幽默輕松。但悲劇理論家發(fā)現(xiàn)：悲喜之間并無(wú)不可逾越的鴻溝，事實(shí)上，很難將它們孤立開(kāi)來(lái)。這不僅因?yàn)椤跋矂〗?jīng)常貫穿悲劇動(dòng)作的軌道而不失其自主權(quán)”，而且因?yàn)椤跋矂』蛟S根本并不引人發(fā)笑，而某些悲劇卻使我們發(fā)出歇斯底里的笑”。尤其在現(xiàn)代，“可笑性與可悲性在不知不覺(jué)中向前流動(dòng)而互相融合”，笑聲與眼淚混在一塊。斯泰恩說(shuō)：“無(wú)論生活或二十世紀(jì)最優(yōu)秀的喜劇的特征，都迫使我們認(rèn)清悲劇感與戲劇感的血緣關(guān)系，認(rèn)清淚和笑可以雜交繁殖?！庇饶嗡箮?kù)說(shuō)得更直白：“我覺(jué)得喜劇是悲劇性的，人的悲劇是荒唐的、可笑的?！鄙鲜鲇^點(diǎn)深刻地揭示了當(dāng)今戲劇舞臺(tái)一大驚人變化，即：現(xiàn)代悲劇的意蘊(yùn)常常以喜悲形式出現(xiàn)，人們得要從滑稽而風(fēng)趣的喜悲性情境中尋求人類(lèi)存在的悲劇境遇。凡此證實(shí)悲劇范疇發(fā)生了一場(chǎng)革命，一場(chǎng)觀念上的徹底革命。它來(lái)自伴隨工業(yè)革命和技術(shù)發(fā)展而帶來(lái)的工作、家庭生活、價(jià)值觀的令人難以置信的變化。具體說(shuō)就是，20世紀(jì)以來(lái)，人們感到自己生活在一個(gè)混亂和非理性主義的世紀(jì)，現(xiàn)代化的高速發(fā)展，將人置于變化無(wú)常和寂寞孤獨(dú)之中，與文明結(jié)伴而來(lái)的種種社會(huì)問(wèn)題，證明“在人類(lèi)生活的深處存在天生的荒謬怪誕”，而19世紀(jì)以來(lái)考古學(xué)的發(fā)現(xiàn)和人類(lèi)學(xué)的研究，使“近百年關(guān)于上帝、人性、社會(huì)組織及物質(zhì)宇宙的觀念，雖未完全推翻卻已受到嚴(yán)重挑釁”，正像柯列根說(shuō)的：“信念和價(jià)值既已崩潰而且變化，戲劇固定形式的明確界限也就隨著模糊?！庇谑?，悲劇與喜劇的人生觀便不再互相排斥了。陳瘦竹指出，悲劇創(chuàng)作注重悲喜因素的混同，是最早在歐美悲劇文學(xué)中出現(xiàn)的一種新趨向，它預(yù)示著現(xiàn)代悲劇色調(diào)上的開(kāi)放態(tài)勢(shì)。無(wú)疑，悲喜之情是客觀現(xiàn)實(shí)中悲劇性和喜劇性現(xiàn)象“介入”人的內(nèi)心世界帶來(lái)的情感傾斜，“在一般情況下，人歡樂(lè)就笑，悲痛就哭，但有時(shí)恰好相反”，有時(shí)“笑和淚可以表現(xiàn)相反的感情，例如因悲痛而狂笑，因歡樂(lè)而流淚”，苦樂(lè)于此是一體的，喜幾乎轉(zhuǎn)瞬間便滑向悲的一端。那么，貫穿在悲劇中的喜悲動(dòng)作是否具有悲劇價(jià)值呢？回答無(wú)疑是肯定的。喜對(duì)悲和悲劇的干預(yù)，至少有三方面積極意義。首先，喜劇性場(chǎng)面可以作為強(qiáng)烈的悲劇性的對(duì)照，兩種相反的因素?cái)[在一起，互相襯托，而使彼此愈顯鮮明，《哈姆萊特》中掘墓的場(chǎng)面以及《李爾王》中弄人的插科打諢都屬于這種情形，馬克思稱(chēng)贊它們把“崇高和卑賤、恐怖和滑稽、豪邁和詼諧離奇古怪地混合在一起”；其次，喜劇性作為調(diào)劑，可以“使嚴(yán)峻的緊張的悲劇氣氛暫時(shí)緩和下來(lái)，松一口氣”，等到悲劇動(dòng)作繼續(xù)向前進(jìn)展時(shí)，“顯得更有氣勢(shì)，令人感受更深”；最后，喜劇角色與情境鏈條式橫串劇體，可以增加悲劇的立體感、厚度和真實(shí)性，使悲劇畫(huà)面更富色彩，從而告訴觀眾許多純悲劇所不能說(shuō)清的有關(guān)當(dāng)代人精神領(lǐng)域的隱秘。（摘編自周安華《民族悲劇美學(xué)的豐碑——陳瘦竹悲劇思想新探》）材料二：我們常說(shuō)的悲劇，是一個(gè)非常嚴(yán)格的藝術(shù)審美形態(tài)，其首要任務(wù)是描寫(xiě)尖銳激烈的社會(huì)沖突，并且以代表進(jìn)步正義的一方的暫時(shí)毀滅，來(lái)激發(fā)人們崇高的審美感。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！蔽覀兛梢越o美學(xué)意義上的悲劇內(nèi)涵作如下陳述：悲劇體現(xiàn)了歷史的必然要求和這個(gè)要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突。其中，“歷史的必然要求”是指那些符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，代表民意的正義、進(jìn)步的力量，或是代表善良、光明、美好，就是那種既符合真、又體現(xiàn)善的崇高勢(shì)力；“這個(gè)要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)”，是指在一定歷史條件下，舊勢(shì)力暫時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，阻止代表“歷史必然要求”的理想的追求與實(shí)現(xiàn)，并使它們?cè)馐軙簳r(shí)的挫折與失敗，使其合理要求得不到實(shí)現(xiàn)。喜劇屬于戲劇的一種類(lèi)型，有自己特定的美學(xué)涵義。它是社會(huì)生活和藝術(shù)領(lǐng)域中一切喜劇性的審美現(xiàn)象。同悲劇一樣，現(xiàn)實(shí)生活中的喜劇與藝術(shù)美學(xué)中的喜劇也是不一樣的，藝術(shù)中的喜劇具有強(qiáng)烈的審美形態(tài)，既表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中的喜劇性沖突，又表現(xiàn)了主體的審美態(tài)度。它的劇情發(fā)生排除偶然性，并且集中表現(xiàn)喜劇性本質(zhì)。藝術(shù)中的喜劇還具有鮮明的否定性與批判性，它是美對(duì)丑、善對(duì)惡的徹底勝利。從創(chuàng)作者創(chuàng)作心理角度來(lái)看，它是人對(duì)生命的樂(lè)感及自?shī)嗜胧狼閼训恼凵?。魯迅先生說(shuō)：“喜劇是將無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看。”這說(shuō)明其實(shí)喜劇是沒(méi)有悲劇那種悲愴性的體驗(yàn)的，而是一種自我勝利的優(yōu)越感。當(dāng)舊事物被歷史實(shí)踐所拋棄時(shí)，人們以一種居高臨下的態(tài)度去審視那些已經(jīng)失去存在依據(jù)的舊事物，還加之以其智慧的微笑，在審美上嘲笑它們，并通過(guò)這種喜劇意味的笑來(lái)否定、揭露丑與惡，從而達(dá)到對(duì)美與善的肯定。所以喜劇精神的實(shí)質(zhì)就是一種樂(lè)觀主義精神，是人對(duì)自己力量和尊嚴(yán)的充分自信。（摘編自黃文果《淺析悲劇與喜劇的美學(xué)觀》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文藝復(fù)興時(shí)代之前，悲劇和喜劇在人物、題材和文辭風(fēng)格上都不相同，人們認(rèn)為悲劇高貴，而喜劇低級(jí)。B．工業(yè)革命和技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的種種變化使得悲劇范疇發(fā)生了觀念上的革命，悲劇和喜劇的界限變得模糊了。C．陳瘦竹認(rèn)為，歐美悲劇文學(xué)趨向于在悲劇性中混入喜劇性因素，這預(yù)示著現(xiàn)代悲劇在風(fēng)格色調(diào)上的改變。D．魯迅以有無(wú)價(jià)值來(lái)區(qū)分悲劇和喜劇，他認(rèn)為悲劇和喜劇都是給人看，但悲劇是毀滅，更慘烈也更有價(jià)值。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．人們希望從滑稽風(fēng)趣的喜悲性情境中尋求人類(lèi)存在的悲劇境遇，這讓現(xiàn)代悲劇具有了喜劇色彩。B．考古學(xué)與人類(lèi)學(xué)的研究成果以及20世紀(jì)以來(lái)的種種社會(huì)問(wèn)題，模糊了悲劇與喜劇的人生觀界限。C．純悲劇氣氛嚴(yán)峻而緊張，適當(dāng)添加喜劇性可以使之緩和，喜劇角色的加入又可以增加悲劇立體感。D．藝術(shù)美學(xué)中的喜劇具有強(qiáng)烈的審美形態(tài)，它通過(guò)“笑”來(lái)否定、揭露丑與惡，從而來(lái)肯定美與善。3．下列戲劇作品中的相關(guān)內(nèi)容，可以作為論據(jù)支持材料一最后一段的觀點(diǎn)并能體現(xiàn)材料二所說(shuō)“美學(xué)意義上的悲劇內(nèi)涵”的一項(xiàng)是（3分）（）A．曹禺的《雷雨》 B．易卜生的《玩偶之家》C．老舍的《茶館》 D．莎士比亞的《威尼斯商人》4．材料一和材料二都涉及“悲劇和喜劇”，兩則材料的相關(guān)論述各自側(cè)重什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：___________________________________________________________________________________________5．魯迅先生說(shuō)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！闭?qǐng)結(jié)合材料和我們所學(xué)的《哈姆萊特》來(lái)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：___________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。薩爾瓦托爾［英］毛姆我不知道我是否能做到書(shū)以達(dá)意。我第一次見(jiàn)到薩爾瓦托爾的時(shí)候，他還是個(gè)十五歲的孩子。他有一張雖不漂亮卻招人待見(jiàn)的臉蛋兒，①眼睛里都是歡悅，嘴角上總帶著笑意。他十分純樸，成天泡在大海里，除了星期日，從不穿鞋子。他忽而撒開(kāi)厚實(shí)的腳板爬上巉巖峭壁，忽而興奮地大叫一聲，一猛子扎到深海里，有力而又敏捷地?fù)羲?。他的父親是個(gè)擁有小塊葡萄園的漁民，薩爾瓦托爾則充當(dāng)保姆的角色，照料著他的兩個(gè)兄弟。每當(dāng)?shù)艿軅円半U(xiǎn)遠(yuǎn)游時(shí)，他就把他們喊回來(lái)，替他們穿好衣服，隨后一起爬上悶熱的、滿(mǎn)是葡萄架的小山，吃一頓便捷的午餐。一轉(zhuǎn)眼，薩爾瓦托爾就墜入情網(wǎng)而不能自拔。他鐘愛(ài)的姑娘住在大馬里尼亞，她的一雙眼睛看上去像森林中的池塘。他倆訂了終身，可惜得等薩爾瓦托爾服役期滿(mǎn)才能成婚。當(dāng)薩爾瓦托爾告別他從未離開(kāi)過(guò)的養(yǎng)育他的海島，去維克托·伊曼紐爾皇家海軍當(dāng)水兵時(shí)，他禁不住孩子般地抽泣起來(lái)。曾經(jīng)像海鳥(niǎo)一樣自由的人如今被拴在甲板上，任人支配，真是艱苦難熬。尤其是住慣了葡萄蔭下潔白的小屋，再和軍艦上的陌生人廝混在一起，更是使他度日如年。他深深地懷念著家鄉(xiāng)，但最難受的莫過(guò)于離開(kāi)了故鄉(xiāng)的女友。她占據(jù)了他那顆充滿(mǎn)激情的年輕的心。薩爾瓦托爾用他那幼稚的筆跡給姑娘寫(xiě)了一封錯(cuò)字連篇的信，在信中他說(shuō)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在眷戀著她，他多么渴望回家呀。他經(jīng)常奉命到這兒到那兒，后來(lái)他患了一種莫名其妙的病癥，住了好幾個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)他得知自己患的是風(fēng)濕病而不能再服役的時(shí)候，他喜出望外，因?yàn)樗芑丶伊恕ａt(yī)生說(shuō)這種病無(wú)法根治，不過(guò)，他頗不以為然，根本聽(tīng)不進(jìn)醫(yī)生的忠告。他歸心似箭，只想早早地回到可愛(ài)的小島，與等候著他的姑娘團(tuán)聚。下了那艘從那不勒斯來(lái)的輪船，一只小船載著薩爾瓦托爾向岸邊駛?cè)ァ２灰粫?huì)兒，他望見(jiàn)了父母和長(zhǎng)大成人的弟弟們。薩爾瓦托爾向他們揮手致意，眼睛卻在迎接的人群里捕捉著自己女友的影子。他一上岸，人們就擁上來(lái)吻他。大家欣喜若狂，問(wèn)候聲中夾雜著喊叫聲。但是姑娘卻始終不見(jiàn)，她在哪兒呢？薩爾瓦托爾問(wèn)母親，她說(shuō)她也不知道，有兩三個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到她了。夜幕降臨，月光灑在寂靜的海面上。遠(yuǎn)處，那不勒斯的燈火忽明忽暗，薩爾瓦托爾疾步趕到大馬里尼亞姑娘的家。她正和她母親坐在門(mén)口。長(zhǎng)久分離后驟然相會(huì)，薩爾瓦托爾顯得有點(diǎn)兒害羞。他輕聲問(wèn)她，是不是沒(méi)有收到他的信，不知道他回家的消息。不，信倒是收到了，可聽(tīng)島上別的小伙子說(shuō)，他得了病，這就是能夠回來(lái)的原因。他們沉默了片刻，母親用胳膊肘碰了碰女兒，但她絲毫不想緩和這沉悶的氣氛。她生性爽朗，直言不諱地說(shuō)，她同她的父母主意已定，絕不能嫁給一個(gè)不夠強(qiáng)壯的、孱弱的男人，她的父親是決不會(huì)答應(yīng)的。薩爾瓦托爾大失所望，到了家，他發(fā)覺(jué)姑娘的父親早就做出了決定，家里人也完全知道事情的真相，只是不忍心告訴他罷了。薩爾瓦托爾的熱淚奪眶而出，一頭撲入母親的懷抱。沒(méi)有比這更病心的了。然而，他并沒(méi)有責(zé)備姑娘。漁民的生活的確非常艱苦，需要力氣和堅(jiān)毅。他深知沒(méi)有哪個(gè)女人愿意終生委身于一個(gè)不能養(yǎng)活自己的男人。②他的微笑里藏著極度的悲傷，他眼睛里的神情看著像一條受了重傷的家犬。他沒(méi)有抱怨，更不曾把自己鐘愛(ài)的姑娘奚落得一文不值。幾個(gè)月過(guò)去了，他不是整日在父親的葡萄園里忙碌，就是出海捕魚(yú)，漸漸地他的心恢復(fù)了平靜。一天，母親告訴他，村里一個(gè)叫阿桑塔的年輕女人愿意嫁給他。她比他大，現(xiàn)在二十四五歲，訂過(guò)婚，后來(lái)她的未婚夫服役期間在非洲陣亡。她有一小筆財(cái)產(chǎn)，如果薩爾瓦托爾同意娶她，她就給他買(mǎi)下一條船。趕上好運(yùn)氣，或許還能弄到一個(gè)自耕自種的葡萄園。母親說(shuō)，阿桑塔在教堂的大彌撒上見(jiàn)過(guò)他，對(duì)他一見(jiàn)鐘情。③薩爾瓦托爾會(huì)心地笑了笑，答應(yīng)考慮考慮。第二個(gè)星期日，他換了一身筆挺的黑衣服，看上去還不如他平日穿的破衣服順眼。他來(lái)到教區(qū)教堂做彌撒，找了個(gè)可以仔細(xì)端詳那個(gè)女人的地方。后來(lái)，他回到家，回復(fù)母親，他愿意。兩個(gè)人成了家。郁郁蔥蔥的葡萄園中掩映著他們那幢小巧潔白的新居。眼下的薩爾瓦托爾身材魁梧、胸肌發(fā)達(dá)，真是個(gè)彪悍精干的小伙子了。但那種純樸的憨笑和那雙誠(chéng)實(shí)善良的眼睛，卻還帶著孩子似的天真。我一生中還從未見(jiàn)過(guò)像他那樣豁達(dá)大度的人。阿桑塔面容冷峻、剛毅，看上去比她實(shí)際的年齡大，但她伶俐聰慧，心地也好。有趣的是，看到薩爾瓦托爾擺出大模大樣的派頭，她總是莞爾一笑。她無(wú)時(shí)不陶醉在丈夫的溫存中，唯獨(dú)不能寬恕那個(gè)背信棄義的姑娘。④盡管薩爾瓦托爾含著微笑百般解釋?zhuān)惨{咒她幾句。不久，他們有了孩子。有時(shí)他領(lǐng)著兩個(gè)兒子來(lái)海邊洗澡。那年，長(zhǎng)子剛剛?cè)龤q，次子還不足兩歲，都光著身子趴在水邊。薩爾瓦托爾站在礁石上，把他們往水里泡，大的倒勇敢，一聲不吭地忍受住了，小的卻止不住尖聲號(hào)叫起來(lái)。長(zhǎng)年累月的勞作，薩爾瓦托爾的一雙大手粗糙厚實(shí)，卻能體貼入微地抱著嬌兒，為他們洗浴，輕輕拭去他們身上的水珠。薩爾瓦托爾喜歡伸開(kāi)巴掌，把光著屁股的小寶貝托起來(lái)。孩子的個(gè)子那么小，⑤他沖著孩子慈祥地笑著，這時(shí)，他兩眼又流露出他孩提時(shí)代的憨厚模樣。一開(kāi)始，我就說(shuō)不知道能否書(shū)以達(dá)意?，F(xiàn)在，我應(yīng)該告訴你我想表達(dá)的是什么了。我想知道，這幾頁(yè)紙的內(nèi)容能不能吸引你的注意力。這里，我為你描繪了一幅人物肖像，一個(gè)普通的漁民。在這個(gè)世界上，他雖然一貧如洗，但是，他卻具有極其可貴的、人類(lèi)應(yīng)該有的那種品德。至于他是如何具有這種品德的，只有天曉得。我只知道，盡管對(duì)這種品德，許多人嗤之以鼻，甚至認(rèn)為不可思議，無(wú)法忍受，但是，這種品德在他身上卻閃閃發(fā)光。假如你說(shuō)不上來(lái)這品德究竟是什么，那么，我愿意告訴你，是善良。（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．小說(shuō)第二段描寫(xiě)薩爾瓦托爾的外貌和對(duì)兩個(gè)兄弟的照料，突出其純樸、健康、樂(lè)觀的特點(diǎn)和對(duì)家庭的責(zé)任感。B．薩爾瓦托爾因風(fēng)濕病退役，在他看來(lái)是一種幸運(yùn)，因?yàn)樗幌矚g軍艦上的生活，他懷念家鄉(xiāng)，思念心愛(ài)的姑娘。C．他回到故鄉(xiāng)時(shí)，受到家人的熱烈歡迎，但是女友沒(méi)有來(lái)迎接他，他滿(mǎn)懷期待地去找心愛(ài)的姑娘，卻最終失望而歸。D．第五段用全知視角敘述事情過(guò)程，“夜幕降臨，月光灑在寂靜的海面上”用寧?kù)o的夜景襯托薩爾瓦托爾內(nèi)心的平靜。7．關(guān)于小說(shuō)中多次寫(xiě)到的薩爾瓦托爾的笑，下列分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．語(yǔ)句②中，“微笑”和“悲傷”看似矛盾，實(shí)則運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了薩爾瓦托爾仁慈和寬厚的心胸。B．語(yǔ)句③“會(huì)心地笑了笑”與語(yǔ)句④“含著微笑百般解釋”相互映襯，都表現(xiàn)薩爾瓦托爾對(duì)阿桑塔的包容。C．語(yǔ)句⑤“慈祥地笑著”，描寫(xiě)了一個(gè)父親慈祥的笑容，與語(yǔ)句①中15歲少年嘴角的笑意遙相呼應(yīng)。D．不同境況下的“笑”，使人物的樂(lè)觀、堅(jiān)韌、寬厚、慈愛(ài)的品質(zhì)彰顯得更加具體、真實(shí)，凸顯了人物形象。8．小說(shuō)中出現(xiàn)的“我”在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：___________________________________________________________________________________________9．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：普通人·成長(zhǎng)·善良；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：鋪墊。請(qǐng)任選一個(gè)小組加人，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。（6分）答：___________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請(qǐng)東借救于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“夫秦之為無(wú)道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣，內(nèi)自畫(huà)計(jì)，與秦，不若歸之大國(guó)。夫存危國(guó)，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師五萬(wàn)人，使陳臣思將，以救周，而秦兵罷。齊將求九鼎，周君又悲之。顏率曰：“大王勿憂，臣請(qǐng)東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“周賴(lài)大國(guó)之義，得君臣父子相保也，愿獻(xiàn)九鼎，不識(shí)大國(guó)何途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试唬骸安豢伞７蛄褐加镁哦?，謀之暉臺(tái)之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂?duì)曰：“不可。楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人終何途之從而致之齊？”顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者，非效醯壺醬甄耳，可懷挾提挈以至齊者；非效鳥(niǎo)集烏飛、兔興馬逝，漓然止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬(wàn)人挽之，九九八十一萬(wàn)人，士卒師徒，器械被具，所以備者稱(chēng)此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之?！饼R王曰：“子之?dāng)?shù)來(lái)者，猶無(wú)與耳。”顏率曰：“不敢欺大國(guó)，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·東周①》）材料二：秦昭襄王五十一年，將軍摻攻韓，取陽(yáng)城、負(fù)黍，斬首四萬(wàn)。攻趙，取二十余縣，首虜九萬(wàn)。西周君②背秦，與諸侯約從，將天下銳兵出伊闕攻秦，令秦毋得通陽(yáng)城。于是秦使將軍摻攻西周。西周君走來(lái)自歸頓首受罪盡獻(xiàn)其邑三十六城口三萬(wàn)。秦王受獻(xiàn)，歸其君于周。五十二年，周民東亡，其器九鼎入秦。周初亡。（節(jié)選自《史記·秦紀(jì)》）【注】①東周，即東周公國(guó)，為西周公國(guó)的兄弟?chē)?guó)，是從周王室分裂出來(lái)的小國(guó)。公元前440年，周考王分封其弟姬揭于王城，建立西周公國(guó)。公元前367年，西周?chē)?guó)的威公姬灶去世，其子姬朝承襲公位，威公的小兒子姬根在趙國(guó)和韓國(guó)的支持下，在鞏邑另立東周?chē)?guó)。至此，在洛陽(yáng)周邊地區(qū)出現(xiàn)了“三周”并立的局面，即周天子的宗周或成周，都城在洛邑；西周?chē)?guó)，都城在王城；東周?chē)?guó)，都城在鞏邑。②西周君，即西周文公（？—前256年），姓姬，名咎，為西周公國(guó)最后一任君主。10．材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）西周eq\o\ac(□,A)君走eq\o\ac(□,B)來(lái)自歸eq\o\ac(□,C)頓首eq\o\ac(□,D)受罪eq\o\ac(□,E)盡獻(xiàn)eq\o\ac(□,F)其邑三eq\o\ac(□,G)十六城eq\o\ac(□,H)口eq\o\ac(□,I)三萬(wàn)11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．臨，文中指來(lái)到，“臨表涕零，不知所言”（《出師表》）中的“臨”是“面對(duì)著”的意思，二者詞義不同。B．識(shí)，文中指認(rèn)識(shí)，能識(shí)別，“所識(shí)窮乏者得我與”（《魚(yú)我所欲也》）中的“識(shí)”是“熟識(shí)”的意思，二者詞義不同。C．與，文中指給與，“與嬴而不助五國(guó)也”（《六國(guó)論》）中的“與”是“攀附”“結(jié)交”之意，二者詞義不同。D．從，即合從，亦作“合縱”。南北為縱，東西為橫，戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦游說(shuō)六國(guó)諸侯實(shí)行縱向聯(lián)合與秦國(guó)對(duì)抗。亦泛指聯(lián)合。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．秦發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向周索要九鼎，顏率向齊國(guó)求救；顏率許諾齊王，只要齊國(guó)派兵救援，九鼎就歸齊國(guó)，齊王于是派陳臣思率五萬(wàn)人救援周，秦兵撤退。B．周君又因齊王索要九鼎而憂心，顏率再次來(lái)到齊國(guó)，首先向齊王表示了感謝之意，然后問(wèn)齊王如何運(yùn)回九鼎，齊王說(shuō)取道梁、楚，顏率認(rèn)為方案可行但有風(fēng)險(xiǎn)。C．顏率認(rèn)為搬運(yùn)九鼎非常艱難，當(dāng)初西周伐殷，雖然得到了九鼎，卻動(dòng)用了九九八十一萬(wàn)人，如今要將九鼎運(yùn)到齊國(guó)，兵士和工匠以及所需要準(zhǔn)備的各種東西要與之相當(dāng)。D．秦昭襄王五十一年，秦將漻攻打韓國(guó)、趙國(guó)后，由于西周君與其他諸侯一起率領(lǐng)天下精銳之兵攻打秦國(guó)，于是秦攻西周，西周敗，周君投降，九鼎最終歸于秦國(guó)。13．把材料一中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）夫存危國(guó)，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。譯文：_________________________________________________________________________________________（2）非效鳥(niǎo)集烏飛、兔興馬逝，漓然止于齊者。譯文：_________________________________________________________________________________________14．顏率是如何為周君保住九鼎的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：___________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。惜花①韓偓皺白離情高處切，膩香愁態(tài)靜中深。眼隨片片沿流去，恨滿(mǎn)枝枝被雨淋。總得苔遮猶慰意，若教泥污更傷心。臨軒一盞悲春酒，明日池塘是綠陰。【注】①此詩(shī)作于唐朝滅亡多年后。后梁乾化五年（915），韓偓身在閩地南安，見(jiàn)春去花落而傷時(shí)悼世，因作此詩(shī)。韓偓，唐末詩(shī)人，黃巢起義軍入長(zhǎng)安時(shí)，從昭宗至鳳翔，升任兵部侍郎、翰林承旨，深得昭宗信任，欲拜相，固辭不受。為人正直，因忤朱溫，兩遭貶謫。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)用“皺白”“膩香”代指花朵，“離情”“愁態(tài)”寫(xiě)殘花心理，給人以鮮明的色彩感和形體感。B．頷聯(lián)展示了雨打風(fēng)吹、水流花落的情景，“眼隨”與“恨滿(mǎn)”寄情于落花，化景語(yǔ)為情語(yǔ)。C．頸聯(lián)想象花落后的遭遇：若能得到苔蘚的遮護(hù)還稍慰人意，可如被泥土污損就令人神傷。D．尾聯(lián)直抒胸臆，面對(duì)滿(mǎn)池塘的綠蔭，詩(shī)人內(nèi)心充滿(mǎn)不愿說(shuō)、不忍說(shuō)而又不得不說(shuō)的矛盾。16．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“借以寄托自己的身世感慨，將詠物、抒情、感時(shí)三者融為一體，具有較強(qiáng)的感染力”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）答：___________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）一個(gè)人在辛苦困倦到極點(diǎn)的時(shí)候，往往會(huì)仰頭長(zhǎng)嘆：“天?。　边@種情況在司馬遷的《屈原列傳（節(jié)選）》中有形象的描述：“____________________，____________________?！保?）杜甫《蜀相》中的“____________________，____________________”以高度凝練、精辟的語(yǔ)言概括了諸葛亮一生的功績(jī)和才德。（3）杜鵑和鷓鴣，叫聲悲切，經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)詞中，詩(shī)人傷感的心境被凄哀的叫聲襯托得愈發(fā)悵惘，如“____________________，____________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。最近，網(wǎng)上流傳一種說(shuō)法，即長(zhǎng)時(shí)間特別是夜晚玩手機(jī)會(huì)引發(fā)眼部黃斑疾病，導(dǎo)致黃斑變性，如同患上了“眼癌”，完全無(wú)藥可治，嚴(yán)重的A。共實(shí)，黃斑變性的病理機(jī)制主要為眼部黃斑區(qū)結(jié)構(gòu)的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結(jié)果，隨著年齡增加，視網(wǎng)膜組織退化，變薄，引起黃斑功能下降。B，包括遺傳、年齡、眼部炎癥、高血糖、高血脂、高血壓、吸煙、長(zhǎng)期從事戶(hù)外工作、眼睛暴露在強(qiáng)光下等，這些因素與在黑暗中玩手機(jī)，以及長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)并無(wú)直接關(guān)系。此外，①將黃斑變性稱(chēng)為“眼癌”也不準(zhǔn)確。②所謂“眼癌”，是指生長(zhǎng)在眼部的惡性腫瘤，一般為遺傳，或由于自身基因突變引發(fā)。③“黑暗中玩手機(jī)會(huì)得眼癌”的說(shuō)法有些年人聽(tīng)聞，容易對(duì)人造成誤導(dǎo)。①不過(guò)，這一說(shuō)法雖然并不科學(xué)，⑤但沉溺于玩手機(jī)確實(shí)是個(gè)壞習(xí)慣，⑥容易損害人體健康。⑦根據(jù)科學(xué)研究顯示，長(zhǎng)期睡前玩手機(jī)可能會(huì)破壞人體免疫系統(tǒng)，⑧帶來(lái)長(zhǎng)期的疲勞損害，導(dǎo)致視力大幅下降。⑨此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)會(huì)使睡眠質(zhì)量下降。⑩因此，大家還是要學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)，切莫淪為“手機(jī)控”。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）答：A_________________________________________________________________________________________B___________________________________________________________________________________________19．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）答：（1）____________________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________（3）_______________________________________________________________________________________（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。吟一首詩(shī)，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，聽(tīng)蕩氣回腸詠流傳。從《詩(shī)經(jīng)·芣莒》這類(lèi)①的遠(yuǎn)古經(jīng)典，到《沁園春·長(zhǎng)沙》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩(shī)詞沁人心脾。當(dāng)下社會(huì)，我們更需要賦予經(jīng)典詩(shī)詞鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典隨著優(yōu)美的旋律飛進(jìn)每個(gè)人的心田，飛遍社會(huì)的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界，哺育新時(shí)代的青少年，讓他們健康、陽(yáng)光地成長(zhǎng)成才。當(dāng)前，人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫，不僅是現(xiàn)代人對(duì)精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會(huì)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化中國(guó)古代智慧精髓成果的展現(xiàn)。例如，熱播的文化類(lèi)節(jié)目就為觀眾打開(kāi)了一扇②的文學(xué)經(jīng)典之門(mén)，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。文學(xué)經(jīng)典必然含情、傳情、怡情，它本就“以情流傳”，無(wú)論時(shí)光過(guò)去多久，其中蘊(yùn)含的真善美永恒不滅。它們?cè)缫鸦癁槊褡寰竦囊徊糠?，千年之后，依然讓品讀歷史的人③。我們將傳承詩(shī)詞精品，用經(jīng)典詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂，希望這些底蘊(yùn)深厚、魅力無(wú)限的藝術(shù)經(jīng)典能夠繼續(xù)引領(lǐng)當(dāng)代文化風(fēng)尚。20．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）答：_________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答：①__________ ②__________ ③__________22．下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．上面八條，就是我們申討黨八股的檄文。B．一邊喝著用冰煮的開(kāi)水，一邊就著咸菜、肉醬下飯。C．以前就他一個(gè)人知道，現(xiàn)在大家都知道了。D．一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而成為一個(gè)事實(shí)。四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）一個(gè)僅僅跟著別人走的人，不會(huì)去探索什么東西，也尋找不到什么東西?！乃噺?fù)興時(shí)期法國(guó)思想家、作家、懷疑論者蒙田如果一個(gè)人只知道服從，這是一個(gè)奴隸；而如果一個(gè)人只知道不服從，這是一個(gè)暴民?！兰乱嵴軐W(xué)家、心理學(xué)家艾里?！じヂ迥芬陨喜牧蠈?duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023～2024學(xué)年高三核心模擬卷（中）語(yǔ)文（二）參考答案1．D（“魯迅以有無(wú)價(jià)值來(lái)區(qū)分悲劇和喜劇……但悲劇是毀滅，更慘烈也更有價(jià)值”錯(cuò)誤，曲解文意，材料二引用的魯迅的話是“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”“喜劇是將無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看”，并不是說(shuō)悲劇和喜劇本身哪一個(gè)更有價(jià)值。）2．A（“這讓現(xiàn)代悲劇具有了喜劇色彩”錯(cuò)誤。強(qiáng)加因果，原文是“現(xiàn)代悲劇的意蘊(yùn)常常以喜悲形式出現(xiàn)，人們得要從滑稽而風(fēng)趣的喜悲性情境中尋求人類(lèi)存在的悲劇境遇”。）3．C（材料一最后一段論述的是喜劇元素對(duì)悲劇的干預(yù)的積極意義，材料二中所說(shuō)“美學(xué)意義上的悲劇內(nèi)涵”強(qiáng)調(diào)“歷史的必然要求和這個(gè)要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突”。A項(xiàng)、B項(xiàng)，劇中沒(méi)有明顯的喜劇元素；C項(xiàng)，《茶館》是一部笑中帶淚的悲劇，有喜劇性場(chǎng)面和喜劇角色，描寫(xiě)了人與時(shí)代的沖突，滿(mǎn)足題干要求；D項(xiàng)，《威尼斯商人》是諷刺性喜劇。故選C項(xiàng)。）4．①材料一側(cè)重論述悲劇和喜劇之間的形式界限變得模糊以及喜對(duì)悲和悲劇的干預(yù)的積極意義；②材料二側(cè)重論述悲劇與喜劇的美學(xué)內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）5．①魯迅是從悲劇的結(jié)果上來(lái)認(rèn)識(shí)悲劇的本質(zhì)的，悲劇最終是以“人生有價(jià)值的東西”的“毀滅”而結(jié)束的?！豆啡R特》以沖突雙方的慘死為結(jié)局，是一部典型的悲劇作品。②“人生有價(jià)值的東西”是指符合歷史必然要求的東西，這種有價(jià)值的人生的被毀滅，客觀上賦予了人生以一種非常嚴(yán)肅的意義。③《哈姆萊特》的主要矛盾沖突是哈姆雷特為代表的先進(jìn)的人文主義思想和以克勞狄斯、王后為代表的英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)之間的沖突，哈姆萊特的人文主義思想代表著“歷史的必然”，代表著善良、正義和真理，它的“毀滅”，形成了“悲劇的優(yōu)美崇高”的審美效果。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）6．D（“用寧?kù)o的夜景襯托薩爾瓦托爾內(nèi)心的平靜”錯(cuò)，是用寧?kù)o的夜景反襯薩爾瓦托爾內(nèi)心的不平靜。）7．B（“都表現(xiàn)薩爾瓦托爾對(duì)阿桑塔的包容”錯(cuò)，語(yǔ)句③“會(huì)心地笑了笑”表明薩爾瓦托爾由于自己的感情經(jīng)歷對(duì)“一見(jiàn)鐘情”的不太相信，而語(yǔ)句④“含著微笑百般解釋”體現(xiàn)出薩爾瓦托爾的豁達(dá)大度。）8．①“我”是小說(shuō)主人公薩爾瓦托爾成長(zhǎng)故事的見(jiàn)證人，也是故事的敘述者，“我”的出現(xiàn)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性，更好地塑造了主人公形象。②作者以第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述使小說(shuō)具有對(duì)話性，“我”是作者向讀者表達(dá)自己思想態(tài)度的一個(gè)媒介，表達(dá)了作者本身對(duì)于人性本善的思考，并讓真實(shí)與虛構(gòu)并存，打破了傳統(tǒng)的小說(shuō)敘事方式。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）9．甲組示例：①《薩爾瓦托爾》中的主人公薩爾瓦托爾是一個(gè)在海邊長(zhǎng)大的普通漁民，他家境一般。②在成長(zhǎng)中，他經(jīng)歷了自由自在的少年時(shí)光，以及長(zhǎng)大后的戀愛(ài)、服兵役、疾病的折磨、退婚的傷害等，最后父子在海邊洗澡的場(chǎng)面表明薩爾瓦托爾從一個(gè)15歲的少年已成長(zhǎng)為一個(gè)慈愛(ài)的父親，首尾呼應(yīng)，意味深長(zhǎng)。③他沒(méi)有一蹶不振，沒(méi)有怨天尤人，而是以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，認(rèn)真生活，他純樸憨厚的善良品性也始終未變。品讀小說(shuō)，我們感悟到主人公的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)與善良。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）乙組示例：①《薩爾瓦托爾》情節(jié)跌宕起伏，作者層層鋪墊，直至故事達(dá)到高潮。②薩爾瓦托爾15歲的時(shí)候就照料兩個(gè)兄弟，為他生病后依然和兄弟們?cè)绯鐾須w打魚(yú)作鋪墊；寫(xiě)薩爾瓦托爾服役因病要回家時(shí)的心理活動(dòng)，為下文寫(xiě)得病能夠回家時(shí)的喜悅心情作鋪墊；母親介紹一個(gè)名叫阿桑塔的年輕女人，為下文寫(xiě)薩爾瓦托爾與阿桑塔幸福的婚姻生活作鋪墊。③作者層層鋪墊，設(shè)置懸念，不斷吸引讀者閱讀興趣，又使故事環(huán)環(huán)相扣，小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊，全文一氣呵成。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）10．CEH（原文標(biāo)點(diǎn)：西周君走來(lái)自歸，頓首受罪，盡獻(xiàn)其邑三十六城，口三萬(wàn)。）11．B（選文中的“識(shí)”是知道的意思，而非認(rèn)識(shí)，能識(shí)別。）12．B（“顏率認(rèn)為方案可行但有風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)誤，材料一中顏率對(duì)于齊王的方案均說(shuō)了“不可”。）13．（1）使處于危險(xiǎn)中的國(guó)家得以保存，會(huì)給您留下美名；能夠得到九鼎，是很厚重的利益。請(qǐng)求大王考慮一下這件事。（“存”“圖”和判斷句各1分，句意1分）（2）也不像群鳥(niǎo)聚集、烏鴉飛散、兔子奔跳、駿馬疾馳那樣，飛快地進(jìn)入齊國(guó)。（“效”“興”“漓然”各1分，句意1分）14．①利用齊王想要得到九鼎的心理，勸說(shuō)其出兵救援周；②熟諳當(dāng)時(shí)的梁、楚都想得到九鼎的形勢(shì)，使齊王放棄了從梁、楚取道運(yùn)回九鼎的想法；③顏率故意夸大搬運(yùn)九鼎的難處，齊王雖然知曉顏率無(wú)心把九鼎給他，但對(duì)他也無(wú)可奈何，最終知難而退。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）文言文參考譯文：材料一：秦國(guó)發(fā)動(dòng)軍隊(duì)逼近東周都城洛陽(yáng)城下，向東周朝廷索要九鼎，周君為這件事感到憂慮，就告訴大臣顏率。顏率說(shuō)：“大王不必憂慮，請(qǐng)讓臣往東去齊國(guó)借兵救援。”顏率來(lái)到齊國(guó)，對(duì)齊王說(shuō)：“秦國(guó)的這種行為殘暴無(wú)道，想興兵來(lái)周索要九鼎，周的君臣在朝廷里商量對(duì)策，認(rèn)為與其將九鼎給秦國(guó)，不如將它送給貴國(guó)。使處于危險(xiǎn)中的國(guó)家得以保存，會(huì)給您留下美名；能夠得到九鼎，是很厚重的利益。請(qǐng)求大王考慮一下這件事?！饼R王聽(tīng)了大為高興，就發(fā)動(dòng)了五萬(wàn)人的軍隊(duì)，派遣陳臣思做大將，前去救援東周，于是秦國(guó)的軍隊(duì)撤退了。齊國(guó)將向東周索要九鼎，東周?chē)?guó)君為此事感到憂慮。顏率說(shuō)：“大王不必憂慮，請(qǐng)?jiān)试S臣去齊國(guó)為您解除煩憂。”顏率來(lái)到齊國(guó)，對(duì)齊王說(shuō)：“這回我東周仰賴(lài)貴國(guó)的義舉，才使我君臣父子得以平安無(wú)事，所以東周愿意獻(xiàn)出九鼎，但是卻不知貴國(guó)準(zhǔn)備走哪一條路將九鼎運(yùn)送到齊國(guó)？”齊王說(shuō)：“寡人打算借道梁國(guó)?！鳖伮收f(shuō)：“大王不可向梁國(guó)借道啊。梁國(guó)君臣想得到九鼎，他們?cè)跁熍_(tái)和少海一帶已經(jīng)謀劃很久了。一旦九鼎進(jìn)入梁國(guó)，一定不能出來(lái)了。”齊王說(shuō)：“那寡人向楚國(guó)借道?！鳖伮驶卮鹫f(shuō)：“大王這也不可以啊。楚國(guó)君臣為了得到九鼎，在葉庭進(jìn)行謀劃，已經(jīng)有一段時(shí)間了。一旦九鼎進(jìn)入楚國(guó)，一定不能出來(lái)了”。齊王說(shuō)：“那么寡人應(yīng)該從哪條路將九鼎運(yùn)送回來(lái)呢？”顏率說(shuō)：“我東周君臣也在私下為大王憂慮這件事。因?yàn)槎Γ⒉皇窍窬破孔踊蜥u罐子一類(lèi)的東西，可以提在手上或揣在懷中就能拿到齊國(guó)，也不像群鳥(niǎo)聚集、烏鴉飛散、兔子奔跳、駿馬疾馳那樣，飛快地進(jìn)入齊國(guó)。過(guò)去西周討伐殷商的時(shí)候，得到九鼎，就一只鼎都要九萬(wàn)人一起才能夠抬動(dòng)，總共用了九九八十一萬(wàn)人，用到的兵士和工匠，以及所需要準(zhǔn)備的搬運(yùn)工具和被服用具，將九鼎運(yùn)往齊國(guó)需要準(zhǔn)備的東西與之相當(dāng)。如今大王即使有這種人力和物力，也不知道從哪條路把九鼎運(yùn)來(lái)齊國(guó)。所以臣一直在私下為大王擔(dān)憂?！饼R王說(shuō)：“賢卿屢次來(lái)我齊國(guó)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是不想把九鼎給寡人了！”顏率說(shuō)：“臣不敢欺騙貴國(guó)，只要大王能趕快決定從哪條路搬運(yùn)，我東周君臣可遷移九鼎聽(tīng)候命令?！饼R王終于打消了獲得九鼎的念頭。材料二：秦昭襄王五十一年，將軍樛攻打韓，占領(lǐng)陽(yáng)城、負(fù)黍，斬首四萬(wàn)。攻打趙國(guó)，占領(lǐng)二十多縣，斬首俘虜九萬(wàn)。西周君背叛秦，與諸侯合縱，率天下精兵出伊闕攻打秦國(guó)，使秦不能通往陽(yáng)城。因此秦命將軍漻攻打西周。西周君慌忙前來(lái)投降，叩頭認(rèn)罪，全部獻(xiàn)出他的城邑三十六座，人口三萬(wàn)。秦王接受進(jìn)獻(xiàn)，放他回到周。五十二年，西周人