三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖(十四篇)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇一萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝照舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(無(wú)名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)八仙過(guò)海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神韓信點(diǎn)兵--多多益善張飛穿針--粗中有細(xì)包公斷案--鐵面無(wú)私姜太公釣魚(yú)--愿者上鉤三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇二1.允許堅(jiān)決銘記必須魚(yú)竿消沉規(guī)定絲毫夜幕初垂菜湯成千上萬(wàn)垂釣魚(yú)鉤拖出將來(lái)捕殺蔥綠特意消退提防居然血泊凱旋其他饑荒悲慘元旦慈祥撫摸保持七嘴八舌復(fù)雜構(gòu)造入神陶器搶先蒼蠅蚊子掌握據(jù)說(shuō)傳染隊(duì)伍舌頭廣泛狠毒2.恢復(fù)弧形小心翼翼斬釘截鐵慢吞吞嘴唇記憶遵守凱巴伯貪心毒手兇殘青煙裊裊大約灌木蔓延降臨糟蹋威脅禍?zhǔn)追敝诚麥缣招兄唑哑胶?.與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗按兵不動(dòng)操之過(guò)急輕舉妄動(dòng)興風(fēng)作浪蠢蠢欲動(dòng)雷厲風(fēng)行聞風(fēng)而動(dòng)2.環(huán)保詞句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。3.寫(xiě)出表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：一瞬間一剎那一眨眼轉(zhuǎn)眼間剎時(shí)銀色的漣漪贊賞的目光從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)消沉的聲音恢復(fù)平靜遵守規(guī)定慢吞吞地取下堅(jiān)決的話(huà)語(yǔ)可怕的災(zāi)難斬釘截鐵的口氣商量的口吻破壞森林消滅自己無(wú)奈地嘆氣美麗的天鵝翠綠的頭巾強(qiáng)勁有力的身子茂密的樹(shù)林尋找食物保護(hù)動(dòng)物大聲地嚷叫得意的小鳥(niǎo)平靜的湖面活力勃勃的森林整潔的衣服解除威脅堅(jiān)持原那么認(rèn)真地聽(tīng)貪心兇殘的狼擠牛奶青煙裊裊的槍口綠色的蜻蜓保持平衡展開(kāi)想象小心地翻活潑美麗的鹿挑糧食又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴新穎的魚(yú)商量事情保護(hù)公物高高地舉拌涼菜撒種子三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇三臨時(shí)鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅(jiān)硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強(qiáng)瞭望蒙古處死潛水處蒙調(diào)便脈冠抹將模的幾爪擔(dān)載累喝扎興圈重沖沒(méi)轉(zhuǎn)傳鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光討人喜歡躡手躡腳垂頭喪氣胸有成竹目瞪口呆一籌莫展束手無(wú)策轉(zhuǎn)敗為勝爭(zhēng)先恐后完好無(wú)缺振奮人心稀世珍寶無(wú)價(jià)之寶價(jià)值連城傾盆大雨震天動(dòng)地姍姍來(lái)遲珠光玉彩屢屢?jiàn)Z魁傲然挺立滿(mǎn)頭大汗五花八門(mén)一塌糊涂救死扶傷世代行醫(yī)疑難雜癥山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑一動(dòng)不動(dòng)妙不可言欣欣向榮姹紫嫣紅風(fēng)平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂(lè)業(yè)懷恨在心高樓大廈置假設(shè)罔聞萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三鳥(niǎo)語(yǔ)花香背井離鄉(xiāng)隱隱約約無(wú)影無(wú)蹤渾濁不堪三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇四1.養(yǎng)料自豪足夠擔(dān)憂(yōu)疼愛(ài)鏡子松散多虧委屈走一趟陷進(jìn)鋪天蓋地閉眼貨輪終究救援迅速茫茫森林輸送求救遙遠(yuǎn)漸漸海鷗喂養(yǎng)救護(hù)佩服談話(huà)盯住厲害監(jiān)視氣象衛(wèi)星狂怒泄氣跟蹤談笑風(fēng)生哈哈大笑狂風(fēng)怒吼撐牢瘋狂設(shè)計(jì)旱災(zāi)可以閉目養(yǎng)神喜出望外撲滅物資甩掉不慌不忙2.駱駝腳掌疙瘩又大又厚沙漠無(wú)邊無(wú)際貯存鼻孔旅行吃驚降落遇難航行警報(bào)遇險(xiǎn)機(jī)艙隨即滑行波浪滔滔猛然港灣狂暴甩掉嘲笑暴跳如雷隔開(kāi)行蹤懶洋洋堤壩1.形容意志堅(jiān)決的詞語(yǔ)：沙漠之舟自強(qiáng)不息忍辱負(fù)重始終如一飛沙走石志在千里義無(wú)反顧堅(jiān)決不移2.形容臺(tái)風(fēng)發(fā)怒的詞語(yǔ)：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷瘋狂又大又厚的腳掌茫茫的大沙漠波浪滔滔的海面松散的沙子無(wú)邊無(wú)際的沙漠茫茫的大海奇怪的大船雪白的浪花遙遠(yuǎn)的天邊宏大的身子不停地眨眼狂怒地嚷道狂暴地跳起來(lái)美麗的城市緊緊地跟蹤嘲笑的口氣瘋狂的巨獸救援沉船輸送物資撲滅大火參加會(huì)議默默地想宏大的衛(wèi)星談笑風(fēng)生的人們1.在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。2.水上飛機(jī)有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇難的船只，叫海上救護(hù)機(jī);有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，叫海上戰(zhàn)斗機(jī);有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運(yùn)輸機(jī);還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機(jī)。3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會(huì)陷進(jìn)去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風(fēng)沙不會(huì)鉆進(jìn)眼睛里。駱駝背上的兩個(gè)肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，沒(méi)東西吃時(shí)，它可以提供養(yǎng)料。旅行后，小駱駝不但不覺(jué)得難看、委屈，而且感到自豪。4.《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的形態(tài)、種類(lèi)、用處，以及在海上降落、由海上起飛的情景，5.《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》中把臺(tái)風(fēng)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺(tái)風(fēng)睡醒了。②臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。6.小駱駝默默地想：我的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!7.每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要清掃房子，滅除毒蟲(chóng)。8.臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)兒也不驚慌。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇五剪枝：為保證果樹(shù)正常開(kāi)花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽?shù)形，對(duì)花木的枝條定期進(jìn)展修剪。工人叔叔每年都要給果樹(shù)修剪樹(shù)枝，有的樹(shù)一年要修剪兩次。這是因?yàn)楣麡?shù)一年要長(zhǎng)很多枝條，假如不去修剪，枝條就會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越密，最后連陽(yáng)光也透不進(jìn)去，沒(méi)有陽(yáng)光，果實(shí)怎么能長(zhǎng)好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時(shí)進(jìn)展?！都糁Φ膶W(xué)問(wèn)》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對(duì)話(huà)，深化淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問(wèn)，使“我”認(rèn)識(shí)到生活中充滿(mǎn)了知識(shí)的哲理，獲得了必須留心周?chē)挛?，注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。比喻：1、春天到了，桃花開(kāi)了，王大伯的桃園紅云片片。2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。擬人：濃郁的花香引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。3、分段及段意本文可分為四段：第一段(1)簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近出名的“種桃能手”。第二段(2、3)寫(xiě)“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，理解了剪枝的原因。第三段(4)寫(xiě)春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)，“我”盼望花兒早日結(jié)果。第四段(5)寫(xiě)桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話(huà)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇六朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行拾掇背包一面鮮艷的五星紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文聳聳鼻子眼里閃出亮光感謝不盡驚奇地問(wèn)漸漸解下仍然鮮艷做工精致的五星紅旗久久地凝視趔趔趄趄豎起大拇指名不虛傳一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗游人如織出名遐邇非常壯觀琳瑯滿(mǎn)目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)欣賞愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情精巧的工藝品感到遺憾明晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣連連擺手快樂(lè)地喊起來(lái)載譽(yù)而歸標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿一片悲慘景象房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交織一根鋼筋厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱(chēng)贊協(xié)助救援興奮地喊道一只胳膊完成任務(wù)歡樂(lè)－快樂(lè)此時(shí)－此刻睡覺(jué)－睡眠堅(jiān)持－保持方便－便利精致－精巧凝視－注視驚奇－驚訝祝愿－祝福猶豫－遲疑欣賞－欣賞誠(chéng)懇－誠(chéng)摯悲慘－悲苦到達(dá)－抵達(dá)神情－表情新奇－稀奇遺憾－絕望紅彤彤－紅艷艷協(xié)助－幫助〔幫助〕細(xì)心－仔細(xì)〔細(xì)密〕特殊－特別〔異?！扯冢摗矅诟馈成穑湎職g樂(lè)－悲傷睡覺(jué)－清醒明晰－模糊悲慘－幸福晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－亮堂美麗－丑陋堅(jiān)持－放棄猶豫－斷然〔果斷〕特殊－平?！惨话恪臣?xì)心－粗心〔忽略〕丹〔仙丹〕霞〔晚霞〕陪〔陪伴〕趁〔趁機(jī)〕荒〔荒涼〕宗〔祖宗〕彤〔紅彤彤〕露〔露水〕倍〔加倍〕珍〔珍惜〕慌〔慌張〕蹤〔跟蹤〕攤〔擺攤〕疑〔疑心〕拇〔拇指〕漆〔漆黑〕膽〔膽子〕尤〔尤其〕灘〔沙灘〕凝〔凝視〕母〔母親〕膝〔膝蓋〕擔(dān)〔擔(dān)子〕猶〔猶如〕買(mǎi)〔買(mǎi)菜〕馱〔馱東西〕瑞〔瑞雪〕掏〔掏錢(qián)〕堆〔一堆〕感〔感動(dòng)〕賣(mài)〔賣(mài)貨〕駝〔駱駝〕端〔端正〕淘〔淘米〕推〔推動(dòng)〕憾〔遺憾〕勾〔勾畫(huà)〕管〔管理〕辯〔辯論〕摸〔摸獎(jiǎng)〕爭(zhēng)〔爭(zhēng)氣〕窄〔寬窄〕溝〔水溝〕官〔官紳〕辮〔辮子〕?！材印硳辍矑暝匙鳌沧鳂I(yè)〕鉤〔鉤子〕館〔飯館〕辨〔分辨〕莫〔莫非〕構(gòu)〔構(gòu)思〕瓣〔花瓣〕漠〔沙漠〕lu〔降落〕ó〔模型〕zhēnɡ〔掙扎〕落là〔落枕〕模掙là〔落下〕ú〔模樣〕zhènɡ〔掙脫〕脖〔脖子〕段〔段落〕換〔交換〕摔〔摔倒〕陪〔陪伴〕掏〔掏錢(qián)〕膊〔胳膊〕鍛〔鍛煉〕喚〔呼喚〕率〔率領(lǐng)〕賠〔賠錢(qián)〕淘〔淘米〕1、《太陽(yáng)是大家的》一天中太陽(yáng)做了多少好事：她____________________________；她_________________________；她____________________________；她_________________________；2、《一面五星紅旗》〔1〕面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)精神感動(dòng)了?！?〕我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。〔此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包?！?、《賣(mài)木雕的少年》：賣(mài)木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、仁慈、珍惜中非友誼的孩子。1、讀音：“彤”本音讀tónɡ，但在“紅彤彤”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該讀tōnɡ?！芭恪弊xpéi，不要讀成bèi。2、筆畫(huà)：“彤”的第三畫(huà)是〔〕“段”的第五畫(huà)是〔〕“摔”第六畫(huà)是〔〕，第九畫(huà)是〔〕。“館”第七畫(huà)是〔〕，第八畫(huà)是〔〕3、詞語(yǔ)解釋?zhuān)夯臒o(wú)人煙－非常荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。1、aabb式詞語(yǔ)。〔默寫(xiě)〕不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕2、描寫(xiě)友誼的詩(shī)句?！材瑢?xiě)〕海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。3、興趣語(yǔ)文，《說(shuō)言》。〔熟讀〕表示桔祥的話(huà)，叫吉言；精煉著名的話(huà)，叫格言；應(yīng)允別人的話(huà)，叫諾言。誠(chéng)懇勸告的話(huà)，叫忠言；宣誓所說(shuō)的話(huà)，叫誓言；臨走寫(xiě)下的話(huà)，叫留言。不滿(mǎn)抱怨的話(huà)，叫怨言；生前留下的話(huà)，叫遺言。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇七寓言?xún)赡敲赐鲅蜓a(bǔ)牢結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)南轅北轍有名的射箭能手大吃一驚漸漸地飛來(lái)邊飛邊鳴聲音很悲慘孤單失群假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)恍然大悟經(jīng)常叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)地畫(huà)哈哈大笑嘻嘻的笑聲神情變得嚴(yán)肅和顏悅色地說(shuō)一生受用露出滿(mǎn)意的神情禁不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊彎彎曲曲的線(xiàn)連綿不斷的山峰連綿起伏的群山趕快——趕緊懊悔——懊悔奇怪——奇異勸告——?jiǎng)裾f(shuō)盤(pán)纏——費(fèi)用能手——熟手悲慘——悲苦有名——知名〔著名〕幫助——援助害怕——懼怕本領(lǐng)——本領(lǐng)孤單——孤獨(dú)滿(mǎn)意——滿(mǎn)足要求——懇求稱(chēng)贊——稱(chēng)頌恰好——正好審視——審察教導(dǎo)——教訓(xùn)叮囑——叮嚀〔囑咐〕密密麻麻——密密層層假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)——隱約可見(jiàn)禁不住——忍不住連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親承受——回絕害怕——英勇熟悉——生疏嚴(yán)肅——和藹相信——疑心稱(chēng)贊——批評(píng)密密麻麻——稀稀疏疏一目了然——假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)恍然大悟——百思不解叼〔叼走〕勸〔勸告〕悔〔懊悔〕寓〔寓言〕那么〔兩那么〕叨〔嘮叨〕加〔加法〕誨〔教導(dǎo)〕遇〔相遇〕側(cè)〔側(cè)面〕晌〔半晌〕狠〔狠心〕盤(pán)〔盤(pán)子〕豬〔小豬〕慘〔悲慘〕響〔響亮〕狼〔狼狽〕盆〔臉盆〕獵〔打獵〕參〔參加〕列〔列車(chē)〕副〔一副眼鏡〕申〔申請(qǐng)〕審〔審視〕裂〔裂開(kāi)〕幅〔一幅圖畫(huà)〕伸〔伸手〕鉆_______〔鉆石〕便_______〔方便〕結(jié)_______〔結(jié)實(shí)〕_______〔鉆研〕_______〔廉價(jià)〕_______〔完畢〕教_______〔老師〕角_______〔角度〕更_______〔更加〕_______〔教書(shū)〕_______〔角色〕_______〔三更半夜〕遇〔相遇〕弓〔弓箭〕公〔公司〕劍〔寶劍〕寓〔寓言〕愈〔愈合〕工〔工廠(chǎng)〕宮〔宮廷〕箭〔火箭〕丁〔園丁〕樂(lè)〔音樂(lè)〕燕〔燕子〕盯〔盯住〕越〔越過(guò)〕雁〔大雁〕?！捕凇硱偂蚕矏偂?、《亡羊補(bǔ)牢》亡：走失，喪失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈。“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊喪失了，再去修補(bǔ)羊圈?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這那么寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。2、《南轅北轍》轅：車(chē)前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車(chē)。轍：車(chē)輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車(chē)夫駕車(chē)的技術(shù)很高。盤(pán)纏：路費(fèi)?！澳限@北轍”的意思是心里想往南方去，可車(chē)子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目的越來(lái)越遠(yuǎn)。3、《驚弓之鳥(niǎo)》〔1〕“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！薄帮w得慢”，因?yàn)椤菜苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛〕；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椤菜珠_(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助?！乘宦?tīng)到弦響，心里〔很害怕〕，就〔拼命往高處飛〕，它〔一使勁〕，傷口〔又裂開(kāi)了〕，就〔掉了下來(lái)〕?！?〕更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直〔拼命〕往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空中〔直〕掉下來(lái)。4、《畫(huà)楊桃》他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。”老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！薄策@是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?！车穑旱谖瀹?huà)是〔〕悔：第八畫(huà)是〔〕盤(pán)：第四畫(huà)是〔〕晌：讀音是〔〕窟窿：的讀音是〔〕弓：寫(xiě)出筆順〔〕肅：讀音是〔〕，第四畫(huà)是〔〕《語(yǔ)文園地三》1、把反問(wèn)句變成陳述句：〔48頁(yè)〕〔1〕這不正好說(shuō)明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________〔2〕這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________〔3〕這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________〔4〕馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________2、比喻句?！脖痴b〕〔1〕青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)?！矓M人句〕〔2〕背上的羽毛像淺綠色的外衣?！?〕我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。〔4〕挑著滿(mǎn)滿(mǎn)一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。　?〕二月春風(fēng)似剪刀。3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。〔背誦、默寫(xiě)〕繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇八強(qiáng)qiǎnɡ勉強(qiáng)幾jī幾乎為wèi為何為什么qiánɡ堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)大jǐ幾何wéi為難jiàng倔強(qiáng)和hé和好和諧差chāi出差差事hè和詩(shī)chā相差差異huò和藥和弄chà差勁差不多huó和面和泥cī參差不齊hú和牌鉆zuān鉆孔散sǎn散文鋪pù鋪蓋難nàn災(zāi)難難民zuàn鉆石sàn散會(huì)pū鋪床nán困難難受侵略打仗受傷磨坊信心招集抵抗失敗(成功)劇烈灰心發(fā)動(dòng)兵敗會(huì)稽吳王夫差越王勾踐奴仆萬(wàn)般無(wú)奈表示謀臣滅掉免除后患驕傲(謙虛)夫婦屈辱恥辱柴草努力轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)肺結(jié)核雷奈克沿著疾病異常思索緩步仔細(xì)分析^p蹺蹺板清楚筆記簿胸腔湊近空心木管診斷效果喇叭狀排列成行1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字____2、臥薪嘗膽成語(yǔ)歌：忍辱負(fù)重以屈求伸發(fā)奮圖強(qiáng)救亡圖存臥薪嘗膽(以上五個(gè)贊美勾踐)催人奮進(jìn)羽翼飽滿(mǎn)報(bào)仇雪恨3、神話(huà)故事有《盤(pán)古開(kāi)天》《女?huà)z補(bǔ)天》《女?huà)z造人》《精衛(wèi)填海》《大禹治水》《牛郎織女》《夸父追日》《嫦娥奔月》《開(kāi)天辟地》1、《第八次》是一那么外國(guó)歷史故事。文章按事情開(kāi)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來(lái)，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示，重新振作，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國(guó)侵略者，獲得成功的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針?！兜诎舜巍罚簩?xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，獲得了最后的成功。告訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。形容布魯斯的成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈、勇往直前，毫不氣餒，有志者事竟成。2、《臥薪嘗膽》這是一篇?dú)v史故事，寫(xiě)了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成語(yǔ)有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)有：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪精忠報(bào)國(guó)手不釋卷?！杜P薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱辛奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途、如魚(yú)得水3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》寫(xiě)的是法國(guó)醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的事，告訴我們：只要擅長(zhǎng)觀察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造?！妒澜缟系谝粋€(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶爾的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)觀察、勤于理論，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了擅長(zhǎng)觀察、潛心研究的雷奈克。4、本單元我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈(不屈不饒)的布魯斯、臥薪嘗膽(發(fā)奮圖強(qiáng))的勾踐、驕傲自大的夫差和藹于觀察(擅長(zhǎng)考慮、勇于理論)的雷奈克。5、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。假設(shè)使年華虛度過(guò)，到老空留懊悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！豆沤褓t文.勸學(xué)篇(上)》布魯斯、勾踐、雷奈克最后都獲得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄勾踐：忍辱負(fù)重雷奈克：擅長(zhǎng)觀察、潛心研究某句話(huà)在文中的作用1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))語(yǔ)文表達(dá)方法抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;記敘文的寫(xiě)作手法如首尾照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;議論文寫(xiě)作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反比照、類(lèi)比推理等;小說(shuō)體：描寫(xiě)手法、襯托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)等.古詩(shī)詞：賦比興、用典、襯托、比照、渲染、托物言志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語(yǔ)序倒置三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇九桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬①選手。她5歲開(kāi)場(chǎng)練體操，4年后跨入省體操隊(duì)大門(mén)，12歲入選國(guó)家隊(duì)，曾屢次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。1998年7月21日晚上，桑蘭在美國(guó)紐約第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加女子跳____賽。賽前試跳時(shí)，發(fā)生了意外情況，她頭朝下從跳馬上摔了下來(lái)，頓時(shí)，胸部以下完全失去了知覺(jué)。經(jīng)醫(yī)生診斷，她的第六節(jié)和第七節(jié)脊梁骨骨折。這真是天大的不幸！桑蘭的美妙人生剛剛開(kāi)場(chǎng)，可是后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)了。得知自己的傷勢(shì)后，17歲的桑蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)。前來(lái)探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急迫地詢(xún)問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況。每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進(jìn)展兩小時(shí)的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。主治醫(yī)生拉格納森感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)小姑娘用驚人的毅力和不屈的精神，給所有的癱瘓患者做出了典范?！比兆右惶煲惶爝^(guò)去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！1998年10月30日，桑蘭出院了。面對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人，桑蘭帶著動(dòng)人的微笑，說(shuō)：“我決不向傷痛屈從，我相信早晚有一天能站起來(lái)！”桑蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無(wú)比的勇氣承受著這一切，她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬仰。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇十摔榮譽(yù)、脊椎、輪椅、探望、比賽、癱瘓、敬仰、氣喘吁吁、大汗淋漓1、桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)中秀的跳馬選手。她5歲開(kāi)場(chǎng)練體操，12歲入選國(guó)家隊(duì)，曾屢次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。2、參加女子跳____賽的桑蘭在試跳時(shí)發(fā)生了意外情況：她頭朝下從馬箱上重重地摔了下來(lái)，頓時(shí)，胸部以下完全失去知覺(jué)。經(jīng)醫(yī)生診斷，她的第六根和第七根脊椎骨折。這真是天大的不幸！3、得知自己的傷勢(shì)后，17歲的桑蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)。前來(lái)探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急迫地詢(xún)問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況。4、日子一天一天過(guò)去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！5、面對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人，桑蘭帶著動(dòng)人的微笑，說(shuō)：“我決不向傷痛屈從，我相信早晚有一天能站起來(lái)！”《微笑著承受一切》主要講述了我國(guó)女子體操隊(duì)中秀的跳馬選手桑蘭因?yàn)樵诒荣悤r(shí)出現(xiàn)意外，她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)，但是桑蘭在得知了自己的情況之后并沒(méi)有絕望，并且還微笑的問(wèn)隊(duì)友比賽的情況。在之后的日子中，桑蘭用驚人的毅力和不屈的精神給所有的癱瘓患者做出了典范，她用微笑承受著一切，贏得了海內(nèi)外人士的敬仰。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇十一1、遠(yuǎn)近出名知識(shí)淵博曲阜風(fēng)餐露宿日夜兼程相距學(xué)問(wèn)風(fēng)塵仆仆納悶迎候等候止境長(zhǎng)進(jìn)請(qǐng)教毫無(wú)保存?zhèn)魇诰粗嘏宸沸衅肺都鎯?yōu)2、宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)創(chuàng)造3、設(shè)計(jì)參加宏偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省鞏固美觀石欄1.近義詞：淵博——廣博傳授——教授漸漸--緩緩--漸漸漆黑--烏黑逐漸--逐步茂盛--旺盛參加--參加宏偉--宏偉鞏固--堅(jiān)硬保存--保存功夫--本領(lǐng)2.反義詞：輕--重清--濁上升--下降黑暗--光明美麗丑陋減輕--加重鞏固--松散精巧--粗劣敬重—-輕漫完好--殘缺保存--銷(xiāo)毀清清楚楚--隱隱約約1、造句：不但……而且……既……又……2、一乘轎子1、《孔子拜師》(1).曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。相距幾千里：說(shuō)明路途遙遠(yuǎn)。風(fēng)餐露宿：用來(lái)形容旅途或野外生活的艱辛，文中說(shuō)明孔子一路上的艱辛。日夜兼程：意思是局部白天黑夜地趕路，文中說(shuō)明孔子求知假設(shè)渴的急迫心情。(2).“學(xué)無(wú)止境”的意思是什么?(指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。)課文內(nèi)容填空溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?知之為知之，不知為不知。2、資料：孔子，名丘，字仲尼，是我國(guó)偉大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇十二其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，表達(dá)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)的成長(zhǎng)以及它們是如何用兒童的目光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過(guò)記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的考慮和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、節(jié)儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿(mǎn)了童真、童趣。絢麗：燦爛多彩。好奇：對(duì)自己不理解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。假裝：成心做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。筆陡：像筆桿一樣直上直下，形容坡度大。奮力：鼓足了勇氣，使出了全力。鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。汲取：汲取，吸收。居然：表示出乎意料。滿(mǎn)載而歸：裝滿(mǎn)了東西回來(lái)。形容收獲很大。____ào好奇hǎo友好奇jī奇數(shù)qí好奇假jiǎ〔假裝〕jià〔假日〕勁jìn使勁jìng疾風(fēng)知?jiǎng)挪菟苨hì似的sì似乎相xiāng互相xiàng照相發(fā)fā發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā)晃huǎn晃眼huàn搖擺朝zhāo朝向chāo朝霞都dōu都是dū首都背bēi背東西bèi后背載zǎi記載zài載歌載舞樂(lè)lè快樂(lè)yuè音樂(lè)看kān看守〕kàn看法幾jī幾乎jǐ幾個(gè)悶mèn悶悶不樂(lè)mēn悶熱當(dāng)dāng當(dāng)時(shí)dàng當(dāng)鋪磨mò石磨mó折磨覺(jué)jué感覺(jué)jiào睡覺(jué)種zhòng種地zhǒng種子要yāo要求yào要是干gàn干活gān干凈近義詞：穿戴—打扮好奇—驚奇飄揚(yáng)—飄動(dòng)絢麗多彩—五彩繽紛快樂(lè)—快樂(lè)喜歡—喜歡假裝—假裝觀察—觀測(cè)汲取—汲取鼓舞—鼓勵(lì)紀(jì)念—思念終于—終究反義詞：潔白—烏黑粗壯—纖細(xì)安靜—喧鬧古老—年輕張開(kāi)—合攏喜歡—討厭1、《我們的民族小學(xué)》文中作者為什么要描寫(xiě)窗外的安靜？作者通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的靜止不動(dòng)來(lái)表達(dá)窗外的安靜，突出了孩子們讀書(shū)讀得非常認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，動(dòng)物的靜止不動(dòng)是因?yàn)楸缓⒆拥淖x書(shū)聲吸引，不忍心打攪孩子們的學(xué)習(xí)。2、《金色的草地》課文寫(xiě)了哪兩件事？第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因。3、《金色的草地》中草地為什么會(huì)變色？蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4、怎樣理解“你們這一老一少真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量”聯(lián)絡(luò)上下文，我們知道老爺爺通過(guò)“我”這么小也來(lái)爬天都峰受到鼓舞，“我”因?yàn)槔蠣敔斈昙o(jì)這么大也來(lái)爬天都峰，而鼓足了勇氣，結(jié)果兩個(gè)人都爬上了天都峰。他們能爬上天都峰的原因有兩個(gè)：一是他們自己努力和奮斗，二是他們能從別人身上汲取力量，擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)。這不僅爸爸說(shuō)的話(huà)的含義，也是這篇文章給我們的啟示。5、《爬天都峰》老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？〔課后習(xí)題〕一方面“我”和老爺爺是在互相鼓勵(lì)和從別人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對(duì)老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種沖動(dòng)興奮的心情下，回憶爬上天都峰的困難過(guò)程才互相道謝的。6、《槐鄉(xiāng)的孩子》槐鄉(xiāng)的孩子得意表如今以下幾點(diǎn)：〔1〕他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)?！?〕他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。〔3〕采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。1、默寫(xiě)古詩(shī)：《小兒垂釣》小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。詩(shī)意：一個(gè)小孩子坐在能遮住身子的草苔中學(xué)釣魚(yú)，遠(yuǎn)處有人向他問(wèn)路，他急忙擺手，卻不答復(fù)，原來(lái)是怕驚跑了水里的魚(yú)。2、描寫(xiě)兒童活動(dòng)的古詩(shī)：《村居》【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3、加偏旁組字再組詞：朱—珠—珍珠喬—橋—大橋亭—停—停頓禁—襟—衣襟乙—億—萬(wàn)億某—謀—謀劃章—障—障礙寺—詩(shī)—古詩(shī)錄—綠—綠色本次習(xí)作是寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。要求1、根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到內(nèi)容詳細(xì)，重點(diǎn)突出。3、寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀，改正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖篇十三1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫(huà)的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)那么表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感謝之情。3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是____，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著____，表達(dá)了____帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。4、“水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么這樣說(shuō)?答：這句話(huà)是擬人的修辭方法，魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆赺___的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”中誰(shuí)指的是社會(huì)祖國(guó)。6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎?為什么這樣問(wèn)?答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感謝之情。7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼快的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫(xiě)法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?答：說(shuō)明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。1、理解詞語(yǔ)。驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都被曬蔫了。驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長(zhǎng)：含義深化，耐人尋味。2、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活理論中學(xué)。3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加詳細(xì)，生動(dòng)，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。4、嚷(rǎng)起來(lái)5、學(xué)會(huì)用“不僅……還……”造句。例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人，深受大家喜歡。6、“這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎?”(變一種說(shuō)法)答：這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。2、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句意：深秋時(shí)節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶(hù)人家。3、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車(chē)子，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋的楓林晚景。被霜染過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因?yàn)椤钡囊馑??！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其中“霜葉紅于二月花”運(yùn)用了比照的修辭手法。4、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹(shù)上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹(shù)、晃動(dòng)的漁火陪伴著我，難以入眠。5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿(mǎn)寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。6、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林風(fēng)光，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。7、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者張繼看到了霜天、殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。8、再搜集一首有關(guān)秋天的詩(shī)?！兑箷?shū)所見(jiàn)》《靜夜思》1、這是一篇散文詩(shī),作者金波通過(guò)描寫(xiě)大樹(shù)的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2、無(wú)數(shù)的葉子做著一樣的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。一樣的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。3、文章第六自然段：綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零回歸大樹(shù)底下的根。1)這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽?shù)葉子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2)用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根?！边@句話(huà)的意思：葉落歸根。3)怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生。”這句話(huà)?答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在美。大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。4、“為了我們的大樹(shù)，做一片美得葉子吧”中大樹(shù)指的是我們的生活、社會(huì)、國(guó)家等，句子號(hào)召我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人。5、古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯?答：愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、____先烈、各行各業(yè)的人們。6、假設(shè)你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么?你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么?答：假設(shè)我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，我會(huì)想我和大樹(shù)是一個(gè)整體，是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出奉獻(xiàn)。1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。表達(dá)了作者的熱愛(ài)之情。2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了1)這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。詳細(xì)從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。2)從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)法叫做擬人。3)表達(dá)了人們喜悅的心情。3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞”。這是一個(gè)比喻句。你能再找?guī)讉€(gè)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃……4、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話(huà)。秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡送我們的到來(lái);石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。5、練習(xí)說(shuō)話(huà)：只有……才……例句：只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末才能考出好成績(jī)。6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。7、課文給你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!8、課文從哪些方面描寫(xiě)了北大荒的美?答：天空：一碧如洗;小河：清澈見(jiàn)底;原野：熱鬧非凡。1、《西湖》是一篇寫(xiě)景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。3、近義詞：猶如-宛如-好似-仿佛例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。4、造比喻句。1)秋天到了，樹(shù)上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來(lái)。2)十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。5、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。6、杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。課文中寫(xiě)到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、環(huán)湖樹(shù)、白堤蘇堤、三個(gè)小島。7、在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法)答：在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。11、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫(xiě)方法。1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫(xiě)了____天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)____的喜歡之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。2、____為什么被稱(chēng)為：“日光城”?答：因?yàn)開(kāi)___全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。3、課文中贊美____天空的詞語(yǔ)有：湛藍(lán)、透亮、純潔、明潔、藍(lán)晶晶4、____：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城5、“在____，人們說(shuō)話(huà)的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了。這是一種夸大的寫(xiě)法，____由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)，仿佛____的一切都被藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{(lán)天可以洗臉”那么進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純潔;有____河畔草地的'對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍(lán)天”“草地和藍(lán)天”比照的手法，更突出了天空的“藍(lán)”。1、這是一篇童話(huà)故事，采用擬人手法，寫(xiě)了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的'想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被外表的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不實(shí)在際的夢(mèng)想。2、用“囑咐”造句。例：出門(mén)前，奶奶囑咐我多穿衣服。3、課文把蒲公英比作了降落傘。因?yàn)樗茈S風(fēng)飄蕩。4、abcc式詞語(yǔ)：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛5、考慮：蒲公英種子去了幾種地方?結(jié)果怎樣?6、假設(shè)你是太陽(yáng)公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子?參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不合適你們生長(zhǎng)，落到沙漠和湖泊，不僅沒(méi)有財(cái)富和快樂(lè)，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長(zhǎng)吧。1、這是一篇童話(huà)故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好漸漸享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。2、本文運(yùn)用了比照手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。小豬：憨厚得意。小牛：節(jié)儉節(jié)約小猴：聰明能干3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法?為什么?參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。5、假如是你，你會(huì)怎么做?(吃一半，種一半)6、續(xù)寫(xiě)課文，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么?提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進(jìn)展續(xù)寫(xiě)，參考例文《小猴賣(mài)燒餅》。1、這是一篇神話(huà)故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，大鬧東海制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定的生活的故事。2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。3、課文按事情開(kāi)展順序講述故事。4、哪吒鬧了三次：一鬧搖擺水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出5、理解“稱(chēng)霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)力，欺壓別人。興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)展破壞活動(dòng)。1、這是一篇外國(guó)歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍獲得最后的成功。體會(huì)到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。3、初步理解詳寫(xiě)與略寫(xiě)。文中詳寫(xiě)蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫(xiě)。1、這是一篇中國(guó)歷史故事。課文表達(dá)了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。同時(shí)告訴我們只有艱辛奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能獲得成功的道理。2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。3、會(huì)用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。5、課文第四自然段的中心句是：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。6、你覺(jué)得越王是個(gè)什么樣的人?你想對(duì)他說(shuō)些什么?參考：越王是個(gè)忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。我想說(shuō)：越王，我很佩服你。1、這是一篇科學(xué)故事。法國(guó)雷奈克醫(yī)生通過(guò)一次偶爾的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們只要擅長(zhǎng)觀察，肯動(dòng)腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。2、本文按照事情的開(kāi)展順序來(lái)寫(xiě)的。3、說(shuō)說(shuō)雷耐克創(chuàng)造聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國(guó)醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的方法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽(tīng)診器的雛形，后經(jīng)改良的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。4、會(huì)用“假如……就……”、“果然”造句。例：假如我們努力學(xué)習(xí)，就一定能獲得好成績(jī)。今天早上，果然下雪了。5、雷奈克有什么樣的品質(zhì)?擅長(zhǎng)觀察、擅長(zhǎng)考慮、擅長(zhǎng)理論。1、這篇課文以?xún)?yōu)美的文筆描寫(xiě)了____“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無(wú)比璀璨的“東方之珠”。2、理解詞語(yǔ)：鱗次櫛比、琳瑯滿(mǎn)目、舉世出名、人流如潮。3、課文的構(gòu)造方式是總——分——總。寫(xiě)作特色是用詞講究、描寫(xiě)傳神。全文的中心句式“____，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。”4、課文標(biāo)題使用雙引號(hào)的作用是說(shuō)東方之珠代指____。5、仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話(huà)。1、這是一篇童話(huà)，講了小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜歡，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。2、背誦課文。3、為什么大家都喜歡小露珠?答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn)，所以小動(dòng)物們都喜歡，它把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。4、會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。例：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，人們穿的越來(lái)越多。4、課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)小露珠的形成、消失過(guò)程。1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜歡之情。2、理解詞語(yǔ)：著名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫(xiě)一種水果。4、理解擬人的寫(xiě)法。例：熟透了的石榴快樂(lè)地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急迫地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。5、作者寫(xiě)了石榴的哪些方面?葉子、花、果實(shí)6、課文對(duì)石榴花作了重點(diǎn)描寫(xiě)。先寫(xiě)其顏色是“火紅”的;再寫(xiě)其數(shù)量是越開(kāi)越密、越開(kāi)越盛，最后寫(xiě)其形狀好似一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。1、是一篇科學(xué)小品文。通過(guò)兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的談話(huà)，介紹了許多巖石的知識(shí)，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛(ài)科學(xué)，探究知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。2、聯(lián)絡(luò)課文理解詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底：指問(wèn)個(gè)明白，探個(gè)終究。聚精會(huì)神：形容精力很集中。文中“讀書(shū)”的意思是研究化石。3、課文通過(guò)6次對(duì)話(huà)提醒了石頭像書(shū)的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書(shū)上的字，化石是石頭書(shū)上的畫(huà)，石頭書(shū)上的學(xué)問(wèn)很多。因?yàn)槭^一層一層的，有字、有畫(huà)，還可以告訴我們很多知識(shí)，所以石頭像書(shū)。4、形成化石的原因是地殼運(yùn)動(dòng)。5、初步認(rèn)識(shí)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)時(shí)，提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫(xiě)。6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是______，地上有______，還有_______.后來(lái)，這里變成了____.又過(guò)了很多很多年，地殼______，這里又變成了_____，就是我們?nèi)缃窨吹降倪@座山.”1、這是一篇科普性童話(huà)故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。2、理解詞語(yǔ)：氣勢(shì)洶洶、不由分說(shuō)、蠻不講理、一擁而上。3、課文可以分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩大局部。4、理解課文內(nèi)容，知道雜草對(duì)莊稼的危害和除草劑能保護(hù)蹈秧免受損害。5、會(huì)用“紛紛、劇烈”造句。例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場(chǎng)正在進(jìn)展劇烈的拔河比賽。6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。1、這是一篇科學(xué)童話(huà)，用擬人手法介紹航天飛機(jī)的根本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福。2、理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、航天飛機(jī)。3、作者從幾個(gè)方面來(lái)介紹了航天飛機(jī)的?答：從外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)(高度和速度)、功能作用來(lái)介紹。4、航天飛機(jī)終究是什么樣的呢?答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。5、與一般的飛機(jī)比，航天飛機(jī)哪些地方比它更好?答：它比一般飛機(jī)飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。6、作者主要用了什么方式來(lái)介紹說(shuō)明的?(做比擬)7、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。1、這篇課文謝的是____年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事，表現(xiàn)“軍神”____堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。2、為什么沃克醫(yī)生稱(chēng)____為“軍神”?答：因?yàn)樗袖撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志。3、課文寫(xiě)醫(yī)生的態(tài)度變化說(shuō)明他被____感動(dòng)了，是側(cè)面描寫(xiě)，為了襯托____的精神。4、填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、