學(xué)年度九年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)年度九年級(jí)班主任工作總結(jié)一、班級(jí)整體情況介紹

本班共有學(xué)生49人，其中男生21人，女生28人。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂(lè)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

二、班級(jí)主要工作如下

1、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，我一直密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別是那些在班級(jí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生。我堅(jiān)持定期找他們談心，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，迎頭趕上。同時(shí)利用一切機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，積極為他們解決學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)總體成績(jī)有了明顯上升。

2、積極配合學(xué)校和年級(jí)組做好學(xué)生思想教育工作

我經(jīng)常找學(xué)生談心，并做好家訪工作。通過(guò)和學(xué)生交流，我能夠更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也積極配合學(xué)校和年級(jí)組做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3、班級(jí)管理方面

我始終堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)的日常管理。在班級(jí)中營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)、和諧、向上的氛圍。

4、關(guān)注學(xué)生的身心健康

我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉和各種有益的活動(dòng)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、本年度取得的成績(jī)

1、在上學(xué)期的期末考試中，班級(jí)總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)組中名列前茅。

2、在校運(yùn)會(huì)中，我班獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。

3、在校文藝匯演中，我班表演的節(jié)目獲得了觀眾的一致好評(píng)。

4、在校征文比賽中，我班的作品獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

5、在校衛(wèi)生評(píng)比中，我班多次獲得“文明班集體”稱號(hào)。

四、下一步工作打算

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的情況和需求。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。九年級(jí)上期班主任工作總結(jié)本學(xué)期九年級(jí)班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課老師和家長(zhǎng)的支持和配合下，各項(xiàng)工作已順利完成，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)如：“前途教育”等，學(xué)生意識(shí)到初三將面臨嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，必須提高認(rèn)識(shí)，直面現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

本學(xué)期我班經(jīng)過(guò)討論醞釀，提出能夠促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的行之有效的措施。

創(chuàng)設(shè)多變座位模式：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的實(shí)踐和觀察，九年級(jí)學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來(lái)單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和班級(jí)凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對(duì)式”或“小組式”，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級(jí)人氣的形成。

組建學(xué)科興趣小組：討論決定成立學(xué)科興趣小組，以學(xué)科為單位，每周三下午進(jìn)行半小時(shí)的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識(shí)競(jìng)賽；交流學(xué)習(xí)方法；討論感興趣的習(xí)題等。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生豐富了課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成立“幫扶”小組：討論決定在班級(jí)中成立幫扶小組，讓成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

開(kāi)設(shè)談心信箱：針對(duì)進(jìn)入青春期的九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，心理復(fù)雜多變的特點(diǎn)，利用班會(huì)課時(shí)間，讓學(xué)生寫(xiě)信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會(huì)課上針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。

確定個(gè)人奮斗目標(biāo)：在討論和充分醞釀的基礎(chǔ)上，讓每一個(gè)學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)，并公布上墻。

形成班級(jí)公約：班級(jí)公約是班級(jí)每個(gè)成員必須遵守的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的行為具有一定的約束力。讓每個(gè)學(xué)生針對(duì)班級(jí)公約中的每一條寫(xiě)出自己的看法并制定出相應(yīng)的措施。這對(duì)學(xué)生形成良好的班風(fēng)具有重要的作用。

重視家校：定期將學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。使學(xué)校教育和家庭教育能形成合力。

重視體育鍛煉：經(jīng)過(guò)討論決定每天上午早操后進(jìn)行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和意志力。

針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)。本學(xué)期召開(kāi)了二次主題班會(huì)（前途教育和紀(jì)律教育），充分發(fā)揮了主題班會(huì)的教育作用。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得好成績(jī)。如校運(yùn)會(huì)我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績(jī)；吳瑩同學(xué)在校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的演講以及國(guó)慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學(xué)生的多才多藝。

充分挖掘社會(huì)資源：本學(xué)期我班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的發(fā)展情況以及得到社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和支持；通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的召開(kāi)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校充分溝通，為班級(jí)的教育教學(xué)工作出謀劃策。

安全教育常抓不懈：本學(xué)期我班經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生在校期間注意安全防范措施；同時(shí)每周一升旗儀式結(jié)束后對(duì)上周的安全情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來(lái)時(shí)刻提醒學(xué)生要注意安全。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)九年級(jí)，初中生活中的重要一年，學(xué)生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責(zé)任重大。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。

面對(duì)中考的壓力，學(xué)生的心理狀況會(huì)發(fā)生很大的變化。有些學(xué)生會(huì)感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中考只是人生中的一個(gè)小站，不是決定未來(lái)的唯一因素。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是九年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考，我在學(xué)習(xí)方面采取了以下措施：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

組織學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和成績(jī)，組織了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在互相幫助中提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：定期組織學(xué)習(xí)方法講座，讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的生活情況，及時(shí)解決生活中的問(wèn)題。同時(shí)，我還組織了一些體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松和娛樂(lè)。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。我通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們共同幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學(xué)生在成長(zhǎng)、進(jìn)步，我感到非常欣慰。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。九年級(jí)上學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時(shí)還要發(fā)展性評(píng)價(jià)，把握住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。變“訓(xùn)斥”“批評(píng)”為“鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)”。班主任還可利用課余時(shí)間，與學(xué)生促膝談心分析存在問(wèn)題，并指出解決的方法，通過(guò)平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學(xué)生會(huì)把班主任當(dāng)成自己的知心朋友。

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

課堂紀(jì)律是班風(fēng)的體現(xiàn)。一個(gè)好的班風(fēng)是良好的學(xué)風(fēng)形成的前提，好的班風(fēng)是以好的紀(jì)律為基礎(chǔ)的。所以我一向以來(lái)，都一直比較注重課堂紀(jì)律管理。如有違反紀(jì)律的苗頭出現(xiàn)，及時(shí)過(guò)問(wèn)、批評(píng)和教育，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律檢查和監(jiān)督，使得班級(jí)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況；爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步和生活中獲得關(guān)愛(ài)和幫助。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、“電訪”等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常，溝通學(xué)校教育和家庭教育。建立完整的家?？ǎ纬杉倚：弦坏慕逃狭?。九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)是初中最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生的成績(jī)趨向兩極分化，學(xué)生急功近利的心理逐漸增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，許多學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)有什么起色，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，行為習(xí)慣仍沒(méi)有明顯的改善。由于本學(xué)期語(yǔ)文課本的內(nèi)容多、知識(shí)面廣、可挖掘性大，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。習(xí)慣決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣決定著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的命運(yùn)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種不良習(xí)慣，我首先從培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣入手。開(kāi)學(xué)初我給學(xué)生印發(fā)了《給語(yǔ)文學(xué)習(xí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)》的自主學(xué)習(xí)卡，其中有一項(xiàng)就是落實(shí)預(yù)習(xí)情況。我利用課堂檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以便調(diào)控教學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。另外，針對(duì)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，我利用講評(píng)試卷的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性，并采取相應(yīng)的措施來(lái)提高卷面整潔度。

語(yǔ)文是人文性和工具性的統(tǒng)一。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文能力形成的基礎(chǔ)，因此在平時(shí)的教學(xué)中我很注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。對(duì)于課本中的重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)詩(shī)文我一絲不茍地做好落實(shí)，利用零碎時(shí)間幫學(xué)生字音、詞義、作者及文學(xué)常識(shí)等進(jìn)行識(shí)記。這些知識(shí)要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化記憶，通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能收到效果。另外在平時(shí)的教學(xué)中我還注意利用課文中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。例如在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》時(shí)讓學(xué)生明確本文的作者、體裁、主人公；在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》時(shí)讓學(xué)生明確作者的有關(guān)常識(shí)及本文的體裁和主人公等；在學(xué)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生明確每篇課文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法和意義等。這些知識(shí)盡管很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。另外我還利用課前三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生強(qiáng)化記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)。這學(xué)期我除了利用課前三分鐘進(jìn)行強(qiáng)化記憶外還利用早讀的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化記憶練習(xí)。針對(duì)學(xué)生的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)如字音、詞義及文學(xué)常識(shí)等，我利用早讀時(shí)間進(jìn)行突擊檢查。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。

及時(shí)總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。這一學(xué)期我除了讓學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)外我還利用早讀時(shí)間給學(xué)生總結(jié)字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、古詩(shī)詞、名著閱讀等方面的知識(shí)及識(shí)記的規(guī)律方法和技巧等。比如在總結(jié)詞語(yǔ)運(yùn)用方面我首先讓學(xué)生明確本類題型考查的內(nèi)容及特點(diǎn)，然后明確考查的幾種類型及各自解題的方法等。通過(guò)這樣的總結(jié)讓學(xué)生掌握做題的方法技巧以達(dá)到提高效率的目的。在總結(jié)古詩(shī)詞及名著閱讀方面我讓學(xué)生明確本類題型的考查內(nèi)容和特點(diǎn)及解題方法等。通過(guò)總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)來(lái)提高做題的效率。另外我還讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本專門(mén)記錄自己做錯(cuò)的題及原因等以便在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)糾正避免再犯類似的錯(cuò)誤。

九年級(jí)是學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的階段，為了促使每一位學(xué)生都能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我在課堂上對(duì)所有的學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，課堂上有問(wèn)題提問(wèn)對(duì)象已面向全體學(xué)生，避免只那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略其他學(xué)生。課下我對(duì)作業(yè)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查反饋并即時(shí)進(jìn)行反思以便調(diào)整教學(xué)策略。實(shí)行分層次教學(xué)，多那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生并即時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作幫助他們樹(shù)立自信爭(zhēng)取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問(wèn)題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等。這樣讓每一個(gè)學(xué)生都有所思、有所想、有所為，讓他們樹(shù)立自信爭(zhēng)取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問(wèn)題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等。“一分耕耘一分收獲”，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高并向著好的趨勢(shì)發(fā)展。

這一學(xué)期我利用教材中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求高“要不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面、視野面和知識(shí)面強(qiáng)化語(yǔ)言沉淀提高語(yǔ)文水平”。為了使學(xué)生的閱讀水平能得到大幅度的提升我除了要求學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行課外閱讀外還讓學(xué)生到閱覽室去讀一些課外的書(shū)籍資料等并做好讀書(shū)筆記。九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期是九年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨著中考的檢驗(yàn)，而中考對(duì)于我們學(xué)校又是第一次，這要求我們認(rèn)真分析、制定合理的計(jì)劃。同時(shí)本學(xué)期又是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際備課程序：不但備教材，而且備學(xué)生備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在上課時(shí)，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)積極運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，我主要做了以下兩點(diǎn)：一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；二是認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)。中考前夕，我利用早晚自習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)了各年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我還認(rèn)真閱讀了近幾年的中考?xì)v史試題，從中尋找中考?xì)v史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)、每一類題型認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)。我認(rèn)為只有這樣學(xué)生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，才能真正的掌握知識(shí)做到舉一反三。同時(shí)我還認(rèn)為老師必須把中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，在復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于復(fù)習(xí)中的困難和問(wèn)題要有針對(duì)性的采取措施及時(shí)進(jìn)行解決。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性還需要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。最后就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力避免在考試中因?yàn)閷忣}不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固。由于九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比較大有一部分學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了復(fù)習(xí)不全面、理解不到位等問(wèn)題最終影響了學(xué)生的中考成績(jī)。在今后的教學(xué)工作中我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)教育盡可能的增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。雖然我們九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接