+Module+6+Unit+2+The+WWF+is+working+hard+to+save+them+all+教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版八年級(jí)英語上冊

八上Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教學(xué)設(shè)計(jì)確立單元主題:單元話題為人與自然;子主題為自然生態(tài);熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生。教材分析：What（主題和內(nèi)容）：此語篇著重介紹了我國現(xiàn)有大熊貓的數(shù)量、生存現(xiàn)狀、生活習(xí)性以及研究中心、科學(xué)家、政府為保護(hù)大熊貓而采取的行動(dòng)，文章還向?qū)W生介紹了自然基金會(huì)及其存在的重要意義，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。Why（意義）：作者通過對大熊貓現(xiàn)狀以及政府、組織、人民所作的努力這一個(gè)具體的案例，闡述了我們需要保護(hù)動(dòng)物這一觀點(diǎn)，并且通過對自然基金會(huì)的介紹，呼入號(hào)召人們多多關(guān)愛地球上的瀕危動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。同時(shí)通過對自然基金會(huì)的介紹，也拓展了學(xué)生視野，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，有現(xiàn)實(shí)的教育和指導(dǎo)意義。How（文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)）：語篇是說明文，共分為四個(gè)自然段，明線通過介紹熊貓現(xiàn)狀，同時(shí)介紹目前我們所作的努力，引申到自然基金會(huì)的介紹，進(jìn)而呼吁我們要保護(hù)動(dòng)物。暗線實(shí)際上是發(fā)現(xiàn)熊貓?zhí)幱跒l危的原因以及找到解決的辦法，最后表達(dá)我們不愿且不能失去動(dòng)物的訴求，進(jìn)而要進(jìn)我們的努力保護(hù)動(dòng)物。文章用了大量的與保護(hù)動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如produce、protect、helpsavesituationsetupnaturepark等重點(diǎn)詞匯，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)，同時(shí)借助todo不定式、inorderto做目的狀語、needtodo等不定式做賓語、賓語補(bǔ)足語等語法結(jié)構(gòu)，提出問題，解決問題，表明作者觀點(diǎn)，使全文形成一個(gè)整體。語篇邏輯脈絡(luò)清晰，即Whyarepandasindanger和Whatcanwedotoprotectpandas.便于讀者總結(jié)概括并理解文章。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.和熊貓文本相關(guān)的重點(diǎn)單詞的準(zhǔn)確朗讀和對意思的準(zhǔn)確理解。理解todo不定式做目的狀語的表意功能。能力目標(biāo)：1.能夠通過對文章題材和篇章的理解，歸納段落主旨大意2.通過梳理文章脈絡(luò)，找出熊貓?zhí)幱跒l危的原因，并找出相關(guān)的團(tuán)體或組織解決這些問題的辦法3.能夠用相關(guān)的單詞和todo不定式來簡單復(fù)述熊貓的問題和解決辦法育人目標(biāo)：通過對文章的閱讀及深入學(xué)習(xí)，感受保護(hù)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并能夠?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物做出自己的努力學(xué)科素養(yǎng)：概括、分析并解決問題的能力?；顒?dòng)：活動(dòng)一：一分鐘時(shí)間小組之間讀單詞，解決單詞的發(fā)音和意義。找主抓讀，加分（教學(xué)評）活動(dòng)二：readthetitle:findouttheaimofthewholeclass.（學(xué)）活動(dòng)三：1Fastreading,matchtheheadingswiththeparagraphs.主抓生對答案，小組加分(學(xué)評)2What’sthemainideaofthepassage?——pandasareindangerandhowtoprotectthem.1——4學(xué)生（教學(xué)評）根據(jù)文章大意的解讀，我們主要了解兩個(gè)問題活動(dòng)四：Whilereading：（教學(xué)評）1findthereasons--Whyarethepandasindanger?（12段）2whoarefindingwaystosolvetheproblems?whataretheydoingnow?整個(gè)活動(dòng)用問題鏈的形式進(jìn)行回答，最后形成思維導(dǎo)圖評價(jià)：1通過回答問題來看學(xué)生的理解情況2課文部分復(fù)述檢測班級(jí)前25——30號(hào)學(xué)生3重點(diǎn)句型todo和inorderto等，主抓生反復(fù)根據(jù)思維導(dǎo)圖重復(fù)，以上三方面均納入小組考核?；顒?dòng)五：aft