師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往生活中教師為學生創(chuàng)造和睦、寬松的環(huán)境，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂于向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。古人云：“親其師則信其道”。新型師生關(guān)系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。怎樣正確理解民主、平等的師生關(guān)系呢？學習目標1.知道教學相長的含義，了解師生交往的良好狀態(tài)；懂得師生之間要彼此尊重，在日常生活中以實際行動尊重老師；2.掌握化解師生分歧的方法與技巧，正確對待老師的表揚和批評；主動增進師生情感，能夠關(guān)心老師、理解體諒老師；3.在日常生活中以實際行動尊重老師；主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。重點教學相長，怎樣尊重老師；難點處理好與老師之間亦師亦友的關(guān)系。一、教學相長1教學相長的內(nèi)涵2怎樣建立教學相長的師生關(guān)系？3亦師亦友的內(nèi)涵運用經(jīng)驗老師和同學一起打球老師和同學、家長一起交流師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級群師生一起討論傾聽同學發(fā)言王老師和學生之間形成了怎樣的師生關(guān)系？班主任王老師建立了班級QQ群和微信群，經(jīng)常和學生在網(wǎng)上進行適時地交流探討，同學們從王老師那里學到了很多解決學習問題和心理困惑的方法，王老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。教學相長教學相長教師的教學生的學促進教師更好的的“教”離不開老師的引領和指導引領指導交流互動相互陪伴相互促進共同成長一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”

教學相長，教與學是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。在和老師的“教學相長”的過程中我們需要注意些什么？學生的學：一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；老師的教：另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好“教”。知識點歸納，做好筆記P661、新型的師生關(guān)系及其理解：面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步

數(shù)學課上，李明發(fā)現(xiàn)，老師對一道數(shù)學題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？終于等到下課鈴響后李明走向老師，他真誠地和老師交流了自己對那道數(shù)學題的見解后，并分享了自己的解法。老師表揚了李明并完善了那道題的解法。大家都贊揚李明的表現(xiàn)。面對老師的引領和指導，李明是怎么做的？2.怎樣建立“教學相長”的師生關(guān)系？1.面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。2.真誠、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。態(tài)度上行動上

小麗經(jīng)常拿自己寫的小說主動請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚后，一次數(shù)學課時，小麗忍不住偷偷在下面寫小說，被數(shù)學李老師發(fā)現(xiàn)，被當眾狠狠地批評了一頓......（2）你是如何對待老師的表揚與批評的？（1）你有過類似的經(jīng)歷嗎？請分享你的經(jīng)歷，并談談當你得到老師的表揚和受到老師的批評時你有怎樣的感受？關(guān)心、提醒和勸誡（反省自己、改進不足）

肯定、鼓勵和期待（更好地學習和發(fā)展）對待老師的表揚，我們要不驕傲、不自滿，再接再厲。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師的批評內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。★3、如何正確對待老師的表揚和批評？知識點歸納，做好筆記P6702亦師亦友我有許多話想和老師說，又不知道從何說起我很愛老師，但有時也害怕老師。我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。為什么會處于矛盾狀態(tài)？良好師生關(guān)系是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。知識歸納4.良好師生關(guān)系是怎樣的？廈門大學原校長王亞南上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學術(shù)上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子。”王亞南與老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。010203(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。

小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學作業(yè)，如果老師不批評，其他同學也會效仿，會對整個班級造成惡劣的影響。

上次我的數(shù)學考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學習習慣，兼顧各學科的學習。

我得跟老師寫封信，真誠表達歉意。

“老師今天感冒了，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣吧”結(jié)合P69內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪。自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式主動關(guān)心學霸煩惱自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾時我們怎么辦？04