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5.古詩兩首學(xué)習(xí)古詩的方法？2釋詩句，明詩意3想意境，悟詩情1知詩人，解題意

題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩的作者是誰?蘇軾

北宋杰出的詩人、藝術(shù)家。誰能說出蘇軾是什么朝代的什么人？題目的意思是什么?題西林壁

寫在西林寺的墻壁上。

橫橫看側(cè)側(cè)看遠遠看近近看高抬頭仰望低低頭俯視

欣賞了剛才幾組廬山的圖片，同學(xué)們認為廬山怎樣？遠近高低各不同從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山本來的面目，是因為我自己身在廬山之中。古詩今譯3想意境，悟詩情詩中哪句話揭示了深刻的道理？不識廬山真面目只緣身在此山中

你能用自己的話說說對它的理解嗎？同桌互相討論，交流。我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部。要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。主要內(nèi)容：作者抓住廬山姿態(tài)談游山感受。

情感：表達了作者對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

人生哲理：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在

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