2023學(xué)年完整公開課版古詩二首

1、古詩二首

鼓山苑小學(xué)陳申君1.認(rèn)識“鶯、拂”等11個生字，會寫“詩、村”等8個字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會詩歌六步法：

1.解詩題2.知詩人3.釋詩意4.入詩境5.悟詩情6.誦詩歌請同學(xué)們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊注意課后的生字。讀一讀掃清障礙第一課時(shí)鶯黃鶯草長鶯飛拂yīnɡfú吹拂

拂過堤dī河堤

堤岸柳liǔ柳樹

柳枝醉詠

zuìyǒnɡ喝醉

沉醉詠柳

歌詠妝zhuānɡ化妝梳妝絲sī絲絳

絲線絳裁tāocái絳子

絲絳裁剪

裁縫剪jiǎn剪刀

剪開字理識字識字方法醉

zuì左邊像個酒杯，表示“酒”；右邊像個站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽cáizǎizāi衣車木會認(rèn)會讀鶯yīng黃鶯拂fú堤dī柳liǔ醉zuì詠yǒng吹拂河堤柳樹喝醉詠柳妝zhuāng化妝絲sī絳tāo裁cái剪jiǎn發(fā)絲絲絳裁紙剪刀zhǎng（長大）cháng（長處）長多音字sì(似乎)shì（似的）似多音字詩村童碧shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡlǜsījiǎn我會寫生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)前兩筆為點(diǎn)、提lǜ這一橫寫長最后四筆為點(diǎn)、提、撇、捺從第一個撇折收筆處偏上方開始起筆【謎語】像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前后天上飛，就怕雨水澆。

謎底:_________

紙鳶指的就是風(fēng)箏。村居

cūn村居在鄉(xiāng)村居住時(shí)見到的景象。七言絕句高鼎:（1851～1861），清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩。詩以自然景物為特長。著有《拙吾詩稿》。走近作者讀一讀，結(jié)合插圖，想象畫面。草長鶯飛二月天，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了。長長的柳條垂下來，像是在撫摸著堤岸?！兆?，寫出了楊柳的嬌柔和神韻。擬人兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。放學(xué)再一遍詩句，發(fā)揮想象說一說：你仿佛看到了什么？早春，青草漸漸發(fā)芽生長，楊柳長長的枝條隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群孩子趁著春風(fēng)開心地放風(fēng)箏。春景圖樂春圖村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂：輕拂堤：堤岸楊柳：楊柳枝條村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們早早就放學(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【清】高鼎讀一讀清高鼎村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。景人1.這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2.《村居》描繪的是什么景色？邊讀邊想你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開萬紫千紅鶯歌燕舞含苞待放鳥語花香生機(jī)勃勃整體感知《村居》是

代詩人

所作的一首七言絕句。前兩句寫

，再現(xiàn)了江南二月明媚的“春景圖”；后兩句寫

，刻畫了兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的“樂春圖”。抒發(fā)了詩人對春天來臨的

和

。清高鼎景人喜悅贊美詠柳

yǒnɡ詠柳贊美柳樹。詠物詩猜一猜“詠”是什么意思。用“詠”組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。其詩風(fēng)清新脫俗,以絕句見長。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”【都是江浙一帶的人“四士”性格狂放，詩句多具有浪漫主義色彩】。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。走進(jìn)作者

詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！咎啤抠R知章sītāocáijiǎn自讀自讀要求：·找出比喻句和擬人句碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉?。〗z絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、長滿葉子的柳條。擬人細(xì)長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問自答，把春風(fēng)比作剪刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。比喻詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這滿樹細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。似：如同，好像。裁：裁剪。這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？邊讀邊想回顧課文

詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭繁磉_(dá)了作者對柳樹、春天和大自然的贊美之情。1.這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？《詠柳》寫了柳樹和春風(fēng)。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃和無窮的創(chuàng)造力。整體感知《詠柳》是

代詩人

所作的一首詠物詩。前兩句用

、

的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹，使人感到柳樹內(nèi)在的生命力；后兩句用自問自答的形式，把春風(fēng)比作

，賦予巧妙的想象，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。既贊美了

，又歌頌了帶來綠色的

。唐賀知章比喻擬人剪刀柳葉春天這兩首詩中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國古典詩詞中一個非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。自然景物草長鶯飛村居人物活動兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖結(jié)構(gòu)梳理實(shí)景碧玉—一樹高詠柳想象細(xì)葉—誰裁出萬條—綠絲絳春風(fēng)—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理1.朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。參考答案：《村居》中春天的美景：早春二月，小草長出了