課時跟蹤檢測 語言表達得體

課時跟蹤檢測語言表達得體1．下列各種表述中，表達得體的一項是()A．您多次誠意邀請，恭敬不如從命，我就敬謝不敏了，明天一定準時赴宴。B．我近期總結這些年來的工作經驗和心得體會，寫成此書，今日登門奉上新作，敬請雅正！C．今日是舍叔七十壽辰的日子，我提前為他準備了禮物以表達我的心意，希望他能喜歡。D．小李對他的對手小剛說：“明天下午的比賽很艱難，到時候還要請你多多承讓哦?！苯馕觯哼xBA項，“敬謝不敏”，表示推辭做某事的客套話。語境“恭敬不如從命”是答應做某事，使用錯誤。C項，“舍”，謙辭，用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬。語境指“舍叔”，使用錯誤。D項，“承讓”，承蒙相讓，是比賽獲勝方說的話。語境中比賽還未開始，使用錯誤。2．下面是某同學在學習方法交流會上的發(fā)言摘要，畫線處有幾處用語不得體，全部不得體的一組是()剛才主持人的一番話真可謂①一得之見，使我②受益匪淺。首先我要感謝老師對我學習的③慷慨相助，同時我④殷切期望成績差的同學能夠調整心態(tài)，改進方法，以期取得佳績。另外，以后如有問題，也歡迎大家⑤與我交流，我一定會⑥鼎力相助。A．①③④ B．②④⑥C．①⑤⑥ D．②③⑤解析：選A①一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的見解，語境中用于評價主持人不得體。③慷慨相助：對待他人很大方，一般說的是財物方面，用于老師對自己學習的幫助不得體。④殷切：深厚而急切，一般用于父母師長，不能用于同學平輩之間。⑥鼎力相助：用于感謝對方的大力幫助，不能用于自指。3．下列各句中，表達得體的一項是()A．畢業(yè)五年，同學們雖然不常見面，但你的音容笑貌宛在，令我常感溫暖。B．小張啊，憑咱們這么近的關系，你就不要客氣，有什么要請教的，可以隨時來找我。C．您的這盆兔型根雕，惟妙惟肖，實在招人喜歡，如肯割愛，價錢上我一定不會虧待您。D．我的家境貧寒，您的資助真是雪中送炭，希望您一如既往地資助我，我將永志不忘。解析：選CA項，“音容笑貌宛在”是對已經逝去的人而言的。B項，“請教”，敬辭，請求指教，不能用于他人。D項，“希望您一如既往地資助我”語氣生硬。4．下列各句中，表達得體的一項是()A．這次考得不錯，作為同學，我殷切期望那些方法不當的同學調整心態(tài)，改進方法，取得佳績。B．在畢業(yè)二十周年聚會上，老班長很榮幸地作為班級代表向老師們匯報了這些年的工作和生活情況。C．感謝老朋友們今天來看我，還給我買了這么漂亮又實用的禮物，心意我領了，禮物我也笑納了。D．新年將至，恭請各位同學于元旦到寒舍小聚一日，謹掃榻以待。解析：選DD項，“掃榻以待”，把床打掃干凈等待客人到來，表示歡迎客人。表達得體。A項，“殷切期望”，多用于長輩對晚輩或領導對下屬，不能用于同學之間。B項，“榮幸”，光榮而幸運，一般用于自己，不能用于他人。C項，“笑納”，客套話，用于請人收下禮物，不能用于自己。5．下面是一位高中已畢業(yè)的學生在教師節(jié)給自己高中老師發(fā)送的微信，其中加點詞語使用不得體的一處是()雖已畢業(yè)一年，但學生仍感念師恩。感謝您曾惠賜我知識與智慧，也感謝您曾斧正我的錯誤，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教師節(jié)，遙寄鮮花一束，區(qū)區(qū)此心，請您收下！并恭祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！A．感念 B．惠賜C．斧正 D．區(qū)區(qū)此心解析：選C“斧正”，敬辭，用于請人修改自己的文章。6．下列各句中，表達得體的一項是()A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學生在廣州敬祝教安。B．國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳，父子二人磋商半天，也沒有達成共識。C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼。D．承蒙先生贈我一本最新著作，必當惠存，認真拜讀、研究，過幾日再向您當面請教。解析：選AA項，“敬祝教安”，敬辭，恭敬地祝老師安康。表達得體。B項，“磋商”“共識”，多用于正式場合，此處表達不得體。C項，“薄酒”，謙辭，不能用于他人。D項，“惠存”，敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)，不能用于自己。7．下列各句中，表達得體的一項是()A．剛才王教授的一席話如醍醐灌頂般驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現了他對我們的關懷之情。B．這件事想得有點兒簡單了，你想啊，走訪留守兒童需要大量準備工作，我惠允了，但也要提個醒。C．這件事只有您出面才能解決，您多多費心，看能否上午打電話給他們說一聲，我下午去專程拜訪。D．這位同學能候教我的講解是值得稱贊的一件事，這說明大家能夠正確對待自己學習中出現的困難。解析：選CA項，“千慮一得”，指平凡的人的考慮也會有可取的地方，用于發(fā)表意見時自謙的話，不可用于他人。B項，“惠允”，敬辭，指對方允許自己(做某事)，不可用于自己。D項，“候教”，敬辭，等候指教，不可用于他人。8．下列各句中，表達得體的一項是()A．見到朋友仍然戴著白花，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們全家都深表感謝。C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D．為了慶賀我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙之中前來喝滿月酒，我代表全家表示衷心的感謝。解析：選CA項，“家嚴”，謙辭，對人稱自己的父親。B項，“有幸”，謙辭，指很幸運，不能用于他人。D項，“貴子”，敬辭，稱別人的兒子。9．下文是李明為爺爺六十歲的生日壽辰寫的賀詞，其中有多處表達不得體或不準確。請你幫助他找出四處不得體、不準確的內容并作修改。要求：修改后語意準確，用語得體，語體風格一致。時光荏苒，日子過得真快，不知不覺快到您的古稀壽辰了。回顧您這半輩子，為子孫積累的最大財富就是勤勞善良的樸素品格和寬厚待人的處世之道，這讓我們大受好處。在您的生日來臨之際，惠贈我最真摯的祝福：祝您身體健康，生活順心，萬事如意。答：①改為②改為③改為④改為解析：①“日子過得真快”口語化，此文為賀詞，應該用書面語，改為“日月如梭”。②“古稀”指七十歲，此文是李明為爺爺六十歲的生日壽辰寫的賀詞，改為“花甲”。③“半輩子”指中年以前或中年以后的生活時間。與“回顧”搭配，改為“半生”。④“惠贈”指別人贈送給自己東西，為敬辭。此處是自己送給爺爺祝福，改為“奉上”。⑤“好處”口語化，應該用書面語，改為“裨益”。參考答案：①“日子過得真快”改為“日月如梭”②“古稀”改為“花甲”③“半輩子”改為“半生”④“惠贈”改為“奉上”⑤“好處”改為“裨益”(任選四處即可)10．根據下面的材料，按要求回答問題。某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師×××的大會上致辭說：“×××老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……”×××老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出三點不得體的地方并改正。答：(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師×××怎樣說才算得體？試給這個教師擬寫幾句答謝辭。答：解析：(1)①“現代偉大的”，評價過大，表達不得體，應刪去。②“偶像”，現泛指盲目崇拜的對象。用于此處態(tài)度不當，應刪去。③“十分虔誠”，指特別恭敬而有誠意。此處表達不得體，應改為“熱忱”或“熱烈”。(2)在具體擬寫答謝辭的時候要注意題目中的“得體”二字，特別是要注意“答謝”的主要要求，要突出一種謙虛的態(tài)度，表達自己一種虔誠的求學態(tài)度，把這些內容進行具體表達即可。參考答案：(1)①應刪去“現代偉大的”；②應刪去“偶像”；③“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。(2)我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領導和同行作交流，我感到很榮幸。11．小李是一名熱愛寫作的高三學生，下面是他向雜志社投稿時所寫郵件的主體內容，請指出其用語不得體的五個地方，并進行修改。小編，你好！看到貴雜志社正在征稿，我就懷著雀躍的心情寄來鄙人的作品《少年心事當拿云》。我極其熱愛寫作，進入高中以來多次參加寫作比賽，很榮幸取得了一些成績，甚至得到了一些著名作家的鼓勵。因此，我立志做一位作家。我的作品如果能夠被笑納，將是對我創(chuàng)作的極大鼓勵，盼復！答：解析：閱讀題干，首先要明確這段文字的投稿者是一名高中生，接信方是雜志社編輯，這樣在解題時就更能把握用語的得體與否。隨著自媒體的流行，“小編”一詞隨處可見，但需明白，“小編”是編輯謙虛的自稱，投稿者直接稱呼其“小編”是不得體的?！氨扇恕笔且环N謙虛的自稱，但作為投稿信來說，這一稱呼顯得過謙?！皹s幸”是謙辭，但一般用在“獲得機會”的語境中?！拔弧焙匆?，不能用于自己?！靶{”是客套話，用于請人收下禮物，而語境是希望投稿被采用，不得體。參考答案：①“小編”不得體，應改為“編輯”；②“鄙人”不得體，應改為“我”；③“很榮幸”不得體，應改為“很高興”；④“一位”不得體，應改為“一名”；⑤“笑納”不得體，應改為“采用”。12．下面話語中有表達不得體之處，請指出并修改。①“這本書是我的珍愛之物，看完請璧還。”“放心，三天后一定歸還，絕對不會拖延?！?同學之間借閱書籍)②我校楊光同學，有多篇作品發(fā)表在省級以上文學刊物上，希望他能得到貴校的垂憐。(某中學老師向高校領導推薦學生)③王老師，拜讀了您的新作，我受益匪淺，您真不愧是散文鼻祖?。?某作家微博下的粉絲留言)④我是本市下崗職工，現申請開辦一個家電維修店。懇望審批我的申請，以免影響及時開業(yè)。(某店的開業(yè)申請書)⑤李編輯：您好。寄上拙作《秋月》，請您費心一讀，本人有吟詩雅趣，還望不吝賜教。(中學生王欣寫給詩刊編輯的信)答：解析：①句中“璧還”是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，應改為“歸還”。②句中“垂憐”是敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的憐愛或同情，應改為“垂青”。③句中“鼻祖”一般指的是創(chuàng)始人?！巴趵蠋煛辈皇巧⑽牡膭?chuàng)始人，應改為“大家”。④句中“以免影響”錯誤，“以免”用在下半句話的開頭，表示目的是使下文所說的情況不至于發(fā)生，應改為“以便”。⑤句中“雅趣”指高雅的意趣，不適用于說自己的興趣，應改為“愛好”。參考答案：①“璧還”改為“歸還”；②“垂憐”改為“垂青”；③“鼻祖”改為“大家”；④“以免影響”改為“以便”；⑤“雅趣”改為“愛好”。13．下面是高中同學畢業(yè)十周年聚會時韓梅梅的即席發(fā)言，其中有五處不得體的地方，請找出并作修改。一轉眼我們高中畢業(yè)已經十年，有很多人可能從畢業(yè)到現在一直沒有見過面，拿我來說，我是對大家十分久仰的，而今天的邂逅，注定我們的未來會有更多的機會相遇，我對大家能夠百忙中抽出時間聚會感恩戴德。什么客套話都不要說了，今后大家有什么事情，一定拜托我去做。同時，我也表一個決心：無論任何事情，我都會鞠躬盡瘁地去做。答：解析：久仰：早已仰慕(與人初次見面時說的客套話)。邂逅：不期而遇。感恩戴德：感激別人的恩惠和好處。拜托：敬辭，委托別人辦某事。鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。參考答案：①“久仰”改為“思念”。②“邂逅”改為“相逢”或“相見”。③“感恩戴德”改為“十分感激”。④“拜托”改為“交付”或“交給”。⑤“鞠躬盡瘁”改為“盡心盡力”或“竭盡全力”。14．下面是社區(qū)居委會準備發(fā)給社區(qū)群眾公告的部分正文，文段中有五處語言表達的問題，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢。①小區(qū)實行封閉管理，在出入口設置檢查點，進出人員必須佩戴口罩并接受體溫檢測。②主動配合相關部門，開展防疫安全排查工作，③落實“早報告、早發(fā)現、早隔離”要求。④暫時關閉小區(qū)內健身娛樂場所，嚴禁杜絕人員聚集。⑤小區(qū)出入口、小廣場、電梯及按鈕等公共設施每天全覆蓋、高頻次消毒。⑥設置口罩專用垃圾桶，定時消毒清潔，避免二次污染。⑦為解決疫情防控形勢下業(yè)主買菜難，⑧物業(yè)將提供免費代購服務，由物業(yè)管家統一配送到業(yè)主門口。⑨快遞須在小區(qū)門口指定區(qū)域由業(yè)主自行領取。答：解析：③“早報告、早發(fā)現、早隔離”不符合事理邏輯順序，應為“早發(fā)現、早報告、早隔離”；④“嚴禁”與“杜絕”語義重復，刪去其一；⑤“小區(qū)出入口”“小廣場”不屬于“公共設施”，應將“公共設施”改為“公共場所和設施”；⑦成分殘缺，應在“買菜難”之后添加“的問題”；⑧“提供免費代購服務”有歧義，“免費”可理解為“服務免費”，也可理解為“物品免費”，按照生活實際可知，應將其改為“提供