親切的使者教案3篇

親切的使者教案3篇第二篇:親切的使者教案教學目標：

1、知識與技能：知道吉祥物的概念，了解吉祥物的內(nèi)涵、設計構(gòu)思和基本特征，初步掌握吉祥物的設計方法和步驟，能夠小組合作為學校運動會設計吉祥物。

2、過程與方法：通過對吉祥物特征的了解，結(jié)合對吉祥物創(chuàng)作方法和步驟的探究，設計校運動會主題的吉祥物，完成知識的學習、理解、運用的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀：在小組創(chuàng)作中提升積極參與學習的興趣，培養(yǎng)學生互助協(xié)作、熱愛集體、健康向上的態(tài)度和精神。

教學重點與難點：

1、重點：依據(jù)吉祥物的特點設計出吉祥物。

2、難點：在吉祥物的設計創(chuàng)作中突出校運動會的主題特征。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、教師播放歌曲《北京歡迎您》，出示2008北京奧運吉祥物布偶玩具——福娃。

2、師生互動：大家認識它嗎?知道它除了是一個玩具還有什么特殊身份嗎?

3、總結(jié)引出課題：福娃是北京奧運的吉祥物，是奧運會歡迎四方來客的親切的使者。(板書課題)

二、新授

1、初步認識吉祥物

(1)教師課件出示北京奧運會吉祥物福娃、亞特蘭大奧運會吉祥物藝奇、上海世博會吉祥物海寶等吉祥物形象的圖片，引導學生自主欣賞感知。

(2)教師提問：“什么是吉祥物呢?你還知道哪些吉祥物?吉祥物是怎樣的一種形象呢?請同學們根據(jù)書中的介紹回答問題?！?/p>

(3)小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)槲幕?、體育、企業(yè)、商品等行業(yè)創(chuàng)意設計的，具有內(nèi)涵和寓意的可愛卡通形象，吉祥物是親切的使者，在傳播中擔任重要的角色。

2、探究吉祥物的設計思路和特點

(1)教師展示福娃設計的起點、初稿和終稿的設計圖，請學生對比觀察，提出問題：“你能看出福娃設計構(gòu)思的歷程嗎?每個福娃分別有什么寓意?”

(2)師生共同總結(jié)：設計吉祥物要確定一個主題，選定一個原型，對原型進行大膽的擬人化或夸張變形(動作、表情、服飾、手持的代表性道具等)。福娃強調(diào)了中國人的表情特點，強化了北京的人文特點和自然意識，意喻“北京歡迎你”。

(3)教師展示廣州亞運會吉祥物樂羊羊的形象，請學生分小組討論它的設計特點，與其它吉祥物比較一下，試著總結(jié)吉祥物設計的整體特點。

(4)總結(jié)：契合活動主題;卡通形象，活潑可愛;色彩明快。

3、趣味游戲，激發(fā)創(chuàng)意

(1)教師：“設計一個運動會的吉祥物應當注意什么呢?”學生分享自己最喜愛的運動會比賽項目。

(2)請同學上臺演示自己喜歡的運動項目的招牌動作，說以可以和怎樣的卡通形象契合。

三、課堂練習

1、作業(yè)要求：小組合作，結(jié)合校園文化，為學校運動會設計一個活潑、可愛、有特色的吉祥物。

2、教師巡回指導，針對創(chuàng)作中的具體問題給予學生幫助。

四、展示評價

1、請小組派代表上臺展示本組設計的作品，介紹設計構(gòu)思歷程和想法。

2、其他小組發(fā)表意見，互相評價。投票選出自己最喜愛的小組作品。

3、教師進行總結(jié)評價，既要指出作品中的閃光點進行表揚，也要指出問題并給出改正建議。

五、拓展小結(jié)

1、小結(jié)：請同學回顧本課內(nèi)容，分享收獲和樂趣。

2、拓展：課后積極搜集生活中其它的吉祥物作品，拓展視野。

第三篇:親切的使者教案一、教材分析：本課屬于“欣賞·評述”類型課程，作為《富有活力的運動會》主題單元的第二課，吉祥物設計是活動形象識別知識系統(tǒng)的一部分。同時也是本單元體育主題活動系列之一，是在第一課基礎上的延伸和發(fā)展。通過對吉祥物定義的講解和展示活動，來進一步加強學生對標志的理解。引導學生熱愛集體，關(guān)心社會，健康向上的情感和態(tài)度。

二、教學目標：

知識[與技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的設計

步驟、方法。

過程與方法：結(jié)合吉祥物的基本特征的了解，按照所學的創(chuàng)作步驟和方法，設計制作自己喜歡的并與主題相關(guān)過程與方法吉祥物，完成知識的學習，理解到運用的過程。

情感態(tài)度價值觀：通過集體創(chuàng)作激發(fā)學生積極參與的學習興趣，培養(yǎng)學生的協(xié)作，互助精神，引導學生熱愛集體，關(guān)心社會，健康向上的情感和態(tài)度。

三、教學重點：吉祥物設計應具有的基本要素。

四、教學難點：吉祥物設計創(chuàng)作中如何體現(xiàn)活動的主題特征。

五、教學內(nèi)容：

（一）導入

出示PPT，展示圖片2008年北京奧運會的吉祥物之一福娃。

師：同學們，你們看這是什么??？（北京奧運會吉祥物——福娃）

師：大家說得很對，不過大家還遺漏了一個他們的身份，他們還是我們今天課上的主角。今天我們就來學習《親切的使者》。

（板書：親切的使者）

（二）發(fā)展階段

1．導學

欣賞運動會吉祥物圖片。

提問：“什么是吉祥物？

總結(jié)出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。

2．以連線的形式，引導學生一起分析吉祥物的基本特征和設計思路。

老師總結(jié)基本特征：

吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成為吉祥物，因為它需要承載特定文化內(nèi)涵和大量信息。為文化、體育、企業(yè)、商品等不同行業(yè)創(chuàng)意設計吉祥物，必須滿足該行業(yè)特征及相關(guān)背景，而且要與眾不同。

老師：一個優(yōu)秀的吉祥物設計不僅是后動的形象最好的代表。也蘊含了人們的美好祝福和期盼。那么，怎樣才能設計一個滿意的吉祥物呢？讓我們一起來了解2008北京奧運吉祥物“福娃”的設計過程。

活動一

了解與分析：

了解2008年北京奧運會吉祥物的設計構(gòu)思歷程，分析2011年廣州亞運會吉祥物的設計特點。

老師講解，學生對比欣賞分析北京奧運會吉祥物的確定起點，初稿和最終完成的設計過程。老師引導學生根據(jù)福娃的設計步驟討論，歸納總結(jié)。

吉祥物的設計步驟方法

確定原型，結(jié)合歷史，地域和吉祥寓意。進行卡通造型以簡單的圖形和形狀構(gòu)成吉祥物的雛形賦予活動特征對活動主題的深入理解，深化和調(diào)整吉祥物