2023年《正面雙手墊球》評(píng)課稿

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《正面雙手墊球》評(píng)課稿1

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面墊球。通過(guò)這堂課的練習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)身體素質(zhì)也得到了提高，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈巧、速度、能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，養(yǎng)育學(xué)生互幫互助團(tuán)結(jié)配合的思想品質(zhì)。

二、教學(xué)理念

X教師在這堂課中堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)思想，從決定部分的熱身活動(dòng)，竹竿舞、球操練習(xí)，最有特點(diǎn)的是球操練習(xí)，有效的熱身活動(dòng)為在接下來(lái)的激烈運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中減少運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，盡可能的避免學(xué)生體育課中的運(yùn)動(dòng)傷害。

在主教材的處理上，X教師先是教會(huì)學(xué)生雙手正面墊球的主意和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿訓(xùn)練、分解練習(xí)、分組練習(xí)、墊球比賽這四種練習(xí)主意來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的動(dòng)作。學(xué)生通訓(xùn)練領(lǐng)略決定姿態(tài)、墊球等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現(xiàn)了體育練習(xí)中循序漸進(jìn)的思想，異常是在基本部分的后半部分舉行了墊球入筐的游戲，越發(fā)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束部分X教師跟學(xué)生一起做瑜珈放松操，使學(xué)生的身心得到有效的恢復(fù)，并對(duì)整堂課舉行了小結(jié)表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處，使學(xué)生對(duì)自己在這堂課的表現(xiàn)有個(gè)大致的了解。

三、教學(xué)主意

教師在本堂課中采用了講解示范、分組練習(xí)、游戲比賽等主意讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。注重學(xué)生之間的和睦相處和團(tuán)隊(duì)精神。

四、個(gè)人建議

在45分鐘有限的時(shí)光內(nèi)，要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，應(yīng)精講多練，練習(xí)主意可適當(dāng)減少，把時(shí)光都用在學(xué)生的`練習(xí)上，從而鞏固學(xué)生的練習(xí)成績(jī)?；A(chǔ)教學(xué)的練習(xí)應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)體育教學(xué)的主流教學(xué)模式，過(guò)于浮夸的練習(xí)手段應(yīng)該慢慢地淡出我們體育課堂的視線，取而代之的是愉快體育、自由體育之類(lèi)以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

五、總結(jié)

X教師這節(jié)排球正面雙手墊球課從整體上來(lái)說(shuō)是異常勝利的。很好地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。在囫圇教學(xué)過(guò)程中，X教師將墊球的幾大要點(diǎn)灌輸?shù)綄W(xué)生身上，強(qiáng)調(diào)墊球的最要注重的是“穩(wěn)”，采用多種教學(xué)手段使學(xué)生在課結(jié)束時(shí)還意猶未盡，對(duì)教師依依不舍。

《正面雙手墊球》評(píng)課稿2

一、教學(xué)內(nèi)容

本堂課教學(xué)對(duì)象時(shí)初一段的女生，她們注意力不容易擴(kuò)散，排球基礎(chǔ)較差，但是具有絕對(duì)的求知欲。所以以排球的基本功為主要教學(xué)內(nèi)容，墊球是排球的基本功，本堂課以教師示范指導(dǎo)為教學(xué)手段，以學(xué)生自主練習(xí)為練習(xí)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)也得到了鍛煉。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈巧、速度、能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，養(yǎng)育學(xué)生勇敢、堅(jiān)定和勇于克服艱難的意志品質(zhì)。

二、精髓惠顧：

1、主教材重點(diǎn)突出。本次的課的主教材是正面雙手墊球，教案上反映本次課的教學(xué)重點(diǎn)是排球雙手墊球的墊球部位。本人認(rèn)為，墊固定球、自墊球、和一拋一墊是練習(xí)墊球手臂部位比較有效的練習(xí)主意。而繆教師在本次課中的基本練習(xí)均采用了這幾種練習(xí)主意舉行練習(xí)，使本次課的教學(xué)重點(diǎn)突出。

2、教學(xué)過(guò)程比較流暢。課的開(kāi)始部分舉行隊(duì)列隊(duì)形的常規(guī)練習(xí)，很好的把學(xué)生的注意力擴(kuò)散請(qǐng)起來(lái)。決定部分教師帶領(lǐng)學(xué)生變形跑練習(xí)，之后組織學(xué)生在跑動(dòng)中逐個(gè)拿球，避免了學(xué)生拿球時(shí)候的擁擠而造成不須要的棘手。變形跑之后成兩列橫隊(duì)，開(kāi)始決定活動(dòng)，舉行主教材的教學(xué)和耐久跑，放松，組織隊(duì)形采用“一站畢竟”，節(jié)約了組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)光，讓學(xué)生有更多的時(shí)光參加練習(xí)。

三、個(gè)人建議

1、講解過(guò)于繁瑣，使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。體育課是一門(mén)身體實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在課堂中應(yīng)盡量精講多練，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中慢慢控制動(dòng)作要領(lǐng)。平時(shí)上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生多舉行專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解，有利于學(xué)生更好地控制技能，豐盛理論知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

2、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度負(fù)荷小。本次課的'最大不足就是缺乏運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，球類(lèi)課的運(yùn)動(dòng)密度效果是可以完成的，而缺乏的就是練習(xí)的強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。縱觀整節(jié)課，學(xué)生的練習(xí)密度達(dá)到了預(yù)定效果，但是運(yùn)動(dòng)負(fù)荷體現(xiàn)出很大的不足

3、拋球練習(xí)時(shí)，單手拋球?qū)W生無(wú)法達(dá)到練習(xí)效果。初一女生的手部能力較小，單手無(wú)法拋出高弧線，大部分學(xué)生拋球高度惟獨(dú)達(dá)到肩部。教師發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象，應(yīng)趕緊停止。

4、為了提高學(xué)生練習(xí)的積極性，是否可以參加一些比賽或游戲性質(zhì)的練習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

四、總結(jié)

這節(jié)排球課從整體上來(lái)說(shuō)是異常勝利的。很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。在囫圇教學(xué)過(guò)程中，繆教師推薦了排球的基本功在排球比賽中的重要性，只要有好的基本功就能把排球打得得心隨手，在知識(shí)的延伸方面，將排球基本功的基本技術(shù)要領(lǐng)灌輸給學(xué)生身上，強(qiáng)調(diào)排球中基本功的重要性，練習(xí)中教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作舉行指導(dǎo)更正。

以上是本人在學(xué)習(xí)了繆秀玉教師《排球—正面雙手墊球》課程后而寫(xiě)的一份評(píng)課稿，不到之處，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

《正面雙手墊球》評(píng)課稿3

優(yōu)點(diǎn)：

1，短短40分鐘，用六個(gè)游戲貫通整節(jié)課，趣味性強(qiáng)學(xué)生的參加熱情高；

2，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)結(jié)合作精神的`養(yǎng)育；

3，結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探索；

4，整節(jié)課以激情高昂的音樂(lè)做教學(xué)背景，使課堂顯得彌漫惱怒和活力，有效的遠(yuǎn)離了枯燥和單調(diào)。

缺點(diǎn)：

1，時(shí)光控制和細(xì)節(jié)過(guò)度上還有發(fā)展的空間；

2，在評(píng)價(jià)方式上，可更多的引入互動(dòng)式和多元化評(píng)價(jià)，更注重橫向和縱向的結(jié)合。

改進(jìn)意見(jiàn)：在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上，注重橫向縱向的結(jié)合，這樣可以更好的鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

《正面雙手墊球》評(píng)課稿4

墊球是排球基本技術(shù)之一。是接發(fā)球、接扣球以及后排防御的主要技術(shù)動(dòng)作，是組織反攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球技術(shù)的熟練程度和運(yùn)使勁量好壞，是爭(zhēng)取勝利的重要條件，也是直接影響到集體能力發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。墊球有雙手墊球、體側(cè)墊球、正面低姿態(tài)墊球、背墊球、單手墊球、前撲墊球、魚(yú)躍墊球等等。其中正面雙手墊球是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，相宜接速度快、弧度平、能力大、落點(diǎn)低的各種來(lái)球，在排球比賽中運(yùn)用較多。針對(duì)本節(jié)課錢(qián)教師的《正面雙手自墊球》本人從以下幾點(diǎn)舉行點(diǎn)評(píng)，如有不足請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、教學(xué)內(nèi)容

本堂課以排球正面雙手自墊球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中的幾項(xiàng)基本功之一，本堂課決定為水平四七年級(jí)上課內(nèi)容，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)以及本班學(xué)生實(shí)際水平來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容和制定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生正面雙手自墊球的主教材和后面拓展協(xié)助教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)也得到了鍛煉。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈巧、速度、能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，養(yǎng)育學(xué)生勇敢、堅(jiān)定和勇于克服艱難的意志品質(zhì)。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的`喜悅和分析的緣故，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和控制正面雙手自墊球的能力。

二、教學(xué)理念

本課在設(shè)計(jì)上，從課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的發(fā)展為本。本課是以一種常態(tài)課的方式展示出來(lái)的，錢(qián)教師從決定部分的慢跑到清新的報(bào)數(shù)碰球再到自編球操練習(xí)，最有特點(diǎn)的是球操練習(xí)，有效的熱身活動(dòng)能在接下來(lái)的激烈運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中減少運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，盡可能的規(guī)避學(xué)生體育課中的運(yùn)動(dòng)傷害。錢(qián)教師通過(guò)嘗試性的讓學(xué)生用身體的各部位來(lái)接觸擊地球舉行練習(xí)，天然地過(guò)渡到本課的主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為這樣有構(gòu)思，天然的導(dǎo)入是本課最大的一個(gè)亮點(diǎn)。

在主教材的處理上，錢(qián)教師先是教會(huì)學(xué)生雙手正面自墊球的主意和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿訓(xùn)練、分解練習(xí)、分組練習(xí)、計(jì)個(gè)數(shù)提高練習(xí)等練習(xí)主意來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)要領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)領(lǐng)略決定姿態(tài)、迎球、墊球、等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現(xiàn)了體育練習(xí)中循序漸進(jìn)的思想，異常是在學(xué)生基本訓(xùn)練的時(shí)候還引入了分層練習(xí)的主意，越發(fā)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中錢(qián)教師一直強(qiáng)調(diào)擊球點(diǎn)的重要性，還用了貼紙給自己找擊球點(diǎn)，這樣就能更好的使學(xué)生控制和鞏固正面雙手自墊球的技術(shù)動(dòng)作。針對(duì)不夠好的學(xué)生舉行個(gè)別指導(dǎo)，更能體現(xiàn)出教誨以生為本的理念和教誨的全面性。也能體現(xiàn)出錢(qián)教師對(duì)后進(jìn)生的擔(dān)心。

在總算的延伸拓展比賽中，通過(guò)分組墊球比賽，使原本枯燥的練習(xí)變的有趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。在有限的時(shí)光內(nèi)最大幅度地提升了學(xué)生的練習(xí)效果。

總算是放松總結(jié)。錢(qián)教師放松操對(duì)學(xué)生的身心起到一個(gè)很好的放松?？偹沐X(qián)教師和學(xué)生一起對(duì)整堂課的技術(shù)舉行一些關(guān)鍵的點(diǎn)評(píng)。

三、教學(xué)主意

教師突出養(yǎng)育學(xué)生自主學(xué)練的能力，采用分層教學(xué)，讓學(xué)生自主挑選，使不同層次水平的學(xué)生都能體味到勝利的喜悅。注重學(xué)生之間的和睦相處和團(tuán)隊(duì)精神。本課主要教學(xué)主意有：1、教師示范法；2、學(xué)生自主練習(xí)法；3、學(xué)生示范法；4、對(duì)照法；5、分組練習(xí)法等。錢(qián)教師能夠合理運(yùn)用使課堂清新、流暢，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到很好的作用。

四、個(gè)人建議

教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)越發(fā)簡(jiǎn)練和決定，盡量少講多練。在有限的課堂時(shí)光內(nèi)，練習(xí)主意也可以適當(dāng)?shù)販p少，用來(lái)增強(qiáng)每個(gè)練習(xí)項(xiàng)目的時(shí)光，從而越發(fā)能鞏固學(xué)生的練習(xí)成績(jī)。在第二部分練習(xí)比賽時(shí)，應(yīng)對(duì)沒(méi)有比賽的學(xué)生要有所布置，可以讓他們?cè)诰毩?xí)，或者換一種比賽形式較為妥善。基礎(chǔ)教學(xué)的練習(xí)應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)體育教學(xué)的主流教學(xué)模式，過(guò)于浮夸的練習(xí)手段應(yīng)該慢慢地淡出我們體育課堂的視線，取而代之的是愉快體育、自由體育之類(lèi)以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

五、總結(jié)

錢(qián)教師這節(jié)排球正面雙手自墊球課從整體上來(lái)說(shuō)是異常勝利的。很好地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。在囫圇教學(xué)過(guò)程中，錢(qián)教師一球畢竟異常殘破，從課前的熱身到課中的學(xué)生有節(jié)奏上下墊球總算到愉悅的放松讓我們得到了藝術(shù)享受。

《正面雙手墊球》評(píng)課稿5

優(yōu)點(diǎn)：1，短短40分鐘，用六個(gè)游戲貫通整節(jié)課，趣味性強(qiáng)學(xué)生的參加熱情高；

2，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)結(jié)合作精神的養(yǎng)育；

3，結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探索；

4，整節(jié)課以激情高昂的.音樂(lè)做教學(xué)背景，使課堂顯得彌漫惱怒和活力，有效的遠(yuǎn)離了枯燥和單調(diào)。

缺點(diǎn)：1，普通話水平有待進(jìn)一步提高；

2，時(shí)光控制和細(xì)節(jié)過(guò)度上還有發(fā)展的空間；

3，在評(píng)價(jià)方式上，可更多的引入互動(dòng)式和多元化評(píng)價(jià)，更注重橫向和縱向的結(jié)合。

改進(jìn)意見(jiàn)：平時(shí)的課堂上應(yīng)一概使用普通話，久而久之，上課的時(shí)候就會(huì)天然順暢些，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上，注重橫向縱向的結(jié)合，這樣可以更好的鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！

《正面雙手墊球》評(píng)課稿6

1、王教師本堂課注重養(yǎng)育了學(xué)生的移動(dòng)正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作和素質(zhì)練習(xí)，教學(xué)目標(biāo)提出得很明確，切合學(xué)生的實(shí)際，突出了學(xué)生的主體地位，教案也是比較規(guī)范，課堂常規(guī)使得課堂做好了一切決定，營(yíng)造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)的氛圍；

2、課堂設(shè)計(jì)也是比較科學(xué)合理的，各教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，過(guò)渡天然流暢，所采用的教學(xué)主意得到了優(yōu)化，注重了學(xué)生的技術(shù)能力的`練習(xí)與身體素質(zhì)的提升，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)過(guò)程，能讓學(xué)生全身心的舉行學(xué)習(xí)與練習(xí)，也啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生的思索中舉行學(xué)習(xí)與練習(xí)，練中思索，學(xué)中思維，學(xué)中得到提升，異常是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，有些學(xué)生素質(zhì)（排球）較高，有些好象是剛剛學(xué)習(xí)不久的新手，王教師采用的分層教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組的方式，讓學(xué)生更好的全體全面發(fā)展；

3、在教學(xué)過(guò)程中的示范中，充足體現(xiàn)著教師的基本功扎實(shí)，在課堂中貫通著鼓勵(lì)學(xué)生互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，互相推進(jìn)。在個(gè)別指導(dǎo)上，王教師的指導(dǎo)方式與作法值得我去學(xué)習(xí)的，