2023年《正面雙手墊球》評課稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《正面雙手墊球》評課稿收拾《正面雙手墊球》評課稿

《正面雙手墊球》評課稿1

一、教學內容

本課的教學內容是排球正面墊球。通過這堂課的練習讓學生在學習技術的同時身體素質也得到了提高，促進了學生身體技能的發(fā)展。提高學生靈巧、速度、能力和協(xié)調素質的能力，養(yǎng)育學生互幫互助團結配合的思想品質。

二、教學理念

X教師在這堂課中堅持以健康第一為指導思想，從決定部分的熱身活動，竹竿舞、球操練習，最有特點的是球操練習，有效的熱身活動為在接下來的激烈運動活動中減少運動創(chuàng)傷，盡可能的避免學生體育課中的運動傷害。

在主教材的處理上，X教師先是教會學生雙手正面墊球的主意和技術要領，然后用徒手模仿訓練、分解練習、分組練習、墊球比賽這四種練習主意來讓學生鞏固學到的動作。學生通訓練領略決定姿態(tài)、墊球等技術要領。同時也體現(xiàn)了體育練習中循序漸進的思想，異常是在基本部分的后半部分舉行了墊球入筐的游戲，越發(fā)提高了學生的學習興趣。

結束部分X教師跟學生一起做瑜珈放松操，使學生的身心得到有效的恢復，并對整堂課舉行了小結表揚了優(yōu)秀學生指出不足之處，使學生對自己在這堂課的表現(xiàn)有個大致的了解。

三、教學主意

教師在本堂課中采用了講解示范、分組練習、游戲比賽等主意讓學生在活動中體驗勝利的喜悅。注重學生之間的和睦相處和團隊精神。

四、個人建議

在45分鐘有限的時光內，要想達到良好的教學效果，應精講多練，練習主意可適當減少，把時光都用在學生的`練習上，從而鞏固學生的練習成績?；A教學的練習應該說已經(jīng)成為當今中學體育教學的主流教學模式，過于浮夸的練習手段應該慢慢地淡出我們體育課堂的視線，取而代之的是愉快體育、自由體育之類以學生為主的教學模式。

五、總結

X教師這節(jié)排球正面雙手墊球課從整體上來說是異常勝利的。很好地完成了教學任務，實現(xiàn)了教學目標，達到了預期的效果。在囫圇教學過程中，X教師將墊球的幾大要點灌輸?shù)綄W生身上，強調墊球的最要注重的是“穩(wěn)”，采用多種教學手段使學生在課結束時還意猶未盡，對教師依依不舍。

《正面雙手墊球》評課稿2

一、教學內容

本堂課教學對象時初一段的女生，她們注意力不容易擴散，排球基礎較差，但是具有絕對的求知欲。所以以排球的基本功為主要教學內容，墊球是排球的基本功，本堂課以教師示范指導為教學手段，以學生自主練習為練習手段，讓學生在學習技術的同時也得到了鍛煉。通過教學，促進了學生身體技能的發(fā)展。提高學生靈巧、速度、能力和協(xié)調素質的能力，養(yǎng)育學生勇敢、堅定和勇于克服艱難的意志品質。

二、精髓惠顧：

1、主教材重點突出。本次的課的主教材是正面雙手墊球，教案上反映本次課的教學重點是排球雙手墊球的墊球部位。本人認為，墊固定球、自墊球、和一拋一墊是練習墊球手臂部位比較有效的練習主意。而繆教師在本次課中的基本練習均采用了這幾種練習主意舉行練習，使本次課的教學重點突出。

2、教學過程比較流暢。課的開始部分舉行隊列隊形的常規(guī)練習，很好的把學生的注意力擴散請起來。決定部分教師帶領學生變形跑練習，之后組織學生在跑動中逐個拿球，避免了學生拿球時候的擁擠而造成不須要的棘手。變形跑之后成兩列橫隊，開始決定活動，舉行主教材的教學和耐久跑，放松，組織隊形采用“一站畢竟”，節(jié)約了組織調動隊伍的時光，讓學生有更多的時光參加練習。

三、個人建議

1、講解過于繁瑣，使用專業(yè)術語。體育課是一門身體實踐性很強的課程，在課堂中應盡量精講多練，使學生在練習過程中慢慢控制動作要領。平時上課過程中對學生多舉行專業(yè)術語的講解，有利于學生更好地控制技能，豐盛理論知識，擴大知識面。

2、運動強度負荷小。本次課的'最大不足就是缺乏運動負荷，球類課的運動密度效果是可以完成的，而缺乏的就是練習的強度，運動負荷。縱觀整節(jié)課，學生的練習密度達到了預定效果，但是運動負荷體現(xiàn)出很大的不足

3、拋球練習時，單手拋球學生無法達到練習效果。初一女生的手部能力較小，單手無法拋出高弧線，大部分學生拋球高度惟獨達到肩部。教師發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象，應趕緊停止。

4、為了提高學生練習的積極性，是否可以參加一些比賽或游戲性質的練習，使學生在樂中學。

四、總結

這節(jié)排球課從整體上來說是異常勝利的。很好的完成了教學任務，實現(xiàn)了教學目標，達到了預期的效果。在囫圇教學過程中，繆教師推薦了排球的基本功在排球比賽中的重要性，只要有好的基本功就能把排球打得得心隨手，在知識的延伸方面，將排球基本功的基本技術要領灌輸給學生身上，強調排球中基本功的重要性，練習中教師對于學生的錯誤動作舉行指導更正。

以上是本人在學習了繆秀玉教師《排球—正面雙手墊球》課程后而寫的一份評課稿，不到之處，請各位同仁批評指正。

《正面雙手墊球》評課稿3

優(yōu)點：

1，短短40分鐘，用六個游戲貫通整節(jié)課，趣味性強學生的參加熱情高；

2，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學生的學習興趣及團結合作精神的`養(yǎng)育；

3，結合教學策略很好的體現(xiàn)了小組合作探索；

4，整節(jié)課以激情高昂的音樂做教學背景，使課堂顯得彌漫惱怒和活力，有效的遠離了枯燥和單調。

缺點：

1，時光控制和細節(jié)過度上還有發(fā)展的空間；

2，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

改進意見：在對學生的評價方式上，注重橫向縱向的結合，這樣可以更好的鼓勵創(chuàng)優(yōu)，增強學生的自信心，促進學生全面發(fā)展。

《正面雙手墊球》評課稿4

墊球是排球基本技術之一。是接發(fā)球、接扣球以及后排防御的主要技術動作，是組織反攻戰(zhàn)術的基礎。墊球技術的熟練程度和運使勁量好壞，是爭取勝利的重要條件，也是直接影響到集體能力發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。墊球有雙手墊球、體側墊球、正面低姿態(tài)墊球、背墊球、單手墊球、前撲墊球、魚躍墊球等等。其中正面雙手墊球是各種墊球技術的基礎，相宜接速度快、弧度平、能力大、落點低的各種來球，在排球比賽中運用較多。針對本節(jié)課錢教師的《正面雙手自墊球》本人從以下幾點舉行點評，如有不足請各位批評指正。

一、教學內容

本堂課以排球正面雙手自墊球為主要教學內容是排球運動中的幾項基本功之一，本堂課決定為水平四七年級上課內容，根據(jù)五年級學生生理、心理特點以及本班學生實際水平來決定教學內容和制定本節(jié)課學習目標及重、難點。通過對學生正面雙手自墊球的主教材和后面拓展協(xié)助教材的學習，讓學生在學習技術的同時也得到了鍛煉。通過教學，促進了學生身體技能的發(fā)展。提高學生靈巧、速度、能力和協(xié)調素質的能力，養(yǎng)育學生勇敢、堅定和勇于克服艱難的意志品質。同時也讓學生體驗勝利的`喜悅和分析的緣故，全面提高學生學習興趣和控制正面雙手自墊球的能力。

二、教學理念

本課在設計上，從課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本。本課是以一種常態(tài)課的方式展示出來的，錢教師從決定部分的慢跑到清新的報數(shù)碰球再到自編球操練習，最有特點的是球操練習，有效的熱身活動能在接下來的激烈運動活動中減少運動創(chuàng)傷，盡可能的規(guī)避學生體育課中的運動傷害。錢教師通過嘗試性的讓學生用身體的各部位來接觸擊地球舉行練習，天然地過渡到本課的主教材內容學習，本人認為這樣有構思，天然的導入是本課最大的一個亮點。

在主教材的處理上，錢教師先是教會學生雙手正面自墊球的主意和技術要領，然后用徒手模仿訓練、分解練習、分組練習、計個數(shù)提高練習等練習主意來讓學生鞏固學到的知識要領。學生通過練習領略決定姿態(tài)、迎球、墊球、等技術要領。同時也體現(xiàn)了體育練習中循序漸進的思想，異常是在學生基本訓練的時候還引入了分層練習的主意，越發(fā)提高了學生的學習興趣。其中錢教師一直強調擊球點的重要性，還用了貼紙給自己找擊球點，這樣就能更好的使學生控制和鞏固正面雙手自墊球的技術動作。針對不夠好的學生舉行個別指導，更能體現(xiàn)出教誨以生為本的理念和教誨的全面性。也能體現(xiàn)出錢教師對后進生的擔心。

在總算的延伸拓展比賽中，通過分組墊球比賽，使原本枯燥的練習變的有趣，提高學生練習的積極性。在有限的時光內最大幅度地提升了學生的練習效果。

總算是放松總結。錢教師放松操對學生的身心起到一個很好的放松?？偹沐X教師和學生一起對整堂課的技術舉行一些關鍵的點評。

三、教學主意

教師突出養(yǎng)育學生自主學練的能力，采用分層教學，讓學生自主挑選，使不同層次水平的學生都能體味到勝利的喜悅。注重學生之間的和睦相處和團隊精神。本課主要教學主意有：1、教師示范法；2、學生自主練習法；3、學生示范法；4、對照法；5、分組練習法等。錢教師能夠合理運用使課堂清新、流暢，在學生學習興趣方面起到很好的作用。

四、個人建議

教師的課堂語言應越發(fā)簡練和決定，盡量少講多練。在有限的課堂時光內，練習主意也可以適當?shù)販p少，用來增強每個練習項目的時光，從而越發(fā)能鞏固學生的練習成績。在第二部分練習比賽時，應對沒有比賽的學生要有所布置，可以讓他們在練習，或者換一種比賽形式較為妥善?；A教學的練習應該說已經(jīng)成為當今中學體育教學的主流教學模式，過于浮夸的練習手段應該慢慢地淡出我們體育課堂的視線，取而代之的是愉快體育、自由體育之類以學生為主的教學模式。

五、總結

錢教師這節(jié)排球正面雙手自墊球課從整體上來說是異常勝利的。很好地完成了教學任務，實現(xiàn)了教學目標，達到了預期的效果。在囫圇教學過程中，錢教師一球畢竟異常殘破，從課前的熱身到課中的學生有節(jié)奏上下墊球總算到愉悅的放松讓我們得到了藝術享受。

《正面雙手墊球》評課稿5

優(yōu)點：1，短短40分鐘，用六個游戲貫通整節(jié)課，趣味性強學生的參加熱情高；

2，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學生的學習興趣及團結合作精神的養(yǎng)育；

3，結合教學策略很好的體現(xiàn)了小組合作探索；

4，整節(jié)課以激情高昂的.音樂做教學背景，使課堂顯得彌漫惱怒和活力，有效的遠離了枯燥和單調。

缺點：1，普通話水平有待進一步提高；

2，時光控制和細節(jié)過度上還有發(fā)展的空間；

3，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

改進意見：平時的課堂上應一概使用普通話，久而久之，上課的時候就會天然順暢些，在對學生的評價方式上，注重橫向縱向的結合，這樣可以更好的鼓勵創(chuàng)優(yōu)，增強學生的自信心，促進學生全面發(fā)展！

《正面雙手墊球》評課稿6

1、王教師本堂課注重養(yǎng)育了學生的移動正面雙手墊球的技術動作和素質練習，教學目標提出得很明確，切合學生的實際，突出了學生的主體地位，教案也是比較規(guī)范，課堂常規(guī)使得課堂做好了一切決定，營造了一個良好學習的氛圍；

2、課堂設計也是比較科學合理的，各教學環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，過渡天然流暢，所采用的教學主意得到了優(yōu)化，注重了學生的技術能力的`練習與身體素質的提升，創(chuàng)設的教學過程，能讓學生全身心的舉行學習與練習，也啟發(fā)了學生的學習思維，讓學生的思索中舉行學習與練習，練中思索，學中思維，學中得到提升，異常是針對學生的學習層次，有些學生素質（排球）較高，有些好象是剛剛學習不久的新手，王教師采用的分層教學和互助學習小組的方式，讓學生更好的全體全面發(fā)展；

3、在教學過程中的示范中，充足體現(xiàn)著教師的基本功扎實，在課堂中貫通著鼓勵學生互相促進、互相學習，互相推進。在個別指導上，王教師的指導方式與作法值得我去學習的，