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第第頁大班數(shù)學教案《10以內(nèi)的正逆排序》及教學反思

大班數(shù)學教案《10以內(nèi)的正逆排序》及教學反思

活動目的

1.能根據(jù)物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進行10以內(nèi)物體的正逆排序。

2.初步理解序列中量地相對性、可逆性、傳遞性。

3.能夠與同伴合作完成排序活動，并大膽講解并描述操作過程和操作結(jié)果。

4.初步培育觀測、比較和反應技能。

5.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預備

1.長度一樣寬窄不同的紙條每人10張

2.記錄紙，彩筆每人一套。

活動過程

1.請幼兒按寬窄排序，感知量地可逆性。

(1)請幼兒任意取出4張彩紙，按由窄到寬進行排序，并用與彩紙對應的彩筆將順次記錄下來，說一說自己排序的方法，如目測、重疊。

(2)請幼兒按由寬到窄的順次排序，并記錄結(jié)果。比一比，說一說紙條順次有什么改變。

2.再次排序，感知量地相對性。

(1)請幼兒任意增加2張彩紙，給6張紙條再次按由寬到窄的順次排序。并記錄結(jié)果。

(2)請幼兒將記錄結(jié)果與第二次的記錄對比一下，說一說原來的3張紙條排序有什么改變。

3.第三次排序，感知量地傳遞性。

請幼兒取出最窄和最寬的彩紙，說一說兩張紙條跟其他紙條比，根據(jù)由窄到寬的順次排，它們的位置有沒有改變。

4.請小伙伴比高矮，再次感知量地可逆，相對性。

5.到教室中查找可以排序的物體，感知物體的高矮、厚薄。

(1)請幼兒到教室里找一種可以比較厚薄、高矮的物體，如圖書、積木、桌椅、玩具柜等，看誰比較的數(shù)量多。(_dakao8_com)也可自由結(jié)伴比高矮。

(2)請部分幼兒說一說找的哪種物體，找了幾個，按什么順次排序，是用什么方法進行比較的。

(3)老師依據(jù)狀況，隨機提出不同排列順次，再一次感知量的不同性質(zhì)。

活動反思

孩子在做中學，所以本次課程我給幼兒預備了足夠的材料，讓孩子在操作中感知量的可逆性、相對性和傳遞性。數(shù)學來源于生活又應用與生活，所以在活動最末，布置親子小作業(yè)，找一找生活中能夠排序的東西，記錄下來，和小伙伴相互溝通、共享。

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