小班美術(shù)活動畫小豬教案反思

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小班美術(shù)活動畫小豬教案反思

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。

2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備

油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入活動

[師]小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，老師出示小豬頭飾)哪個小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](老師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小伙伴來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有許多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)當(dāng)畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟識的聲音傳來："咳，你好!'小豬回頭一看："哎呀，原來是好伙伴也來散步了。'你們說說，小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭論)假如小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫

活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會觀賞美，感受