開飯了小班教案

開飯了小班教案開飯了小班教案1

活動目標(biāo)：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3、體驗(yàn)助別和被別人助的快樂

活動準(zhǔn)備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

活動過程：

一、引起興趣。

1、小朋友，你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢?

3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

(請你和旁邊的小朋友說說。)

提問：會不會讓客人滿意呢?

二、理解故事內(nèi)容。

1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

(幼兒欣賞故事第一遍)

提問：

(1)故事里誰坐了小猴的出租車?

(2)它們遇到了什么困難?

2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

提問：

(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

3、你喜歡小猴嗎?為什么?

二、仿編活動。

1、聽說坐小猴的'出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢?

2、想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?

(請幼兒自由討論)

3、我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

4、請個別幼兒講述。

三、自由表達(dá)。

1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

開飯了小班教案2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用?

2、我們的.手指又有什么用?

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點(diǎn)畫時要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

開飯了小班教案3

活動目標(biāo)

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的餐具并能按照大小標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行匹配。

2、嘗試運(yùn)用手指撕紙、捏橡皮泥，以準(zhǔn)備“飯菜”。

3、積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒數(shù)次欣賞歌曲《炒小菜》。

2、大、小不同的碗、勺子若干（多于幼兒人數(shù)），餐墊每人一張。

3、紙條、油泥條若干。

活動過程

（一）歌曲導(dǎo)入，萌發(fā)參加活動的積極興趣

1．老師唱歌曲《辦家家》，強(qiáng)調(diào)“開飯啦”。

2．提問：

（1）剛剛小朋友聽到了什么呀？

（2）在家里小朋友和誰一起吃飯呀？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）

（3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開飯啦？（桌子）我們給它一個好聽的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）

小結(jié)：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。

（二）認(rèn)識餐具

1．提問：請小朋友看看這是什么？（出示盤子）是用來干什么的？

（2）觀察碗。這又是什么呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰的？大碗給誰呢？

（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什么？（勺子）

2．鞏固餐具的名字

（三）自主選擇材料做“飯菜”

剛剛老師聽到我們娃娃家的小寶寶們在哭，原來他們肚子餓了，可是現(xiàn)在我們的.盤子和碗還是空的，我們一起來做飯給寶寶們吃好嗎？

先看看老師做的是什么？（介紹面條和元宵的做法。）小朋友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。

（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

（2）教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

開飯了小班教案4

目標(biāo)：

1、積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇小不同的碗、勺等餐具。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2、小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1、萌發(fā)參加活動的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

(1)觀察餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2)觀察碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分小。)

3、自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣嗎?哪只最?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4、自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

5、以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

活動反思

通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像路夏小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的.，后來，我讓吃得快的小朋友去助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃?！甭牭剿f這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星?！惫?，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，路夏改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。這樣有進(jìn)步的孩子真不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過問卷調(diào)查和開家長會，進(jìn)行了有目的的教育和具有針對性的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，家長們陸續(xù)向我們映他們的孩子在家已能自己吃飯了?？吹郊议L們臉上逐漸綻開的笑容，我們心里也樂呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強(qiáng)。如果你去觀察和正確地引導(dǎo)，沒有跨不過的坎，只有默默去耕耘，才會有收獲。

開飯了小班教案5

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)隸覺和四肢著地爬行的能力。

2、訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準(zhǔn)備：

山洞玩具

游戲方法：

1、中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

2、根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。

準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的`瓶子23只，各類豆豆(請家長忙帶)

方法：

教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

水果餐

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

活動準(zhǔn)備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動過程：

1、教師出示漂亮的水果花籃引題

2、演示使用固體膠

3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發(fā)獎品。

兔子跳圈

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。

2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。

開飯了小班教案6

活動目標(biāo)：

1、在初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇餐具的基礎(chǔ)上按照大小標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行匹配。

2、嘗試運(yùn)用手指撕紙、捏橡皮泥，以準(zhǔn)備“飯菜”。

3、積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶《炒小菜》，錄音機(jī)。

2、大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。

活動過程：

一、游戲?qū)?，萌發(fā)參加活動的積極興趣。

1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱、表演動作。

2、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

師：“炒小菜”的游戲玩得開心嗎？

師：那在家里是誰給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）

二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。

1、觀察餐墊。

師：那我們就來看看今天有誰來到幼兒園跟我們一起吃飯。

2、觀察碗。

師：哎呀，你們聽，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。

師：我們來做主人，為他們準(zhǔn)備飯菜好不好？

師：要盛飯盛菜，需要有什么呀？

三、自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

1、根據(jù)大小標(biāo)準(zhǔn)選擇碗。

師：這里有這么多碗，它們有什么不一樣呢？（顏色、大?。?/p>

師：那么就請小朋友分別為爸爸、媽媽還有寶寶選一只碗，在選的時候看看誰的個頭大、誰的個頭小，然后給他們選相應(yīng)大小的碗，并把你選擇的碗放在相應(yīng)的照片下面。

2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)。

師：碗都選好了嗎？

師：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最?。┑耐胨徒o誰了？

師：請小朋友數(shù)一數(shù)你一共選了幾只碗？

3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

師：光有碗就可以吃了嗎？吃飯時除了碗還要用到什么呢？那三個人吃飯需要用幾把勺子呢？

師：就請小朋友們給每只碗都配一把勺子，并想一想為什么這只碗和這把勺子做好朋友。

四、自主選擇材料做“飯菜”。

1、幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

師：也有碗了，也有勺了，終于到了炒小菜的`時候了。小朋友們現(xiàn)在就象一個個小廚師，請你選擇桌子上的材料來做飯菜，并把做好的飯菜放到三個碗里面。

2、教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

3、鼓勵幼兒用語言跟“爸爸”、“媽媽”以及“寶寶”交流，學(xué)說：“某某，我請你吃——”

五、以“飯后散步”的情景結(jié)束活動。

師：哇，小朋友做的飯菜可真香呀，肚子吃得好飽哦，該出去散散步了。（湖塘中心幼兒園劉瑞）

開飯了小班教案7

活動主題：

綠一方凈土，多一份溫暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片夢想!

活動時間：

3月12日4月12日

活動場地：

幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)

活動班級：

幼兒園保教一部、保教二部各班級

活動準(zhǔn)備：

1、各班級教師知道各班綠化場地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動具體安排：

植樹節(jié)當(dāng)天活動流程：

第一項：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)廬樹的重要性。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段：(初期、中期、后期)

一、活動初期：(3月12日3月19日)

活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的`小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動中期：(3月22日3月31日)

活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。

活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動”。

三、活動后期：(4月1日4月12日)

活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝?；顒?。

活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

開飯了小班教案8

活動目標(biāo)：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗(yàn)助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果?

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

三、討論各種簡單的畫記號的'方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

2、幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

四、膽想象并嘗試畫記號。

小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

開飯了小班教案9

活動目標(biāo)：

1.在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

2.大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。

ppt活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

1.出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2.逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。青菜：綠綠的青菜胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。茄子：紫紫的`茄子玉米：黃黃的玉米教師。

總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

1.教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2.教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能教師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1.用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。

2.教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3.幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。教師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4.引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓教師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結(jié)：

又吃菜又吃飯身體才健康。四、展示幼兒作品教師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

開飯了小班教案10

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

活動準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

(一)開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1)寶寶先想一想，捉害蟲的'時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領(lǐng)。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲：“小青蛙捉害蟲”

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)，做律動“小青蛙”離開教室。

開飯了小班教案11

一、活動目標(biāo)

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

3、小房子一座

四、設(shè)計思路

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。

五、活動流程

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點(diǎn)評幼兒的'表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。、

3、表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表