高考語文專題復習詩歌比較鑒賞課件19張

詩歌鑒賞之比較閱讀（2022年·全國甲卷）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。（2022年·全國乙卷）本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。（2022年·浙江卷）分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。（2020·浙江）．前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。（2019·全國3卷）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（2019·北京）現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側重點有何不同。真題回顧命題考點23表達技巧比較（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、篇章結構）1詩歌形象比較（意象、意境、人物、事物、景物形象）

4詩歌語言比較（煉字、煉句、語言風格）

詩歌內容、情感基調、思想感情比較比較角度一形象比較鑒賞1、形象內涵、特點異同比較集中在兩個方面：①意象(主要指景象和物象)內涵的比較；②人物形象特點的分析比較。2、意象的比較鑒賞，先要看在________上有何不同，再看意象在________與________兩方面的異同，或者________________有何異同。3、人物形象的比較鑒賞，要注意從________與____________兩方面比較，兼及________的比較。4、形象作用異同的比較主要在_____

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_____方面展開。復習回顧意象選取自身特點表情達意表層義與深層義外在形象內在性格品質人物身份寫景、狀物、造境、抒情、結構比較角度二語言比較鑒賞語言比較鑒賞題主要分“字詞句”比較題和“語言風格”比較題兩類，這兩類比較的方式既有相同點也有不同點。品字詞句：①解說字詞的字面義；②分析字詞在表情達意方面的作用及效果。語言風格：或樸素自然，或婉約細膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。

復習回顧詩歌比較鑒賞角度三表達技巧比較鑒賞角度四思想感情比較鑒賞學習目標1、了解詩歌比較鑒賞中表達技巧和思想情感的考察方式；2、扎實掌握表達技巧答題的三個角度（修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法）中各項定義及作用；3、熟練掌握詩歌比較鑒賞的答題角度及答案組織思路。比較角度三表達技巧比較鑒賞表達技巧的比較主要從三個角度考查：A、修辭手法(比喻、比擬、設問、借代、夸張、雙關、互文、反問、等);B、表達方式(抒情“直接抒情‘直抒胸臆’，間接抒情‘借景抒情、借物抒情、借事抒情’”和描寫“點面結合、空間變換、感官結合、動靜結合、虛實結合、正側結合、白描、細節(jié)描寫”);C、表現(xiàn)手法(包括對比、襯托、烘托、渲染、抑揚、想象、聯(lián)想、比興等)。探求新知比較角度三表達技巧比較鑒賞探求新知1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)請說出以下詩句中所使用的修辭手法。2、廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔《揚州慢》)3、座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。(白居易《琵琶行并序》)4、潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。(白居易《琵琶行并序》)5、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)7、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。[王昌齡《出塞二首(其一)》]比喻擬人設問借代夸張雙關互文比較角度三表達技巧比較鑒賞探求新知請說出以下詩句中所使用的抒情方式。1、十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。(蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》)直抒胸臆2、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(孟郊《登科后》)借景抒情3、零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)托物言志4、宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)借古諷今5、想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)用典(2022·全國乙卷)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。白下驛餞唐少府①王勃下驛窮交日②，昌亭旅食年③。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。注釋：①白下：古地名。在今江蘇南京西北。唐少府：人名，王勃的朋友。②窮交日：用典。漢班固《漢書·游俠傳》：“趙相虞卿，棄國捐君，以周窮交魏齊之厄。”③“昌亭”句：用典?；搓幒铐n信曾和南昌亭長寄食相交。比較角度三表達技巧比較鑒賞探求新知問：本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。（6分）在《白下驛餞唐少府》中，詩人借可見之景太陽來遣愁，尾聯(lián)“長安在日邊”，即長安就在太陽邊上，如若想念在長安的唐少府，可抬頭看看太陽；（間接抒情、借景抒情）（3分）在《送杜少府之任蜀州》中，詩人借樂觀的態(tài)度來遣愁，頸聯(lián)“海內存知己，天涯若比鄰”說明誠摯的友誼可以超越時空界限，只要心意相通，心胸豁達，無須感到離愁。（直抒胸臆）（3分）試題中有的明確要考察的表現(xiàn)手法，有的沒有明確表現(xiàn)手法，但都需結合作品分析、比較。比較手法技巧解題方法：審清題干，明確考查的表達技巧的類型。熟知各種表達技巧的術語。結合詩句比較分析各自的表達技巧及效果。比較角度三表達技巧比較鑒賞探求新知閱讀下面兩首唐詩，比較兩首詩表現(xiàn)手法的不同。（6分）與浩初上人同看山寄京華親故①柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割斷腸。若為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。參考答案：①柳詩以形象的比喻和奇特的想象，生動地表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。（3分）②錢詩以生動的擬人和豐富的聯(lián)想，借寫充滿客愁的歸雁，委婉地表達了詩人久居異地的思鄉(xiāng)之情。（3分）歸雁

錢起瀟湘何事等閑回，水碧沙明兩岸苔。二十五弦②彈夜月，不勝清怨卻飛來。注釋①京華親故：指在京城長安的親人與友朋。②二十五弦：瑟，一種弦樂器，初發(fā)于西域之地。比較角度四：思想感情知人論世，注意注解。抓關鍵詞語。（直接或間接表達出喜怒哀樂）積累常用感情基調用語，結合全詩，把握兩詩不同的感情基調。注意詩的最后兩句。（常常卒章顯志，點明主旨）讀標題。（往往點明了詩的主要內容和感情基調）理解內容、把握情感，前提是讀懂詩詞：探求新知閱讀下面兩首唐詩，完成后面的小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓。參考答案：①相同點：兩首詩都借用月亮表達了對友人遭貶的牽掛與關切；（2分）②不同點：李詩運用了擬人的修辭手法，賦予了明月人的情態(tài)，生動地表達了詩人的憂愁無奈以及對朋友的關切之情；（2分）賈詩以景作結，借景抒情。尾聯(lián)寫有一天大風吹散了瘴氣，皓月東升照耀在潮州浪西樓上，表達了作者希望友人韓愈無辜遭貶的冤屈大白于天下的憧憬之情。（2分）兩首詩的尾聯(lián)都借用了“月亮”這一意象，試分析蘊含情感的異同之處。（6分）

《泊岳陽樓下》《登高》主要意象意境手法情感篇目岸風夕浪、舟雪寒燈、鯤鵬壯闊、凄冷對動蕩時局的擔憂，但也有著鯤鵬般遠大的報國熱情借景抒情、對比、用典風天猿、渚沙鳥、落木長江蕭瑟、悲涼老年多病漂泊西南的感嘆，凄涼孤獨的無力感借景抒情閱讀一下兩首詩并思考：《泊岳陽樓下》抒發(fā)的情感與《登高》有何異同？請簡要分析。泊岳陽樓下

江國逾千里，山城僅百層。

岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。

圖南未可料，變化有鯤鵬。登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。參考答案：同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。（2分）異：①《泊岳陽樓下》中盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情仍飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現(xiàn)匡時濟世的鯤鵬之志（2分