大班主題教案：量量影子有多長(zhǎng)

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大班主題教案：量量影子有多長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用同一種材料、首尾相接的測(cè)量方法比較影子的長(zhǎng)短。

2、幼兒對(duì)進(jìn)行影子測(cè)量有愛好。

3、在活動(dòng)中教育幼兒相互學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)首尾相接測(cè)量方法。

難點(diǎn)：首尾相接測(cè)量，比較影子的長(zhǎng)短。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、老師：昨天，小伙伴在操場(chǎng)上相互援助畫下了自己的影子，請(qǐng)小伙伴依據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對(duì)關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小伙伴和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜?，看誰最棒，做得快又對(duì)。

2、老師：小伙伴真棒，很認(rèn)真地找出小伙伴和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場(chǎng)去學(xué)習(xí)測(cè)量影子的本事好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)嘗試測(cè)量。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

(一)嘗試測(cè)量影子。

1、選擇測(cè)量工具。

2、測(cè)量影子。

老師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長(zhǎng)?再和你的伙伴量的結(jié)果比一比。

3、溝通。

幼兒溝通測(cè)量影子中的問題。如：在測(cè)量中幼兒不會(huì)首尾相接地進(jìn)行測(cè)量，幼兒對(duì)不同工具測(cè)量的結(jié)果比較時(shí)產(chǎn)生了問題等。

(二)學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。

1、老師請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中用小棒首尾相接測(cè)量影子的幼兒重現(xiàn)測(cè)量過程。

2、老師：為什么他量了一次后要用手按住一個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開始繼續(xù)量。

3、展示用繩子測(cè)量的方法。

(1)老師用繩子進(jìn)行測(cè)量。

(2)老師：我用繩子進(jìn)行測(cè)量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎?(不一樣)

(三)比一比

1、老師：與運(yùn)用同樣測(cè)量工具的伙伴比一比，看看誰的影子長(zhǎng)，誰的影子短。

2、老師、小伙伴在測(cè)量中發(fā)覺了什么問題?如：發(fā)覺自己比別人高，為什么影子量出來比別人短?

3、老師：昨天畫的影子和今日畫的一樣嗎?(不一樣)由于昨天和今日的時(shí)間不同，明天同一時(shí)間再來畫影子。與今日的影子比一比看看影子是不是一樣。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、老師簡(jiǎn)要小結(jié)：這節(jié)課小伙伴了解了首尾相接測(cè)量的方法，在活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、結(jié)束課時(shí)，