人教版新起點第六年級上冊 Unit 2 教案-第三課時

Unit2《AroundtheWorld》教案——第三課時教學(xué)目標使學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容，并能根據(jù)短文完成相應(yīng)的任務(wù)。使學(xué)生能夠更全面地圍繞世界各地名勝進行英語交流，就疑問句：Whatis...like?Whereisit?What’sitfamousfor?Whatcanyoudothere?Whatlanguagedopeoplespeak?進行提問與回答。理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)重點使學(xué)生能夠使用疑問句：Whatis...like?Whereisit?What’sitfamousfor?Whatcanyoudothere?Whatlanguagedopeoplespeak?進行提問與回答，更全面地圍繞世界各地名勝進行英語交流，教學(xué)難點理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、故事學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法課前準備1．教學(xué)錄音磁帶。2．各地名勝圖片。3．教學(xué)課件。課時安排1課時教學(xué)過程Warming-up1．播放第二課時的歌曲：《WhatdoyouknowaboutWashington?》，進入本課課堂。2．展示各地名勝圖片，復(fù)習(xí)第一課的詞語：London,Toronto,Sydney,WashingtonD.C.theBritishMuseum,theCNTower,kangaroo,theOperaHouse,theWhiteHouse等3．學(xué)生手拿世界風(fēng)景圖片，口語講解：Canadaisabigcountry.It’sfamousformapleleaves.PeopletherespeakEnglishandFrench.Torontoisabigcity.It’sinthesoutheastofCanada.YoucanvisittheCNTowerthere.等?？梢远嘧寧讉€同學(xué)做這個口語展示環(huán)節(jié)，手拿不同的名勝圖片，介紹不同的風(fēng)景。復(fù)習(xí)上一課的句型。Presentation師：Todaywe’lllearnmoreaboutfourcountries.TurntoPage18.First,lookatthepicturesbelow.Whatcanyousee?Thestudentsanswerthequestion.Listentothetape，thestudentsfollowit.屏幕分段展示句子，教師講解內(nèi)容：片段一：It’sover250yearsold.它有250多年的歷史了。片段二：It’sagoodplaceforhikingandfishing.它是遠足和釣魚的好地方。agoodplacefor+動詞ing.適合做某事的好地方。agoodplaceforswimming適合游泳的好地方。片段四：Youcanswimintheseaandeatseafoodonthebeach.你可以在海里游泳并能在海灘上吃海鮮。片段五：Youcangotothetopofthetowertoseethesunrise.你可以登到塔頂看看日出。Youcantakephotosofthem.你可以給它們照相。YoucanalsorideintheLondonEyetoseeLondonfromuphigh.你可以坐上倫敦眼從高處鳥瞰倫敦。ThePresidentlivesthere.總統(tǒng)住在那里。再次聽錄音，學(xué)生跟讀。Practice學(xué)生自讀短文內(nèi)容，根據(jù)圖片和提示詞能夠把短文復(fù)述一遍。根據(jù)短文內(nèi)容，完成課本18頁任務(wù)。把風(fēng)景和國家連線，把不同國家各種有趣的活動畫線勾出來。教師使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全體同學(xué)。3．小組對抗賽活動。四人為一小組，進行小組間問答活動。一個小組成員手拿圖片提問，用到問句：Whatis...like?Whereisit?What’sitfamousfor?Whatcanyoudothere?Whatlanguagedopeoplespeak?另一小組成員根據(jù)圖片進行相應(yīng)的回答?；卮鹫_的得到一顆星，活動結(jié)束后，數(shù)一數(shù)哪個小組得到的星星多，哪個小組就勝利了。教師使用“學(xué)樂師生”APP錄像，把活動記錄下來。有機會再次分享給同學(xué)們。3．根據(jù)剛才的問答，以小短文的形式寫在19頁下面的橫線上，小組內(nèi)成員交流寫作成果。Presentation師：下面我們要聽一個故事了，聽故事前先看一看PartB的任務(wù)，要求把人名與禮物圖畫連線。先看一看這些國旗是哪些國家的。課件展示這些國旗，所代表的國家。播放故事錄音，學(xué)生聽。播放故事錄音，學(xué)生跟讀。故事有些難度，教師就部分內(nèi)容進行講解。Practice1．根據(jù)故事完成PartB的任務(wù)。2．先由部分同學(xué)說答案，教師再使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全班同學(xué)，確保同學(xué)們的答案正確。總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了四個國家更多的知識，一個故事，重點學(xué)習(xí)了Whatis...like?Whereisit?What’sitfamousfor?Whatcanyoudothere?Whatlanguagedopeoplespeak?運用這些疑問句進行提問與回答的口語交流活動，怎樣描述一個國家，這個國家的主要城市，特色是什么，你能在那里做什么，這個國家的語言是什么，同學(xué)們，你會描述與交流了嗎？家庭作業(yè)熟讀四個國家的小短文，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。寫一篇旅游小作文，介紹一個國家，總體描述國家，主要城市，城市特色，美食，能做的事，語言等，寫成小作文的形式，使用“學(xué)樂師生”APP拍照，分享給全班同學(xué)。板書Unit2AroundtheWorldLesson3U