09-10-1第七冊音樂教案

教學設計教學設計09-10-1第七冊音樂教案孟祥亮渤海鎮(zhèn)中心小學全冊備課理解新課標音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應貫穿所有的審美因素，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容，因此教學中應充分揭示音樂要素，即節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會使學生主動參與到音樂實踐活動中，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學生的個性，創(chuàng)新精神及合作意識。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練，知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強調(diào)音樂教育應該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術(shù)經(jīng)驗之最基本方式和基礎，也只有在參與體驗過程中才能使學生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達他們的獨創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，音樂教師應努力創(chuàng)設一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學生的主體意識，又使他們學得開心、學得主動教學內(nèi)容：一、唱歌：學習本課中的八首歌曲；學習正確的口型、唱歌姿勢和方法。二、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。三、識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。教學目標：一、情感態(tài)度與價值觀1、通過音樂的學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度與友愛精神。2、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的能力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力。3、通過作品中表現(xiàn)得對美好事物的贊美和歌頌培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和集體主義精神。二、過程與方法1、體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的聲音進行模仿。聽辨不同情趣、國家民族得音樂，感受不同風格是學生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導學生有獨立見解。2、模仿：根據(jù)中年級學生身心特點，引導他們模仿老師、模仿物品或事物進行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、探究與合作：激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究欲望，一道學生主動參與綜合藝術(shù)表演活動，鼓勵他們對音樂進行以及形式自由發(fā)揮為主要特點的貪局與創(chuàng)造活動。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。三、知識與技能學習和了解音樂表現(xiàn)要素中的力度、速度、節(jié)奏等。培養(yǎng)學生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。能適度簡單的樂句。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認識到音樂與生活的聯(lián)系。教學重點：1、保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。2、結(jié)合所學歌曲認識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制簡單樂器，培養(yǎng)學生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。3、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學難點：1、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。2、能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。3、能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動、舞蹈、故事等。并參與演唱。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神教學進度周次教學內(nèi)容其他內(nèi)容課時1<<北京，你好>>讀譜知識綜合訓練欣賞3213<<老師，節(jié)日好>>讀譜知識綜合訓練欣賞445<<淘氣的風兒>>讀譜知識綜合訓練欣賞367<<童心是小鳥>>讀譜知識綜合訓練欣賞389復習以上內(nèi)容10<<我是草原小騎手>>讀譜知識綜合訓練欣賞311112<<哦，十分鐘>>讀譜知識綜合訓練欣賞313114<<海娃的歌>>讀譜知識綜合訓練欣賞31516《搖籃曲》讀譜知識綜合訓練欣賞31718《每人伸出一只手》讀譜知識綜合訓練欣賞31920總復習所有內(nèi)容2第一課北京，你好教學目的：一、通過對歌曲的學習，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。二、通過試唱，能夠分辨出兩段旋律在節(jié)奏上有什么不同。三、運用正確的情緒演唱歌曲。教學重點：一、培養(yǎng)學生的愛國主義思想。二、能夠分辨出不同的節(jié)奏型。教學難點：能夠運用正確的情緒演唱歌曲。第一課時教學內(nèi)容：

新學期要求。

復習上學期歌曲表演。

檢查假期作業(yè)。

教學目標：

新學期要求。激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感。

復習上學期歌曲表演，能夠歡快、深情的演唱，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。

檢查假期作業(yè)。展示自己自學的歌曲，鍛煉學生自學能力，展示學生的表演及歌唱能力，激發(fā)學習音樂的興趣。

教學重點：檢查假期作業(yè)。展示自己自學的歌曲，鍛煉學生自學能力，展示學生的表演及歌唱能力，激發(fā)學習音樂的興趣。

教學過程：一、組織教學聽音樂進教室。師生問好。二、新授教師導入談話：我們的首都是北京，我們學習一首歌唱北京的歌曲，引出課題。新授錄音范唱2、隨琴學唱歌曲旋律，師指導演唱方法及技巧。3、學生分組自學教師巡視指導4、學生分組練習5、完整試唱旋律6、教師指導，進行歌曲處理。7、完整試唱歌曲。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）課后反思：學習這首歌曲，要培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想。第二課時教學目的：1、處理好歌曲的演唱，學習新歌<<巴塘連北京>>。2、基本能夠唱好歌中復雜的節(jié)奏型。教學重、難點：掌握不同節(jié)奏型的演唱方法。教學過程：情景導入

師：同學們，你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條鐵路？―――青藏鐵路

介紹青藏鐵路通車：青藏鐵路是在2006年7月1日正式通車，它穿越青藏高原，最高海撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設奇跡。它的建成通車對推進青海、西藏的經(jīng)濟發(fā)展、加強民族團結(jié)、促進文化交流起到重要作用。

師：為了歌頌對青藏鐵路做出貢獻的建設者，有位作曲家專門寫了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。（多媒體播放歌曲《天路》flash）

師：聽了這首抒情悠揚的歌曲，同學們想不想親自去歌曲中唱的“人間天堂”游覽一下呢？今天，老師就帶領大家沿著青藏鐵路走進美麗神奇的西藏。我們坐著火車出發(fā)吧。（播放《巴塘連北京》伴奏音樂）

二、新課活動

1．師：我們的火車來到了世界上最高的山峰腳下，它是？（珠穆朗瑪峰）

2．我們在珠穆朗瑪峰上看到一種白色的小花？你知道是什么花嗎？（雪蓮花）

它不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格。

3．師：接著我們來到了西藏自治區(qū)的首府，是哪個城市？（拉薩）拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮？（布達拉宮）

4．師：我們穿過了一條很長的江，你們知道它的名字嗎？（雅魯藏布江）

5．我們的旅游列車沿著雅魯藏布江一直開啊開啊，看見前面有好多盛裝打扮的藏民，原來啊是當?shù)氐哪撩裨诰蹠?。我們一起去看看吧?介紹藏族服飾)

6.為了對遠道而來的客人表示歡迎，他們給我們獻上了潔白的哈達。民族禮儀—獻哈達(是敬意和祝福)

6．參加完牧民的聚會，我們乘上火車繼續(xù)上路，來到了此行的目的地——美麗的巴塘。

7．巴塘人民跳起了當?shù)靥赜邢易游铓g迎小朋友們的到來，不信你們看，(介紹藏族舞蹈的特點)

8．我們看完了非常具有特色的弦子舞，這時有個小朋友唱起了優(yōu)美的藏族歌曲，我們一起來聽聽。

7．初聽《巴塘連北京》范唱.

師：這首歌曲很優(yōu)美吧，同學們還想聽嗎？

復聽歌曲

8．這首歌曲就是我們今天要學習的歌曲，它的歌名叫《巴塘連北京》。

9．我們再來完整地欣賞一遍歌曲，聽完后請同學們說一說歌曲的情緒速度怎樣？

10．設問：這首藏族歌曲有什么特點？請同學們邊聽邊思考這個問題。（音拖的很長）

歌曲特點：西藏呢人煙稀少，地域遼闊，使得喜愛唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠綿長，所以形成了獨特的民歌風格。歌唱的時候音色高亢明亮，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長。

11.按節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌曲優(yōu)美抒情的特點。

師強調(diào)：讀出歌曲優(yōu)美抒情的特點。

11．教師范唱歌曲，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范。

師：這首歌曲看上去很簡單，其實有很多的陷阱，同學們一不小心就會掉進去，所以老師先給同學們唱一唱。

12．復聽歌曲，要求：輕輕地跟音樂唱一唱。

13.解決難點。你覺得唱著有困難的地方可以提出來，我們一起來解決它。

師范唱解決難點，隨音樂劃旋律線。

請學生找出音樂節(jié)奏的特點（相同的樂句、找出歌曲中跨小節(jié)的切分音，圓滑線（唱的圓滑些）句尾的連音線、）。

14.注意剛才幾個容易出錯的地方，聽老師完整的唱一遍歌曲。（教師合伴奏唱）

15.跟鋼琴慢速地有感情地唱好全曲，不足之處教師及時糾正。（請同學們把剛才這句再唱給老師聽聽，老師再想聽聽這非常有特色的一句。）

16.完整地唱好全曲。注意強弱節(jié)拍感。

17.伴隨音樂，師生接龍，嘗試演唱歌曲

18.師：歌詞中為什么把彩虹比作通往北京的大路，那是一條怎樣的路？

生：巴塘由于地理環(huán)境的限制沒有車也沒有鐵路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特別是他們向往的首都北京，這條路能把巴塘和向往已久的北京緊緊相連，可以說這是一條寄托著巴塘人民夢想的路。課后反思：這首歌的節(jié)奏型，比較難掌握。要加強對節(jié)奏方面的訓練。第三課時教學目的：1、欣賞童聲合唱<<飛向北京>>和木琴獨奏<<我愛北京天安門>>。2、體會歌曲的節(jié)拍和情緒。了解木制打擊樂器—木琴.教學重、難點：1通過欣賞,體會歌曲的節(jié)拍及情緒特點。2了解木琴的音色及常用的演奏形式。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授（一）復習上節(jié)課所學內(nèi)容。讓學生演唱歌曲，老師做一下指導。（二）新授1、欣賞童聲合唱<<飛向北京>>。2、體會歌曲的節(jié)拍和情緒特點。3、學生分組回答,老師點評.說明。4、欣賞木琴獨奏<<我愛北京天安門>>。聽后知道是木琴演奏曲（困）5、師提示學生注意聽木琴的音色講解常見的演奏形式。6、復聽,加深印象。課后反思：通過欣賞,豐富學生的對音樂的體會能力。了解樂器的音色及其演奏形式教學反思：對于四年級的同學來說對本課的歌曲在旋律上能夠掌握好。因而就要加強學生對音樂情緒的培養(yǎng)，通過對歌詞和旋律特點的了解自己體會應該用怎樣的情緒演唱這首歌，逐漸加強和提高學生的音樂素質(zhì)。第二課老師的節(jié)日教學目的：一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。二、聆聽《親愛的老師，您在想什么》，體會教師為了教育下一代付出了全部的心血，燃起學生對老師的崇敬之情。教學重點：一、完整的演唱出歌曲《老師，節(jié)日好》與《每當我走過老師窗前》的旋律。二、演唱時，能夠帶著崇敬的心情，完整演繹。教學難點：對旋律中個別音符時值、節(jié)奏的掌握。第一課時教學目的：1、掌握歌曲《老師，節(jié)日好》的基本旋律。2、正確掌握歌曲中個別音符的時值、節(jié)奏特點。教學重、難點：帶有感情的、以崇敬的心情演唱《老師，節(jié)日好》。教學過程：一、組織教學師生問好。發(fā)聲練習。二、新授（一）學習一首新歌《老師，節(jié)日好》。（二）新授1、錄音范唱，這首歌曲節(jié)奏很歡快，可以預設問題2、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準確性。3、學生隨著琴視唱歌曲，學生分組自學教師巡視指導4、學生分組練習5、完整試唱旋律。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）6、對節(jié)奏掌握不好的地方加以指導、范唱。7、旋律填詞，完整試唱全曲。課后反思：這首歌曲，曲調(diào)歡快，旋律優(yōu)美，在學習是可以調(diào)動學生的學習熱情，同時有教育學生尊敬老師。第二課時教學目的：1、學唱新歌《每當我走過老師窗前》，掌握全曲旋律。2、掌握歌曲中的節(jié)奏、及時值特點。3、帶有感情的演唱歌曲旋律。教學重、難點：1、整體上把握住歌曲旋律的準確性。2、演唱時聲音做到和諧、統(tǒng)一，帶有感情。3、把握好節(jié)奏、時值及旋律的正確唱法。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授（一）復習上節(jié)課學的歌《老師，節(jié)日好》。（二）新授1、開口音的發(fā)聲練習。用啊唱：1234|5432|1---||2、錄音范唱聽完之后，討論一下歌曲的情緒。3、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準確性。4、及時糾正節(jié)奏、時值掌握不好的地方。然后老師示范，讓學生對比。5、學生、老師一起隨琴唱旋律。6、全體學生完整試唱旋律7、對掌握不好的地方加以指導、范唱。8、全體同學帶有感情的再次試唱全曲旋律。能夠隨著集體基本唱出歌曲（困）9、鼓勵學生表演唱，提高學生的自信心。課后反思：這首歌曲學習時還要多注意學生演唱的聲音，在音準的情況下，多進行聲音的處理。第三課時教學目的：1、鞏固新歌《每當我走過老師窗前》，填詞完整演唱全曲旋律。2、掌握歌曲中的節(jié)奏、及時值特點。3、通過實踐，正確把所給旋律添加到合適的位置。教學重、難點：1、整體上把握住歌曲旋律的準確性。2、演唱時聲音做到和諧、統(tǒng)一，帶有感情。3、把握好節(jié)奏、時值及旋律的正確唱法。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授（一）復習上節(jié)課《老是節(jié)日好》的旋律。（二）新授1、先聽錄音范唱2、開口音的發(fā)聲練習。聆聽新歌，說說歌曲的情緒。3、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準確性。4、歌曲演唱時要深情的，還要及時糾正節(jié)奏、時值掌握不好的地方。5、學生、老師一起隨伴奏唱全曲。6、復習書中的節(jié)奏型。7、先全體同學唱，老師給指導。8、唱出節(jié)奏型中的旋律，老師給指導。時間有富余的話請學生表演唱。9、最后說一下今天都復習了什么節(jié)奏。復習樂理知識。歌曲里唱的是誰？（困）課后反思：這首歌曲描寫了老師為了學生日夜操勞的畫面，要啟發(fā)學生感受歌曲里的含義，更加懂得老師的辛勞。第四課時教學目的：1、通過對歌曲《親愛的老師，您在想什么》的欣賞，增強學生對老師的崇敬之情。2、能夠隨著伴奏哼唱歌曲的旋律。3、使學生更加熱愛老師、尊重老師。教學重、難點：1、增強學生對老師的崇敬之情。2、聽這首歌時，靜靜的、認真體會歌中所要表達的意思。3、隨著范唱能基本上哼唱這首歌曲的旋律。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授（一）復習歌曲《每當我走過老師窗前》這首歌曲速度比較慢，旋律比較抒情，可以當作發(fā)聲練習。（二）新授1、先聽錄音范唱《親愛的老師，您在想什么》2、說說這首歌曲的旋律是什么樣的。你在歌詞中看到了什么畫面。3、大聲朗讀歌詞，認真體會歌詞的含義。4、復聽歌曲，再次認真體會歌曲中所表達的意思，并說出你的理解。5、隨著范唱輕聲哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。（困）6、說一說歌曲里面描寫了老師做了什么事情。7、對學生的答案給于肯定，激發(fā)學生的積極參與性。課后反思：學習這首歌曲，主要是培養(yǎng)學生的欣賞能力，多體會音樂的意境，提高學生的音樂素養(yǎng)。第三課淘氣的風教學目的：一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。二、聆聽《風兒和雪花》和《戰(zhàn)臺風》，了解彈撥樂器“箏”的及演奏形式。教學重點：一、完整的演唱出歌曲《淘氣的風兒》與《風》的旋律并能夠背唱。二、演唱時，能夠體會歌曲情緒的變化，完整演繹。教學難點：能夠掌握歌曲中兩聲部輪唱演唱形式。第一課時教學目的：1、掌握歌曲《淘氣的風兒》的基本旋律。2、正確掌握歌曲中音樂情緒變化特點。教學重、難點：帶有感情的，帶有幽默地語氣來演唱《淘氣的風兒》這首歌曲。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授（一）學習一首新歌《淘氣的風兒》。（二）新授1、節(jié)奏練習，發(fā)聲練習。然后聽錄音范唱2、說說你覺得這首歌曲有什么特點？隨琴學唱歌曲旋律，師指導演唱方法及技巧。3、學生分組自學教師巡視指導，4、學生練習之后，教師彈琴全體視場，老師講解糾正。5、完整試唱旋律6、對節(jié)奏掌握不好的地方加以指導、提示要唱出幽默的語氣，并進行范唱。7、旋律填詞，完整試唱全曲。能夠隨著同學一起有感情的演唱（困）課后反思：這首歌曲旋律比較難，學生學習起來學習起來有一定難度，所以，要先讓學生認真的聆聽幾遍，加深印象。第二課時教學目的：1、復習歌曲《淘氣的風兒》。2、使學生能夠帶有感情的完整的演唱全曲。3熟悉新歌《風》的旋律。教學重、難點：1、帶有感情的，帶有幽默地語氣來演唱《淘氣的風兒》這首歌曲。2、根據(jù)音樂情緒的變化說說能分幾個樂段。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授復習歌曲《淘氣的風兒》。在演唱之前，老師要要注意的地方講解一遍，做做示范，學生們在演唱。1、分組演唱，學生來聽辨是否準確。2、聽錄音范唱《風》3、隨琴唱歌曲旋律，師指導演唱方法及技巧。4、帶有感情的演唱歌曲。5、再聽錄音范唱，說說音樂能分幾個樂段。6、跟伴奏完整演唱歌曲。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）7、有感情的演唱歌曲，對比一下，是否有的進步。8、聽范唱帶，熟悉歌曲《風》的旋律。課后反思：這節(jié)課主要是處理了淘氣的風這首歌曲，由于節(jié)奏比較難掌握，教師要多做示范，讓學生分辨異同，有利于學生盡快掌握。第三課時教學目的：1、學唱歌曲《風》,完整掌握旋律并能加入歌詞.2對二聲部的旋律能夠基本上掌握.3歌曲中的輪唱部分要銜接好.教學重、難點：1、同學們能夠基本上掌握兩個聲部的旋律.2、兩個聲部合唱部分的銜接要把握好.教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、發(fā)聲練習。用wu唱《每當我走過老師窗前》2、聽錄音范唱<風>.簡單介紹一下曲式結(jié)構(gòu)，有利于學生記住歌曲的段落3、隨琴唱歌曲旋律，師指導演唱方法及技巧。4、分聲部教唱旋律,注意節(jié)奏.5、低聲部的學生多一些，演唱時聲音輕一些。6、找同學演唱本聲部的旋律.7、兩個聲部,初步合唱.能夠隨著集體演唱出歌曲主旋律（困）8.老師對出現(xiàn)的問題給予糾正和指導.9兩個聲部的同學再次試著合唱.課后反思：這首歌曲的旋律不很難，但是二聲部是這首歌曲的一個難點，要多加練習，使學生心中有旋律，更好的長處二聲部的優(yōu)美效果。第四課時教學目的：1欣賞童聲獨唱<<風兒和雪花>>及爭獨奏曲<<戰(zhàn)臺風>>.2通過欣賞了解古箏的音色及演奏形式.教學重、難點：1通過聆聽后根據(jù)旋律自編歌詞演唱.2了解古箏的發(fā)展及演奏形式,記住其音色特點.教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授(一)復習歌曲<<風>>1、分聲部演唱歌曲風，老師指導聲音，及音準。2、聽欣賞曲<<風兒和雪花>>和<<戰(zhàn)臺風>>3、比較兩個曲子的不同,一個是歌曲,一個是器樂曲。4、師生討論，兩首曲子有什么不同，說說你的感覺。5、分組來表演一下,看那組編詞最好.6、介紹古箏的發(fā)展,演變.看圖片，加深印象。7、再聽古箏曲加深對音色的印象.知道聆聽的是古箏演奏（困）8看圖聽曲,說出曲子描寫得場景.9分組說場景,提高學生想象力.課后反思:通過欣賞,使學生了解一些民族樂器及各種樂器的音色，豐富學生的音樂文化知識。.第四課童心教學目的:一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。二、學生設計演唱形式,有表情的演唱歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力.教學重.難點:一、培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)遍能力.二、通過欣賞讓學生判斷出歌曲的音樂情緒.第一課時教學目的:1掌握歌曲<<童心是小鳥>>的基本旋律.2正確掌握演唱時的情緒及表情教學重.難點:1通過表演,加強學生的創(chuàng)編能力.2演唱時注意空拍和符點地把握.教學過程:1、導入新課

老師引導學生去發(fā)現(xiàn)春天。

學生交流看到的春景。

2、聽音樂

第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。

第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。

3、學唱歌曲

先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。

通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。

再輕輕跟唱。

要求：A：能唱準歌曲的旋律

B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音。

次聽音樂，進行比較。

4、鞏固練習

分組來演唱。

分領唱齊唱進行表演。

課后反思:這是首歡快的歌曲，學習時多注意節(jié)奏的準確性，老師可以對掌握不好的地方進行多次練習。第二課時教學目的：1聆聽《山童》分辯節(jié)奏中有何不同。2學唱《小孩世界》基本上掌握歌曲旋律。教學重、難點：1能否掌握歌曲的旋律。2本課中能夠完整演唱第一段歌詞。3稍快的演唱時能夠把握好節(jié)奏。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、聆聽《山童》。2、聽后分辯樂段之間的不同節(jié)奏。說說你覺得有什么不同。3、學生聽后再說說，這首歌曲的旋律是什么樣的。4、師生討論，講解之后再次聆聽。5、發(fā)聲練習。6、聽范唱《小孩世界》。7、師帶學生隨琴唱旋律。8、填歌詞，師生一同演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）9、注意演唱時的速度，本課時結(jié)束。課后反思:通過欣賞,加強了學生的聽辨能力,感受不同音樂形象的特點，對于提高學生的音樂素質(zhì)有很重要的幫助.第三課時教學目的：1對歌曲《小孩世界》進行處理。2聆聽《真善美的小世界》。3用不同的節(jié)奏型區(qū)分不同段落。教學重、難點：1完整的演唱《小孩世界》2在聆聽中能夠分辨不同的樂段。3通過實踐活動為《真善美的小世界》伴奏。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、發(fā)聲練習。聽歌曲小孩世界。2、跟琴學習演唱歌曲《小孩世界》。3、學生掌握不好的地方，老師給予指導、糾正。4、完整演唱歌曲，注意咬字。5、聆聽《真善美的小世界》。6、帶著問題再聽一遍。能夠和集體一起哼唱旋律（困）7、學生回答兩段的節(jié)奏型都是怎樣的。8、根據(jù)回答進行指導、講解。9、學生根據(jù)自己的想法為歌曲伴奏。課后反思：這首歌曲描寫了一幅美麗的畫面，充滿了孩子的想象，可以培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)動腦筋，創(chuàng)編音樂，培養(yǎng)音樂能力。第五課賽馬教學目的:一通過學習本課,了解歌曲的風格二演唱歌曲時一定要唱出歌曲的民族風格.三通過對歌曲的看圖聆聽,發(fā)揮想象感受歌曲的情緒變化.教學重難點:一演唱時要唱出歌曲的風格特點二通過聆聽,記住二胡的音色特點.三為歌曲伴奏,加強學生的主動發(fā)揮的學習積極性.第一課時教學目的:1學習歌曲<<我是草原小騎手>>2感受這首歌曲的風格3能夠通過表演理解歌曲描寫的場景教學重難點:1演唱時要唱出歌曲的風格特點2演唱時要注意演唱的情緒3通過表演更好的理解歌曲所描寫的內(nèi)容.教學過程：學唱歌曲1、熟悉節(jié)奏師：大草原可真美呀，許多蒙古族的小朋友都在這里比賽騎馬呢，我們一起來學學他們吧!(放《我是草原小騎手》范唱)教師帶學生按節(jié)奏做騎馬動作。2、熟悉歌詞師：我看看誰是細心的孩子，記住了歌詞的內(nèi)容？(學生回答)師：沒聽清也不要緊，我們再來聽一遍，我來看看誰聽得最認真。(播放課件，教師巡視，給認真的學生貼小星星)師：你們聽清了歌詞的內(nèi)容嗎？(學生回答)3、學唱歌曲師：你們也想成為神氣的草原小騎手嗎？那可不容易呢，要經(jīng)過很多難關(guān)和考驗呢!你們有信心嗎？(生：有)好，我決定幫助你們，我們一起來闖過那些難關(guān)吧!a、第一關(guān)：模唱旋律(放慢速度)b、第二關(guān)：輕唱旋律(放慢速度)c、第三關(guān)：跟著節(jié)奏念歌詞(放慢速度)d、第四關(guān)：唱歌詞課后反思:這首歌曲很有草原歌曲的特點，學生們聆聽之后很感興趣，教授時，要注意讓學生唱出歌曲的民族風格。第二課時教學目的:1學習歌曲<<我的小馬>>2用齊唱.輪唱兩種形式比較那種演唱形式比較好3用打擊樂器來為歌曲伴奏教學重難點:1能夠完整演唱歌曲2通過演唱來對比不同演唱形式的效果3為歌曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度.教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、發(fā)聲練習。1、同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它也要和我們一起上音樂課。你們看看是誰？教師板書（簡筆畫）一匹小馬。小馬給大家?guī)砹藘蓷l節(jié)奏：（節(jié)奏卡片）1、××︱××︱●○●○2、××××︱××××︱●○●○用噠讀出：噠噠|噠噠|噠噠

噠噠|

噠噠噠噠|2、聆聽范唱<<我的小馬>>3、老師完整范唱一遍。4、學生隨老師學唱。5、師生隨琴共同演唱全曲。6、師對演唱情況進行指導糾正。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）7、找學生為歌曲伴奏8、注意控制速度及弱規(guī)律9、全體學生完整演唱一遍全曲.課后反思:層層緊扣，循序漸進，學生的學習水到渠成，表揚同學們的課上表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們學習音樂的熱情第三課時教學目的:1聆聽二胡獨奏<<賽馬>>2通過聆聽記住二胡的聲音特點3聆聽管弦樂<<輕騎兵>>序曲4通過看圖聽,想象音樂中的畫面及情緒變化.教學重難點:1通過聆聽記住二胡的音色特點2選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏3體會音樂的情緒變化.教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、聆聽二胡獨奏<<賽馬>>2、注意二胡的音色特點3、學生說一下,二胡的音色特點4、復聽,學唱<<賽馬>>的主題5、聆聽<<輕騎兵>>序曲6、看圖聽樂曲,想象音樂中的畫面及情緒變化.7、按音樂的發(fā)展變化,在土上標出序號.8、師生共同聽音樂并指出進行到那幅畫面9、復聽兩曲并進行對比,加強學生聽辨不同音樂的風格的能力10、能夠邊看圖邊認真的聆聽歌曲。（困）課后反思:通過欣賞聆聽，感受不同的音樂，所演奏出來的感覺是不同的，能分辨出來，并能說出有什么不同。第六課快樂課間教學目的：一歌曲《哦，十分鐘》通過為歌曲伴奏提高學生的創(chuàng)編能力。二學習二聲部歌曲《大家來唱》提高學生的合唱水平。三聆聽管弦樂《陀螺》和電子琴獨奏《旋轉(zhuǎn)木馬》。四學習二拍子和三拍子的指揮圖示，更好的了解二、三拍子的特點。教學重、難點：一學習歌曲時，要注意空拍及連音的掌握。二為歌曲伴奏，加強學生的節(jié)奏感。三聆聽曲子，感受音樂中的所描寫的音樂形象及情景。第一課時教學目標：1學習歌曲《哦，十分鐘》完整演唱2結(jié)合歌曲，說說自己在課間都有什么游戲活動。3為歌曲伴奏，加強學生的節(jié)奏感。教學重、難點：1學唱歌曲時，注意空拍及時值的掌握。2結(jié)合自己的課間活動說說十分鐘都做了什么游戲。3通過為歌曲伴奏，加強學生的節(jié)奏感。教學過程：1．看譜再次聽歌曲范唱，明確歌曲段落結(jié)構(gòu)。（找出不同結(jié)束句，再引導學生根據(jù)旋律節(jié)奏分成上下兩部分。第一部分節(jié)奏緊湊，第二部分節(jié)奏舒展。）

2．學唱第一部分16小節(jié)。

（1）教師范唱1~8小節(jié)，設問：這8小節(jié)中有沒有旋律相同的小節(jié)？出現(xiàn)了幾次？（三次）

（2）唱一唱這兩小節(jié)5534|50|

（3）剩下42|65|這兩小節(jié)跟琴模唱。（注意音準）

設問：每小節(jié)幾拍？幾分音符為一拍？板書（2/4）

3．講解2/4拍的含義，強弱規(guī)律。（板書●○）

（1）出示皮球，教師邊拍皮球，邊讓學生觀察皮球運動方向（板書↓↑）

（2）學生劃2/4拍指揮圖式

（3）出示節(jié)拍器，觀察節(jié)拍器運動方向（板書→←）

（4）學生學畫第二種指揮圖式。

（5）跟著2/4拍節(jié)奏學走解放軍隊列步伐。

4．選擇自己喜歡的指揮圖式，演唱1~8小節(jié)。

5．跟琴模唱9~16小節(jié)，并劃拍

6．完整演唱1~16小節(jié)。

7．用鋼琴彈奏17~24小節(jié)（這幾小節(jié)旋律只有二分音符，四分音符。節(jié)奏簡單）。

8．跟老師學唱兩個結(jié)束句。

9．完整模唱全曲（用自己喜歡的方式。如lalilu等唱）。

10．完整演唱第一段歌曲，第二段歌曲。

11．體驗快樂課間，激發(fā)情緒，學生按自己的愛好分為跳繩組、跳皮筋組、打花巴掌組、唱歌組。課后反思：通過欣賞，學唱，表現(xiàn)課余生活的幾個音樂作品，激發(fā)學生的學習興趣，使孩子們在玩中學，在樂中學，感受童年的美好生活。第二課時教學目的：1學習二聲部歌曲《大家來唱》2聆聽鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》3二聲部和諧、統(tǒng)一的效果。教學重、難點：1二聲部的演唱要和諧、統(tǒng)一。2聆聽音樂要注意聽歌曲的主題教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、吸氣、發(fā)聲練習。2、聆聽范唱<<大家來唱>>3、再次聆聽，讓學生跟著哼唱。4、兩聲部分別哼唱，老師指導糾正。5、兩個聲部試合唱，師進行幫唱。6、兩個聲部的同學進行合唱。7、師進行指導、處理。8、學生互相配合，進行演唱，初步達到和諧統(tǒng)一的效果。9、能夠和部分學生演唱主旋律（困）課后反思：這首歌曲很短小，旋律也很平穩(wěn)，只要是來訓練學生對二聲部的熟悉及掌握。第三課時教學目的:1欣賞管弦樂<<陀螺>>和電子琴獨奏<<旋轉(zhuǎn)木馬>>2學習二拍子的指揮圖示及強弱規(guī)律教學重難點:1通過欣賞,感受音樂所描寫的音樂形象2通過學習能過正確的打出二三拍子的圖示教學過程:一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1、同學們，歡迎大家和老師又一次走進音樂世界今天我們聆聽<<陀螺>>和<<旋轉(zhuǎn)木馬>>2、學唱<<陀螺>>的主題旋律,感受音樂形象3、讓學生說說有什么感覺，師生進行討論4、復聽一遍,認真聽辨主題旋律.5、學生說說完過旋轉(zhuǎn)木馬沒有?有什么感覺.6、邊聽曲子,邊想象玩旋轉(zhuǎn)木馬的情景.7、體會有玩旋轉(zhuǎn)木馬的感覺嗎?8、學生說說自己聽完的感覺復聽一遍9、學習二三拍子的打法及強規(guī)律.能夠與同學一起打拍子（困）10找學生.來表演兩種拍子,并打出強弱規(guī)律.課后反思：聆聽歌曲，在聽中滲透二、三拍子的知識，使學生聽學結(jié)合，在實際的音樂中體會節(jié)拍的特點，能夠更好的掌握。第七課拾小海教學目的:一能獨自演唱<<海娃的歌>>二能隨著歌曲伴奏有表情的演唱<<美麗的小海螺>>并進行表演.三聽<<趕小海>>之后,能夠說出這首歌曲的音樂情緒.四聽著<<拾貝殼>>時,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行即興表演.教學重難點:一歌曲中出現(xiàn)的變化音#4,演唱時要注意音高.二三拍半的陳詞部分,拍數(shù)容易掌握不好三能夠聽辨出歌曲的音樂情緒.第一課時教學目的:1掌握歌曲的基本旋律,填詞演唱.2學會歌曲后,能夠演唱歌曲中的譜子.教學重難點:1變化音#4演唱時一定要注意音高2陳詞部分的拍數(shù)要數(shù)對教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1發(fā)聲練習。

初步感受曲譜。學生一邊做身勢動作，一邊跟琴學唱曲譜。

2、

引導學生一邊做身勢動作，一邊按節(jié)奏朗讀歌詞。分組進行。）

3、

試唱歌詞。老師彈奏歌曲旋律，學生隨著音樂輕聲唱歌詞。

4、

引導學生對歌曲進行處理。并且就結(jié)束設計一個造型動作。

5、進入合作學習階段。讓學生分組進行活動，確定每組的小組長帶領各組成員一起學習歌曲。

6、進行小組展示。7、結(jié)束本課。課后反思：聽范唱中唱得很有特點，在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律同學們，時間過得真快，小海娃要回家了，也到了老師和同學們說“再見”的時候了。課后請大家完成一個作業(yè)，請用你自己喜歡的方式分組排練〈〈海娃的歌〉〉，下節(jié)課我們再來展示、交流。。第二課時教學目的：1掌握歌曲的基本旋律,填詞演唱.2邊歌唱邊表演，自己創(chuàng)編動作。3學會歌曲，想想用哪種形式（獨、對、齊唱）演唱效果好。教學重難點：1裝飾音的演唱方法要正確。2要注意歌曲情緒及速度的變化。3能夠通過創(chuàng)編對歌曲所表達的內(nèi)容進行表演。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、新授1發(fā)聲練習。2聽范唱《美麗的小海螺》聽前設定幾個問題，使學生帶著問題去聆聽。3學唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。（困）4注意裝飾音—倚音的演唱方法，一定要進行指導。講解一下倚音的含義及唱法。5學生分組演唱，師對不正確的地方進行指導。錯誤多的地方老師可以多做示范，讓學生仔細分辨。6其他小組的同學不要出現(xiàn)前組同學的錯誤。7分組討論什么演唱形式好，并進行表演。8各組進行交流，出一組最好的為全班表演。9結(jié)束本課。課后反思：可以給學生留出一些時間，來展示自己的創(chuàng)編，提高學生的學習興趣機床邊能力。第三課時教學目的：1通過聆聽，說出歌曲的音樂情緒。2并能夠根據(jù)聽后自己的理解進行表演。教學重難點：1能夠說出歌曲的音樂情緒。2通過自己的理解能夠進行創(chuàng)編進行表演。3聽完歌曲后，能夠說一說描寫了怎樣的畫面情景。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。新授1聆聽《趕小海》2說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流3說說聽完歌曲后，有什么感覺？4聆聽《拾貝殼》5以自己的理解，說出歌曲表達的情景。6分組進行創(chuàng)編，找同學為大家表演。能夠與同學為表演伴唱（困）7對表演的同學，全班給以熱烈的掌聲。8鼓勵學生主動參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。課后反思：在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律。第八課媽媽的