六年級-英語-上冊 Unit 3 My Weekend Plan作業(yè)設(shè)計(jì)

信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱六年級第一學(xué)期人教版(三年級起點(diǎn))自然單元重組單元課時信息1MakePlanWithYourFrie2345MakeaMid-AutumnFestivalPl6(一)課標(biāo)要求本單元屬于的主題是“我的周末計(jì)劃”,要求學(xué)生能全面認(rèn)識生活中的不同計(jì)劃，了解不同計(jì)劃的表達(dá)方式。根據(jù)課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，認(rèn)識和表達(dá)未來幾天計(jì)劃或周末的活動安排，培養(yǎng)在活動前做好合理規(guī)劃的意識，能結(jié)合自身興趣愛好，嘗試制定并開展不同主題(二)教材分析本單元是人教版英語六年級上冊的第三單元，單元話題plan”。本單元通過不同的場景，提供了表達(dá)活動計(jì)to.第二課時呈現(xiàn)了Sarah和陳組和句型Whatareyougoingt.Whenareyougoing?第二課時通過John和Jack在電影院前討論下一 I'mgoingto.第三課時呈現(xiàn)了談?wù)摴?jié)日、吳彬彬的日記和語音三個型Whereare/isgoing?We're/I'mgoingto.He/SheisgoingtoMakeaMovie-viewingInvitationMakeaMid-AutumnFestivLearnbyDoing通過6個子話題“MakePlanWithYouMakeaMovie-viewingInvitationProgram”等層層推進(jìn)教學(xué)活動，帶領(lǐng)成“制作計(jì)劃”這一話題“全貌”,激發(fā)學(xué)生制作計(jì)劃的能力、培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的行動力。(三)學(xué)情分析3.學(xué)習(xí)能力經(jīng)過之前的英語學(xué)習(xí)積累，六年級學(xué)生已有了一儲備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單交流的能力，要性，并嘗試找到適合自己的英方法。此外，關(guān)于日常規(guī)劃的話題也較貼近學(xué)生在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中，能夠詢問或表達(dá)自己和他人的計(jì)劃或打算。3.到本單元話題學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生能夠根據(jù)不同的情景制定計(jì)執(zhí)行自己的計(jì)劃，養(yǎng)成“Learnbydoing1.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型“Whatareyougoingtodo?”“I'mgoingto...”等進(jìn)行簡單交流。話題線索，通過日常生活中小的規(guī)劃延伸到各種各樣主題活動的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的時間管理能力和事務(wù)組織能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念、積極樂觀的生活態(tài)度、提升書面表達(dá)能力等多方面綜合素質(zhì)。單元質(zhì)量檢測教材內(nèi)容課時計(jì)劃單元目標(biāo)本單元主要圍繞“我的周末計(jì)劃”這一話題展開，核心詞匯和句型交流，并會運(yùn)用一般將來時談?wù)撘罁?jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類基礎(chǔ)性和拓展性兩類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識和技能，主要形式為情境的創(chuàng)設(shè)活動；并結(jié)合跨學(xué)科作業(yè)布置等拓展性作業(yè)注重拓展和延伸，讓學(xué)生通過制作不同的計(jì)劃，深入了解不同計(jì)劃制作的特點(diǎn)、體驗(yàn)不同計(jì)劃在實(shí)踐中的可操作性，同時將制作計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃滲入到日常生活學(xué)習(xí)中去。(3)以課時作業(yè)(單元作業(yè))為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時間。本單元作業(yè)以6個課時作業(yè)和1個單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個課時作業(yè)以課時教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對Let’slearn性作業(yè)以鞏固詞匯知識為主，拓展性作業(yè)以情Readandwrite課時，圍繞制作計(jì)劃開展讀寫練習(xí)，拓展學(xué)生閱讀量，鞏固閱讀策略，探索寫作。家長和教師參與作業(yè)評價。評價維度指向作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成后，結(jié)合不同評價第一課時Lookandwrite(請寫出下列圖片所表達(dá)的活動，請看看哪些活動也是你計(jì)劃做的)自評同學(xué)饋良好做★★★★★愿★★★全部正確1處錯誤★注：得滿星可獲得星星獎杯。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本部分是基礎(chǔ)性作業(yè)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了相關(guān)的短語知識儲備，在這里對學(xué)生進(jìn)行了一個簡單的復(fù)習(xí)。因?yàn)楸菊n時的重點(diǎn)句型會運(yùn)用到這些短語，所以舊知引新知，能夠更快進(jìn)入熟悉的語境，完成基本書寫和表達(dá)任務(wù)。1.作業(yè)內(nèi)容Finishtheblanks.(根據(jù)課文內(nèi)容完成下面填空，完成后并大聲朗讀句子)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(A),B)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(an),ket)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(dra),nd)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(w),vi)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(pi),it)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(ct),h)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(u),e)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(r),r)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(es),gr)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up2147483646(A),B)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up2147483646(fi),t)2.時間要求：5分鐘83.評價設(shè)計(jì)同學(xué)饋良好做一半以上未做不會做★★★EQ\*jc3\*hps13\o\al(\s\up4(：),例)★★★★★★★★★書寫準(zhǔn)確率全部正確1處錯誤2處錯誤★朗讀能力發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、通不會朗讀★4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時是一個對話型課題，學(xué)生在完成這一部分的過程中，會對本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型進(jìn)一步加深和理解，同時引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)語言的意義，形式以及功能，以及培養(yǎng)了學(xué)生的讀與寫的能力，通過朗讀進(jìn)一步加深對句型的發(fā)音及語境記憶。1.作業(yè)內(nèi)容Talkaboutyourandyourfriends'weekendplan.(這周有些小組同學(xué)要去春游，有的小組同學(xué)要去看電影，而有的小組同學(xué)要去博物館看展覽，與你的好朋友討論一下你們的周末計(jì)劃并寫下來吧!)通通a同學(xué)良好創(chuàng)設(shè)情景能力際發(fā)揮想象能創(chuàng)設(shè)合理能仿照例句造句全部正確1處錯誤★用本節(jié)課所學(xué)的知識運(yùn)用到真實(shí)的生活環(huán)境中，更有利Read,matchandwrite.(大聲朗讀短語找出與其相匹配的圖片進(jìn)行連線，并規(guī)范地抄寫下來)9之32.時間要求：5分鐘同學(xué)良好做一半以上未做不會做EQ\*jc3\*hps14\o\al(\s\up4(：),例)★★★★★★★★★書寫準(zhǔn)確率全部正確1處錯誤2處錯誤圖文連線能力全部正確1處錯誤2處錯誤★Ifyouarethelittlemasterofthefamilyday'sactivitiesinthefamily.(好久不見的朋友要來你家做客啦，如果明天你作為家里的小主人，家里一天的活動你是怎么計(jì)劃的呢?并仿照例句將表格補(bǔ)充完整來和大家一起分享一下吧!)33.評價設(shè)計(jì)學(xué)生自評同學(xué)良好創(chuàng)設(shè)情景能力際發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)情景能創(chuàng)設(shè)合理能仿照例句造句不會做★★★★★★★全部正確1處錯誤★鞏固了學(xué)生對單詞和句型的運(yùn)用能力。運(yùn)用朋友來家里做客“拉到真實(shí)的生活場景中去，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，既Drawastudyplan.(和你的小伙伴交討論一下，了解他們平時是如何分配時間的?你能不能仿照下面圖片，制作出一個屬于自己的學(xué)習(xí)時間計(jì)劃表呢?)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up6(tuep),g)EQ\*jc3\*hps39\o\al(\s\up3(r),e)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up12(H),d)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up12(-w),x)同學(xué)良好自主學(xué)習(xí)能力能查閱資料能結(jié)合實(shí)際能仿照課文寫計(jì)劃★★★★★★寫錯誤多處書寫、★Role-playtheconversation.(你能復(fù)述今天所學(xué)對話嗎?認(rèn)真回憶對話內(nèi)容，火星之旅同學(xué)良好(語音語調(diào))100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下★全部正確1處錯誤★注：得滿星可獲得星星獎杯。進(jìn)行復(fù)述增強(qiáng)學(xué)生對新知識的記憶能力，讓學(xué)生更好的掌握朗讀技巧和對話內(nèi)容，豐富學(xué)生的表達(dá)能力。①2.時間要求：8-12分鐘3.評價設(shè)計(jì)學(xué)生自評同學(xué)良好主題突出主題明確主題基本明確★★★全部正確1處錯誤2處錯誤4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生聯(lián)系真實(shí)生活，自己制作觀影邀請計(jì)劃，思考邀請誰、看什么電影，推薦這部電影的理由，以及去哪里看電影。培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力，書寫能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力，學(xué)以致用。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Familyweekendtravelplan.(制作家庭旅游計(jì)劃，詳細(xì)說明和誰一起?去哪里玩?怎么去等。)商同學(xué)良好題主題突出主題明確主題基本明確主題不明★有特色計(jì)劃項(xiàng)目★全部正確1處錯誤2處以上★培養(yǎng)學(xué)生制作計(jì)劃的能力，結(jié)合個人情況，設(shè)計(jì)真實(shí)的活Makethetitlecard.(制作書名卡，請學(xué)生們?yōu)樽约合矚g的書設(shè)計(jì)書名卡，要求單詞規(guī)范書寫。)2.時間要求：5-10分鐘。3.評價設(shè)計(jì)同學(xué)良好主題明確主題基本明確★★★★★★★★★全部正確1處錯誤★讀能力和拼寫能力，同時讓學(xué)生培養(yǎng)樹立英語語言環(huán)境學(xué)習(xí)能力，將常見書本英語命名，有助于學(xué)生鞏固知識。在生活中使用語言，更有利于目標(biāo)語言的輸出。oL2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計(jì)學(xué)生自評同學(xué)教師建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)計(jì)劃表制作趣味計(jì)劃完整★觀點(diǎn)例子無推薦★1處錯誤2處錯誤2處以上★4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生在生活中了解和使用圖書，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的運(yùn)用能力。同時將讓學(xué)生學(xué)會分享，在分享自己喜歡的圖書過程中，嘗試解讀介紹書本，并以圖例的形式制作圖書分享計(jì)劃。提高學(xué)生們統(tǒng)計(jì)與分析的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享。1.作業(yè)內(nèi)容Designyourownlibrary.(你去過圖書館嗎?你熱愛讀書嗎?現(xiàn)在請你設(shè)計(jì)一間自己的書店，你計(jì)劃在書店里擺放哪些書呢?請嘗試設(shè)計(jì)具有特色的書店吧。)設(shè)《小王子》《小王子》學(xué)生自評同學(xué)饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)風(fēng)格設(shè)計(jì)完整計(jì)不會設(shè)計(jì)★★★★★★★★★★★★我能詳細(xì)為自己圖書索引詳細(xì)分類別分類無分類★閱讀理由吸引力例子★全部正確1處錯誤2處錯誤2處以上★4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖根據(jù)五項(xiàng)管理中的讀物管理要求，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資書進(jìn)行合理分類，通過圖書館設(shè)計(jì)的引導(dǎo)既能鍛煉學(xué)生們查閱資料的能力、提高學(xué)生對圖書的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2.FestivalPlan(國慶節(jié)、春節(jié)和圣誕節(jié)這些節(jié)日你都了解嗎?你和你的家人在這一天會怎樣慶祝呢?嘗試選擇一個節(jié)日根據(jù)以下示例做出一本立體書或者立體畫報向你的伙伴介紹一下吧!)出郵電電電彩色立體書式樣例圖線描立體書式樣例圖示例一示例四同學(xué)良好能自主完成計(jì)劃有簡單計(jì)劃不會計(jì)劃★★★★★★★率全部正確1處錯誤★to/going.”、“willbe..”等重點(diǎn)句型的練習(xí)，進(jìn)一步延伸并制定出自己的節(jié)Howmanysentencescanyoumake?(通過前幾課時得相應(yīng)數(shù)量的冰墩墩獎?wù)屡?快來闖關(guān)吧!)同學(xué)良好內(nèi)容豐富語法正確能模仿造句未完成★★★★★★★★★草★數(shù)量豐富書寫美觀1處錯誤2處以上★注：得滿星可獲得星星獎杯。Zip:OK.I'llteachZip:Justjumpin!Catchthis.Zoom:No!I'mafraidofEQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up2(Pra),elp)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up2(ct),!H)Zip:Justjumpin!Catchthis.Zoom:No!I'mafraidofEQ\*jc3\*hps23\o\al(\s\up2(sh),rn)EQ\*jc3\*hps23\o\al(\s\up2(ld),y)EQ\*jc3\*hps23\o\al(\s\up2(lw),ng)EQ\*jc3\*hps25\o\al(\s\up5(.This),wca)EQ\*jc3\*hps25\o\al(\s\up5(wa),yo)同學(xué)良好復(fù)述能力復(fù)述生動流暢能復(fù)述大致意思能說出關(guān)鍵★★合作表演能力能表演大致內(nèi)容不會表演★故事創(chuàng)意編排能力吸引力能編寫完整能說出簡單不會編寫★全部正確1處錯誤2處錯誤★注：得滿星可獲得星星獎杯。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)活動公告：親愛的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“Myweekendplan”活動!在這里，你可以開啟你聰明的大腦，想一想，你打算怎么設(shè)計(jì)你的周末計(jì)劃，通過計(jì)劃你想達(dá)成什么成就呢?快來一起闖關(guān)，收集小星星，集滿一定數(shù)量的星星，即可獲得此次“Myweekendplan”的積分券，在學(xué)習(xí)商城選購你喜歡的物品吆，快來闖關(guān)吧!Market”中不同的商品有不同的置換時間和地點(diǎn)，請仔細(xì)C.nextweek二、聽錄音，給下面的圖片標(biāo)號。(5☆)ThenIam第二關(guān)：活動進(jìn)行環(huán)節(jié)→提升練2.my,going,I'mvisit3.going,I'm,some,for,beautiful,look,leaves4.do,I,to,homework,have,m5.are,to,going,tomor 1.Weoftengotothecinema